Marilene Lobo Abreu Barbosa

A Multirreferencialidade de saberes nos atos de mediação do conhecimento: o aporte das ciências cognitivas à ação pedagógica das bibliote-cas

Analisa-se o descompasso do homem do seculo XXI no acesso ao conhecimento, desta-cando a complexidade do apreender a realidade num contexto de transformacoes. Revisam-se conceitos de analfabetismo, alfabetismo e privacao cultural e a funcao da escola e da biblioteca no processo de aprendizado no desenvolvimento de competencia infor-macional. Reflete sobre perspectivas para a organizacao e a difusao do conhecimento, mediacao, multirreferencialidade e a necessidade de politicas publicas em prol da potencializacao da alfabetizacao informacional e comunicacional.