Natalia Rosli

Acciones institucionales y vinculares que favorecen la permanencia escolar de alumnos de sectores socioeconómicos desfavorecidos

Resumen es: Cualquier accion pedagogica que quiera impulsarse requiere una condicion inicial: la permanencia escolar. En este articulo, identificamos las acciones qu...RESUMEN Cualquier accion pedagogica que quiera impulsarse requiere una condicion inicial: la permanencia escolar. En este articulo, identificamos las acciones que llevan a cabo directivos y docentes de una escuela secundaria argentina para asegurar la permanencia de estudiantes de sectores socioeconomicos desfavorecidos, con riesgo de abandono. A partir de entrevistas, observaciones de clase y documentos, caracterizamos iniciativas institucionales y de tipo vincular que han sido identificadas tanto por la bibliografia como por los actores implicados como favorecedoras de la asistencia a clase. Quienes desarrollan esta red de acciones reconocen la situacion social de los alumnos, y adoptan una postura critica a nivel politico que se trasluce en su practica educativa. Garantizada la permanencia, sera necesario sortear otro desafio ineludible que incumbe a la funcion de la escuela: pensar como construir condiciones didacticas adecuadas para ensenar contenidos disciplinares. Palabras clave:

Ações institucionais e vinculadas que favorecem a permanência escolar de estudantes de setores socioeconômicos desfavorecidos

Resumen es: Cualquier accion pedagogica que quiera impulsarse requiere una condicion inicial: la permanencia escolar. En este articulo, identificamos las acciones qu...RESUMEN Cualquier accion pedagogica que quiera impulsarse requiere una condicion inicial: la permanencia escolar. En este articulo, identificamos las acciones que llevan a cabo directivos y docentes de una escuela secundaria argentina para asegurar la permanencia de estudiantes de sectores socioeconomicos desfavorecidos, con riesgo de abandono. A partir de entrevistas, observaciones de clase y documentos, caracterizamos iniciativas institucionales y de tipo vincular que han sido identificadas tanto por la bibliografia como por los actores implicados como favorecedoras de la asistencia a clase. Quienes desarrollan esta red de acciones reconocen la situacion social de los alumnos, y adoptan una postura critica a nivel politico que se trasluce en su practica educativa. Garantizada la permanencia, sera necesario sortear otro desafio ineludible que incumbe a la funcion de la escuela: pensar como construir condiciones didacticas adecuadas para ensenar contenidos disciplinares. Palabras clave:

Institutional and relational actions that favor school retention of students from disadvantaged socio-economic sectors

Resumen es: Cualquier accion pedagogica que quiera impulsarse requiere una condicion inicial: la permanencia escolar. En este articulo, identificamos las acciones qu...RESUMEN Cualquier accion pedagogica que quiera impulsarse requiere una condicion inicial: la permanencia escolar. En este articulo, identificamos las acciones que llevan a cabo directivos y docentes de una escuela secundaria argentina para asegurar la permanencia de estudiantes de sectores socioeconomicos desfavorecidos, con riesgo de abandono. A partir de entrevistas, observaciones de clase y documentos, caracterizamos iniciativas institucionales y de tipo vincular que han sido identificadas tanto por la bibliografia como por los actores implicados como favorecedoras de la asistencia a clase. Quienes desarrollan esta red de acciones reconocen la situacion social de los alumnos, y adoptan una postura critica a nivel politico que se trasluce en su practica educativa. Garantizada la permanencia, sera necesario sortear otro desafio ineludible que incumbe a la funcion de la escuela: pensar como construir condiciones didacticas adecuadas para ensenar contenidos disciplinares. Palabras clave: