Marcelo da Silva Hounsell

Padrões abertos: aplicabilidade em Objetos de Aprendizagem (OAs)

In the presence of the actual world context, the importance of knowing the technological resources and making use of them to improve the performance of human activities is realized. Educat ion cannot be laid aside of this reality, on the contrary, it has to be allied and seek for resources to improve even more the process of teaching and learn ing through Information and Communication Technologies (ICTs). Thus, the dof Araucaria/PR, through the Educational Technology Project, has pro vided access to these resources establishing informatics laboratories, ev aluating and reorganizing the used method, as an example, the accomplishment of the Leader-Teacher function related to the laboratory monitor one. Resumo. Diante do contexto do mundo atual, percebe-se a imp ortância de conhecer os recursos tecnologicos e fazer uso deste s para melhorar o desempenho das atividades humanas. A educacao nao pficar a margem desta realidade, ao contrario, deve buscar meios de aprimorar o processo de ensino e aprendizagem por meio das Tecnologias da I nformacao e Comunicacao (TICs). Assim, o municipio de Araucari a/PR, atraves do Projeto de Tecnologia Educacional, tem viabilizado o acesso a estes recursos com a implantacao de laboratorios de informatica, ae reorganizando os metodos empregados, como por exemplo, a implemen tacao da funcao de Professor-orientador em detrimento a funcao do moni tor de laboratorio.

Feature modelling: a validation methodology and its evaluation

Geometric modelling techniques for computer-aided design are provided with formal validation methods to ensure that a valid model is made available to applications such as interference checking. A natural and popular extension to geometric modelling is to group geometric entities into features that provide some extra meaning for one or more aspects of design or manufacture. These extra meanings are typically loosely formulated, in which case it is not possible to validate the feature-based model to ensure that it provides a correct representation for a downstream activity such as process planning. This paper presents a methodology used to validate the feature-based representation which is based on the capture of designer’s intents related to functional, relational and volumetric aspects of the component geometry. The feature-based validation method has itself been validated through its application to a series of test parts which have been either drawn from the literature or created to demonstrate particular aspects. It is shown that the prototype system that has been developed is indeed capable of meaningful feature-based model validation and additionally provides extensive information that is potentially useful to a range of engineering and manufacturing analysis activities.

Colaboratividade em um Jogo Eletrônico para Ensino sobre Dengue

The keynotes goal is to reflect on emergent opportunities for human Discovery (in science), Creativity (in art & industry), and Learning (in education) as processes often occurring serendipitously in individuals and in communities empowered by dynamic Web connections in the global village. These reflections seem to fit best with the mandate of the CBIE Conference: sustainable education.Este trabalho apresenta uma evolucao do assistente inteligente SAE para inferir e fornecer orientacao pedagogica coerente com varias metodologias educacionais, superando uma dificuldade tradicional para este tipo de software, alem de fornecer mais apoio ao ensino-aprendizagem personalizado.O artigo fundamenta-se nos resultados do processo de desenvolvimento de um ambiente web de aprendizagem, ja modelado em dissertacao de mestrado (CABRAL,2006). O sistema tem por objetivo facilitar o acompanhamento das atividades que envolvem a definicao e a elaboracao de pre-projetos de Trabalhos de Conclusao de Curso (TCC). Para atingir tal objetivo o sistema e baseado em uma camada de agentes inteligentes que atuam como colaboradores para execucao de todas as atividades necessarias ao desenvolvimento do TCC. Para que esses agentes atuem de forma satisfatoria no ambiente e necessario o estabelecimento de um processo de comunicacao que possibilite aos agentes agirem em um nivel conceitual mais proximo do ser humano. Dessa forma, este artigo expoe os resultados obtidos ao longo do desenvolvimento dos agentes computacioniais e seus mecanismos de comunicacao.Este artigo descreve o projeto de desenvolvimento de jogo educativo baseado em metodologias participativas, pelas quais estudantes da rede publica de ensino medio idealizam, projetam e desenvolvem prototipos de um jogo sobre Sistema Imunologico e virus da Dengue. O objetivo da pesquisa e verificar os impactos do processo sobre a aprendizagem dos estudantes.O objetivo deste artigo e apresentar resultados de estudo de um caso exploratorio, realizado junto aos alunos de uma Instituicao de Ensino Superior. Como resultados, foram levantados indicadores de avaliacao do Sistema de EaD e identificados problemas, segundo a percepcao dos alunos. A partir dos resultados destaca-se que a Universidade desconhece a metodologia ITIL® e que seria fundamental que fosse implantada uma estrategia do servico (fase inicial da ITIL®), conduzindo a melhoria continua do servico e da infra-estrutura da Universidade.O facil acesso as informacoes devido a difusao da internet possibilita o enriquecimento intelectual, mas por vezes acaba por ser um meio de usufruir do conhecimento de outrem sem mencionar seus creditos/direitos autorais, o que por fim acaba na configuracao do plagio. O plagio no meio academico e uma tarefa dificil de ser controlada, devido o grande numero de trabalhos que sao feitos por uma vasta quantidade de alunos e tambem pelo excesso de tarefas dos professores e pelo pouco tempo que conseguem dedicar para o controle da qualidade e autenticidade dos trabalhos. Com isso, e importante contar com softwares que auxiliem no processo de verificacao de indicios de plagio, desta maneira o presente trabalho vislumbra desenvolver uma nova ferramenta de analise de indicios de plagio bem como aprimorar o metodo DIP – Detector de Indicios de Plagio para auxiliar o docente na verificacao da autenticidade dos trabalhos.A Neuropedagogia promove o confronto sucessivo e simultâneo entre concepcoes tacitas, crencas e valores normativos com esquemas inovadores, criando um espaco entropico e poetico no âmbito da experiencia humana. A natureza da ciencia neuropedagogica exige um modelo fractal de construcao de mundo, sustentado pelo prazer da perplexidade. Busca-se a geratriz e as leis de formacao para atingir a unanimidade sobre o conceito de educacao de pessoas com alta dotacao humana, impossivel de se concretizar, sem o recurso das ideologias filosoficas, cientificas e tecnologias aliadas as eticas.In this talk I will elaborate on the development, implementation and evaluation of the use of online tools for learning, with special attention to games and gamification, sharing and collaboration.

The use of Virtual Reality for upper limb rehabilitation of hemiparetic Stroke patients

Introducao O Acidente Vascular Cerebral (AVC) e um disturbio neurologico que acarreta grave impacto na funcionalidade e na qualidade de vida dos sobreviventes. Faz-se necessario o desenvolvimento de novas ferramentas com fins reabilitacionais, neste contexto, a Realidade Virtual (RV) apresenta-se como um recurso terapeutico util para recuperacao motora, de forma atrativa e eficiente, restaurando funcoes por meio de jogos adaptados. Objetivo Analisar os efeitos terapeuticos da Realidade Virtual (Jogo Serio) na recuperacao do membro superior de pacientes hemipareticos por AVC. Metodos Pesquisa quase experimental tipo series de tempo, havendo realizacao de tres pre e tres pos-testes apos 20 sessoes de RV. Nas avaliacoes foram utilizados os seguintes instrumentos de medida: Escala de Fugl-Meyer - sessao do membro superior (EFM-MS); amplitude de movimento (ADM) para flexao e abducao do ombro; Teste da Caixa e Blocos (CB); Teste de Nove Buracos e Pinos (9BP); o Perfil de Saude de Nottingham (PSN); e Escala de Ashwhorth Modificada (EAM). Resultados Ganhos significativos foram observados nos testes da EFM-MS, com incremento 25,6%; ADM do ombro com 34,0% para abducao e 19,8% para flexao; CB 25,0%; os pacientes tambem relataram melhora na qualidade de vida pelo PSN; nao ocorreram alteracoes significativas para 9BP e na EAM. Conclusao Embora os resultados encontrados nesta pesquisa sejam preliminares, eles sao sugestivos de que a RV pode contribuir para a recuperacao do membro superior de hemipareticos por AVC.

Repositório de Objetos de Aprendizagem para a Área de Computação e Informática - ROAI

A educacao a distancia tem ganhado significativa atencao tanto na academia quanto nas iniciativas governamentais. Neste contexto, cresce tambem a preocupacao com a avaliacao da qualidade dos diversos aspectos destes cursos mediados pelas tecnologias da informacao e comunicacao. Apesar de muitos trabalhos discutirem diversos aspectos da avaliacao em Ead, a literatura carece de relatos de experiencia que, especialmente, abordem os cursos tecnicos a distancia que possuem especificidades relevantes. Assim, este trabalho relata uma experiencia onde se avalia e adapta uma das propostas existentes na literatura de avaliacao mediada por foruns, ao contexto dos cursos tecnicos a distancia, constituindo-se esta adaptacao e sua discussao as principais contribuicoes do mesmo.Em Educacao a Distância mediada por meio de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, foruns de discussao sao um instrumento importante e amplamente utilizado na articulacao de debates e discussoes entre os atores envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Com a ampla utilizacao dos foruns muitas mensagens sao trocadas e isso, por vezes, excede a capacidade de monitoramento por parte dos professores e tutores. O presente trabalho apresenta a concepcao de um classificador de mensagens de foruns que classifica as mensagens em positivas ou negativas, a fim de identificar mensagens que necessitam de maior atencao. Este trabalho aplica conceitos de mineracao de textos, com o algoritmo SVM obtendo taxas de acerto satisfatorias.Este artigo apresenta o framework Contagious, cujo proposito e estabelecer diretrizes que norteiem a construcao de redes sociais online orientadas a Difusao de Inovacoes. Compreendo-se o fenomeno das redes sociais online como consequencia natural do carater social do ser humano, vislumbrou-se esse meio tecnologico de comunicacao e interacao social como potencial ferramenta para a extensao de praticas educativas, com vistas a formacao do carater integral do cidadao. Para isso, foi adotada a teoria de Difusao de Inovacoes, propria das ciencias sociais. As contribuicoes deste trabalho, portanto, compreendem duas vertentes: a) o mapeamento de principios de uma teoria social na forma de recursos computacionais e; b) um enfoque orientado a educacao sobre as redes sociais online.A proposta do trabalho consiste em desenvolver um sistema para ser usado no celular como ferramenta de auxilio para alfabetizacao, utilizando-se de imagens e sons como forma de facilitar o aprendizado. Como metodo de desenvolvimento utiliza-se o processo P@PSEduc (Processo Agil para Software Educativo) e a ferramenta JME (Java Micro Edition).O crescente uso e difusao de tecnologias Web, a ubiquidade de ferramentas educacionais vem proporcionado verdadeiras revolucoes nos ambientes de ensino. Atualmente, sabe-se que nao mais se deve tratar alunos de forma homogenea, como se assim os fossem. Em face disso, este artigo apresenta um sistema adaptativo de apoio a aprendizagem colaborativa, cujo tema e a construcao e representacao do conhecimento por meio de mapas mentais multimidia. Tal sistema, baseia-se na Teoria da Carga Cognitiva, cuja preocupacao primaria e a facilidade com a qual as informacoes sao processadas pelos individuos.

Supervisory control implementation into Programmable Logic Controllers

This paper deals with the implementation of supervisory control of discrete event systems into Programmable Logic Controllers (PLCs). It discusses the problems that arise in this type of implementation and presents an implementation methodology that solves these problems. The local modular approach is used to synthesize the supervisors and a case study problem is presented as an example.

PLC-Based Implementation of Local Modular Supervisory Control for Manufacturing Systems

Developing and implementing control logic for automated manufacturing systems is not a trivial task. Industrial production lines should be able to produce many types of products that go through a growing number of processes given the needs of the market, and there is an ever growing flexibility demand because of it. To keep up with it a faster way to develop control logic automation for the production lines is required. And this should be done in such a way to easy development and to guarantee that the control is correct in terms of making the system to behave as it should. To this end, the use of formal modelling tools seems to help raise the abstraction level of specifying systems’ behaviour at the same time that it provides ways to test the resulting model.

Guidelines for designing and using collaborative-competitive serious games

Abstract There are already evidences of Serious Games (SG) effectiveness in teaching-learning processes for some areas of knowledge. Some studies analyzed the influence of different interaction modes, with focus on competitive and collaborative SG modes separately. New research studies however, suggest that SG with collaboration and competition altogether, could also provide benefits. A review on Collaborative-Competitive SG (CCSG) was performed, but no methodology was found to design such games. Instead, different research studies claim that specific design features should require attention in the design phase since they may compromise the success of a CCSG in terms of usage and learning. Once the outcome is said to be sensitive to those features, we hypothesized that a CCSG with such concerns altogether still promote learning. Thus, a new CCSG was designed considering all of these features, implemented, put to use and tested. Learning evaluations on a pre-experimental research design showed an increase in knowledge acquisition and level of confidence on students that played the resulting game. Data show that joining all design concerns regarding a CCSG did not compromise game capability to promote learning. Based on the feedback of game use, more features arose and we advocate that they should be considered as design concerns as well. Game design features identified in this work have been proved effective and can be used as guidelines for future educational CCSG.

A Comparison Between an Individual and a Collaborative Versions of a Serious Game to Learn About Dengue Fever

Dengue fever is a major infectious disease caused by arbovirus and there is no vaccine yet; prevention is the action which raises the importance of an educational approach. The use of games to help in the educational process can be motivating and effective but it is not clear which interaction approach is the best: individual or collaborative. A comparative study on a between subject (n=73) experiment using a single player and a pair based version of a serious game that teaches about Dengue fever has been performed. Both versions performed well but presented different advantages: single player version can be used for consulting more easily, and the pair-based game seems to be slightly more motivating to the point that players would be more willing to suggest it to someone else. Data suggest that each interaction approach has its role in the educational process and should be carefully evaluated against educator’s intents.

A Design for Assembly Application with Dynamic Information Retrieval from Case Database

Design for Assembly (DFA) is a Concurrent Engineering constituent that gained a lot of attention due to fast and measurable benefits. The main principle of DFA is to foresee assembly problems at the design stage based on the experience regarding functionality, materials and machine availability. The work presented in this paper, named RFA - Redesign for Assembly, adds a way to explicitly register and retrieve experiences as part of the design process. It starts from an initial design, then RFA leads the designer through a detailed assessment towards an improved design according to previous experiences. Experience representation was done using a Group Technology classification concept that helps assign a primary-key for a Case Based Teaching underlying system. A supporting system has been implemented in order to try out RFA. DFA scholars have used RFA and proved that experience retrieval is easily and intuitively incorporated in the design process. The paper presents a study about the DFA methodology, reviews existing solutions (methods and software) from the literature and details the RFA architecture, implementation and tests. RFA shows potential for a new design culture based on knowledge sharing, but also, as a repository for a very valuable asset, i.e. problem-oriented assembly-related design experience.