Marilda Castelar

Brinquedos e brincar na vida de mulheres educadoras negras

Este artigo aborda o brincar e o brinquedo na constituicao da mulher negra pelas praticas educativas escolares, no ensino basico, publico e privado. As praticas escolares devem interrogar a producao e reproducao dos padroes comportamentais e esteticos, os quais operam relacoes de discriminacao negativa de genero e raciais. Na pesquisa foram utilizados como recursos metodologicos: a historia oral, por meio de historias de vida e entrevistas gravadas e transcritas com oito mulheres, professoras negras, em Salvador (BA). Foi realizado levantamento bibliografico e revisao da literatura. As analises foram feitas pela analise de conteudo, a partir das seguintes categorias: memorias, relacoes com a atualidade e as praticas profissionais ligadas a genero e racismo na escola. O brinquedo e a brincadeira apareceram como analisadores do racismo e estereotipo de genero na educacao escolar, implicando no sofrimento das criancas. Sugere-se a adaptacao curricular no trabalho escolar, considerando a promocao da equidade escolar.