Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves

Los espacios escolares para la prevención de la drogodependencia: concepción de directivas de escuelas secundarias

O objetivo deste trabalho foi analisar a concepcao dos diretores de escola secundaria sobre a disponibilidade de espacos fisicos e psicologicos, nas escolas, para acoes preventivas no que diz respeito ao uso de drogas. Foi usado questionario semiestruturado, em amostra de 15 diretores de escolas secundarias, do sistema educativo argentino, gestao publica e privada da provincia de Buenos Aires e Cidade Autonoma de Buenos Aires. A analise, numa abordagem qualitativa, considerou o quadro teorico da saude internacional, gestao escolar, referenciais de psicologia social e os regulamentos legais, no dominio da educacao formal. Os diretores reconhecem que o problema da toxicodependencia deve ser trabalhado na escola, com a colaboracao de outras instituicoes e especialistas, propiciando a capacitacao de seus funcionarios em saude, psicologia e dinâmicas de grupo, bem como o desenvolvimento das condicoes de empatia, calor e ampliacao da visao nos vinculos com a populacao escolar.O objetivo deste trabalho foi analisar a concepcao dos diretores de escola secundaria sobre a disponibilidade de espacos fisicos e psicologicos, nas escolas, para acoes preventivas no que diz respeito ao uso de drogas. Foi usado questionario semiestruturado, em amostra de 15 diretores de escolas secundarias, do sistema educativo argentino, gestao publica e privada da provincia de Buenos Aires e Cidade Autonoma de Buenos Aires. A analise, numa abordagem qualitativa, considerou o quadro teorico da saude internacional, gestao escolar, referenciais de psicologia social e os regulamentos legais, no dominio da educacao formal. Os diretores reconhecem que o problema da toxicodependencia deve ser trabalhado na escola, com a colaboracao de outras instituicoes e especialistas, propiciando a capacitacao de seus funcionarios em saude, psicologia e dinâmicas de grupo, bem como o desenvolvimento das condicoes de empatia, calor e ampliacao da visao nos vinculos com a populacao escolar.

The effects of a skill-based intervention for victims of bullying in Brazil

This study’s objective was to verify whether improved social and emotional skills would reduce victimization among Brazilian 6th grade student victims of bullying. The targets of this intervention were victimized students; a total of 78 victims participated. A cognitive-behavioral intervention based on social and emotional skills was held in eight weekly sessions. The sessions focused on civility, the ability to make friends, self-control, emotional expressiveness, empathy, assertiveness, and interpersonal problem-solving capacity. Data were analyzed through Poisson regression models with random effects. Pre- and post-analyses reveal that intervention and comparison groups presented significant reduced victimization by bullying. No significant improvement was found in regard to difficulties in practicing social skills. Victimization reduction cannot be attributed to the program. This study contributes to the incipient literature addressing anti-bullying interventions conducted in developing countries and highlights the need for approaches that do not exclusively focus on the students’ individual aspects.

Meaning of leprosy for people who have experienced treatment during the sulfonic and multidrug therapy periods

Objetivo: analisar significados da hanseniase para as pessoas que foram tratadas no periodo sulfonico e no periodo da poliquimioterapia. Metodo: estudo de natureza qualitativa fundamentado na abordagem historico-cultural de Vigotski, a qual orientou a construcao e analise dos dados. Foram incluidos oito entrevistados que ja tiveram hanseniase e que realizaram tratamento no periodo sulfonico e da poliquimioterapia, sendo participantes do Movimento de Reintegracao das Pessoas Atingidas pela Hanseniase. Resultados: os significados foram organizados em tres nucleos de significacao: manchas no corpo: alguma coisa esta fora de ordem; lepra ou hanseniase? e hanseniase a partir da insercao no Movimento de Reintegracao das Pessoas Atingidas pela Hanseniase. Conclusao: os significados de hanseniase para pessoas tratadas nos dois periodos apontam para a construcao complexa dos mesmos, indicando diferencas e semelhancas nos dois periodos. Os profissionais de saude podem contribuir para a mudanca de significados, pois esses sao socialmente construidos e as transformacoes sao continuas.Abstract Objective: to analyze the meanings of leprosy for people treated during the sulfonic and multidrug therapy periods. Method: qualitative nature study based on the Vigotskis historical-cultural approach, which guided the production and analysis of data. It included eight respondents who have had leprosy and were submitted to sulfonic and multidrug therapy treatments. The participants are also members of the Movement for Reintegration of People Affected by Leprosy. Results: the meanings were organized into three meaning cores: spots on the body: something is out of order; leprosy or hanseniasis? and leprosy from the inclusion in the Movement for Reintegration of People Affected by Leprosy. Conclusion: the meanings of leprosy for people submitted to both regimens point to a complex construction thereof, indicating differences and similarities in both treatments. Health professionals may contribute to the change of the meanings, since these are socially constructed and the changes are continuous.

Promoção da saúde na educação básica: percepções dos alunos de licenciatura em enfermagem

RESUMO Objetivo: Analisar como estudantes de um Curso de Licenciatura em Enfermagem compreendem o conceito de promocao da saude, sua percepcao sobre o trabalho do enfermeiro na educacao basica e sobre as praticas de promocao da saude para formacao enquanto enfermeiro-educador. Metodos: Estudo qualitativo, descritivo e exploratorio, realizado em 2015, com 11 estudantes de uma Universidade Publica do interior do estado de Sao Paulo. Os dados foram coletados atraves de entrevistas semiestruturadas e analisados segundo analise de conteudo, modalidade tematica. Resultados: Identificou-se tres nucleos tematicos: “Promocao da Saude: superando o modelo hegemonico da racionalidade tecnica”; “O trabalho do enfermeiro na educacao basica:intersetorialidade e interdisciplinaridade” e “Promocao e educacao em saude na escola: a pratica educacional dialogica e reflexiva”. Conclusao: A concepcao e as praticas de promocao da saude favorecem o processo de formacao e potencializam as acoes dos enfermeiros licenciados na efetivacao das mudancas sociais e empoderamento dos individuos. Palavras-chave: Promocao da saude. Educacao em enfermagem. Educacao em saude. Estudantes de enfermagem.

Resignification of care for persons with systemic arterial hypertension

ABSTRACT Objective: to analyze the resignification of the care provided by a Family Health Strategy team to people with systemic arterial hypertension from the historical-cultural perspective. Method: this is a qualitative study conducted in a Family Health Strategy unit divided into five phases and based on the planning of actions in health services and with a historical-cultural approach, through the technique of focal group and the operative group. Results: data obtained in the focal and operative groups were organized according to Vygotskys principles: Family Health Strategy: living space for the dialogical relationship; the role of the researcher and the team as mediators in the interactions and meanings attributed to the care model. Conclusion: the Family Health Strategy team was able to resignify the care given to people with systemic arterial hypertension allowing the re-elaboration of the care model. Descriptors: Primary Health Care; Hypertension; Health Promotion; Qualitative Research; Nursing; Comprehensive Health Care. RESUMO Objetivo : analisar a ressignificacao do cuidado prestado por uma equipe da Estrategia de Saude da Familia as pessoas com hipertensao arterial sistemica na perspectiva historico-cultural. Metodo : estudo qualitativo em uma Estrategia de Saude da Familia, dividido em cinco fases, com base no planejamento de acoes em servicos de saude e em abordagem historico-cultural, por meio da tecnica de grupo focal e do grupo operativo. Resultados : os dados obtidos nos grupos focal e operativo organizaram-se em temas de acordo com os principios de Vygotsky: Estrategia de Saude da Familia: espaco vivo para a relacao dialogica; O papel do pesquisador e da equipe como mediadores nas interacoes e Significados atribuidos ao modelo assistencial. Conclusao : a equipe da Estrategia de Saude da Familia conseguiu ressignificar o cuidado prestado as pessoas com hipertensao arterial sistemica, o que permitiu a reelaboracao do modelo assistencial. Descritores : Atencao Primaria a Saude; Hipertensao; Promocao da Saude; Pesquisa Qualitativa; Enfermagem; Assistencia Integral a Saude. RESUMEN Objetivo : analizar la re-significacion del cuidado prestado por un equipo de la Estrategia de Salud de la Familia a las personas con hipertension arterial sistemica en la perspectiva historico-cultural. Metodo : estudio cualitativo en una Estrategia de Salud de la Familia, dividido en cinco fases, con base en el planeamiento de acciones en servicios de salud y en enfoque historico-cultural, por medio de la tecnica de grupo focal y del grupo operativo. Resultados : los datos obtenidos en los grupos focal y operativo se organizaron en temas de acuerdo con los principios de Vygotsky: Estrategia de Salude de la Familia: espacio vivo para la relacion dialogica; El papel del investigador y del equipo como mediadores en las interacciones y Significados atribuidos al modelo asistencial. Conclusion : el equipo de la Estrategia de Salud de la Familia consiguio dar re-significado al cuidado prestado a las personas con hipertension arterial sistemica, lo que permitio la reelaboracion del modelo asistencial. Descriptores : Atencion Primaria de salud; Hipertension; Promocion de la Salud; Investigacion Cualitativa; Enfermeria; Atencion Integral de Salud.

Reflexões de professores participantes em um Curso de Pedagogia Universitária

Este artigo analisa a formacao de professores universitarios, no contexto da pesquisa Curso Pedagogia Universitaria: os professores e sua pratica pedagogica desenvolvida pelo Grupo de Apoio Pedagogico do Campus USP-Ribeirao Preto/Universidade de Sao Paulo – Brasil – (GAPRP). Trata de pesquisa descritivo-exploratoria, de natureza qualitativa que se propoe a analisar as reflexoes de professores, participantes do I e II Curso de Pedagogia Universitaria realizado em Ribeirao Preto em 2008 e 2009, acerca de sua pratica pedagogica. Os dados revelam que as reflexoes desses professores contemplam a revisitacao de suas praticas pedagogicas, os limites contextuais e administrativos e a gestao do projeto politico pedagogico com possibilidades de mudancas. Evidenciam-se tambem alguns pontos de tensao que necessitam ser trabalhados: aprendizagem da docencia como perspectiva individual versus docencia como perspectiva coletiva; formacao pedagogica como pratica socio-politica versus pratica instrumental e valorizacao da pesquisa em detrimento do ensino.

Significado de la lepra para personas que experimentaron el tratamiento en el período sulfónico y de poliquimioterapia

Objetivo: analisar significados da hanseniase para as pessoas que foram tratadas no periodo sulfonico e no periodo da poliquimioterapia. Metodo: estudo de natureza qualitativa fundamentado na abordagem historico-cultural de Vigotski, a qual orientou a construcao e analise dos dados. Foram incluidos oito entrevistados que ja tiveram hanseniase e que realizaram tratamento no periodo sulfonico e da poliquimioterapia, sendo participantes do Movimento de Reintegracao das Pessoas Atingidas pela Hanseniase. Resultados: os significados foram organizados em tres nucleos de significacao: manchas no corpo: alguma coisa esta fora de ordem; lepra ou hanseniase? e hanseniase a partir da insercao no Movimento de Reintegracao das Pessoas Atingidas pela Hanseniase. Conclusao: os significados de hanseniase para pessoas tratadas nos dois periodos apontam para a construcao complexa dos mesmos, indicando diferencas e semelhancas nos dois periodos. Os profissionais de saude podem contribuir para a mudanca de significados, pois esses sao socialmente construidos e as transformacoes sao continuas.Abstract Objective: to analyze the meanings of leprosy for people treated during the sulfonic and multidrug therapy periods. Method: qualitative nature study based on the Vigotskis historical-cultural approach, which guided the production and analysis of data. It included eight respondents who have had leprosy and were submitted to sulfonic and multidrug therapy treatments. The participants are also members of the Movement for Reintegration of People Affected by Leprosy. Results: the meanings were organized into three meaning cores: spots on the body: something is out of order; leprosy or hanseniasis? and leprosy from the inclusion in the Movement for Reintegration of People Affected by Leprosy. Conclusion: the meanings of leprosy for people submitted to both regimens point to a complex construction thereof, indicating differences and similarities in both treatments. Health professionals may contribute to the change of the meanings, since these are socially constructed and the changes are continuous.

Significado da hanseníase para pessoas que viveram o tratamento no período sulfônico e da poliquimioterapia

Objetivo: analisar significados da hanseniase para as pessoas que foram tratadas no periodo sulfonico e no periodo da poliquimioterapia. Metodo: estudo de natureza qualitativa fundamentado na abordagem historico-cultural de Vigotski, a qual orientou a construcao e analise dos dados. Foram incluidos oito entrevistados que ja tiveram hanseniase e que realizaram tratamento no periodo sulfonico e da poliquimioterapia, sendo participantes do Movimento de Reintegracao das Pessoas Atingidas pela Hanseniase. Resultados: os significados foram organizados em tres nucleos de significacao: manchas no corpo: alguma coisa esta fora de ordem; lepra ou hanseniase? e hanseniase a partir da insercao no Movimento de Reintegracao das Pessoas Atingidas pela Hanseniase. Conclusao: os significados de hanseniase para pessoas tratadas nos dois periodos apontam para a construcao complexa dos mesmos, indicando diferencas e semelhancas nos dois periodos. Os profissionais de saude podem contribuir para a mudanca de significados, pois esses sao socialmente construidos e as transformacoes sao continuas.Abstract Objective: to analyze the meanings of leprosy for people treated during the sulfonic and multidrug therapy periods. Method: qualitative nature study based on the Vigotskis historical-cultural approach, which guided the production and analysis of data. It included eight respondents who have had leprosy and were submitted to sulfonic and multidrug therapy treatments. The participants are also members of the Movement for Reintegration of People Affected by Leprosy. Results: the meanings were organized into three meaning cores: spots on the body: something is out of order; leprosy or hanseniasis? and leprosy from the inclusion in the Movement for Reintegration of People Affected by Leprosy. Conclusion: the meanings of leprosy for people submitted to both regimens point to a complex construction thereof, indicating differences and similarities in both treatments. Health professionals may contribute to the change of the meanings, since these are socially constructed and the changes are continuous.

Os espaços escolares para a prevenção da toxicodependência: opinião de diretores de escolas

O objetivo deste trabalho foi analisar a concepcao dos diretores de escola secundaria sobre a disponibilidade de espacos fisicos e psicologicos, nas escolas, para acoes preventivas no que diz respeito ao uso de drogas. Foi usado questionario semiestruturado, em amostra de 15 diretores de escolas secundarias, do sistema educativo argentino, gestao publica e privada da provincia de Buenos Aires e Cidade Autonoma de Buenos Aires. A analise, numa abordagem qualitativa, considerou o quadro teorico da saude internacional, gestao escolar, referenciais de psicologia social e os regulamentos legais, no dominio da educacao formal. Os diretores reconhecem que o problema da toxicodependencia deve ser trabalhado na escola, com a colaboracao de outras instituicoes e especialistas, propiciando a capacitacao de seus funcionarios em saude, psicologia e dinâmicas de grupo, bem como o desenvolvimento das condicoes de empatia, calor e ampliacao da visao nos vinculos com a populacao escolar.O objetivo deste trabalho foi analisar a concepcao dos diretores de escola secundaria sobre a disponibilidade de espacos fisicos e psicologicos, nas escolas, para acoes preventivas no que diz respeito ao uso de drogas. Foi usado questionario semiestruturado, em amostra de 15 diretores de escolas secundarias, do sistema educativo argentino, gestao publica e privada da provincia de Buenos Aires e Cidade Autonoma de Buenos Aires. A analise, numa abordagem qualitativa, considerou o quadro teorico da saude internacional, gestao escolar, referenciais de psicologia social e os regulamentos legais, no dominio da educacao formal. Os diretores reconhecem que o problema da toxicodependencia deve ser trabalhado na escola, com a colaboracao de outras instituicoes e especialistas, propiciando a capacitacao de seus funcionarios em saude, psicologia e dinâmicas de grupo, bem como o desenvolvimento das condicoes de empatia, calor e ampliacao da visao nos vinculos com a populacao escolar.

School spaces for the prevention of drug addiction: view of school principals

O objetivo deste trabalho foi analisar a concepcao dos diretores de escola secundaria sobre a disponibilidade de espacos fisicos e psicologicos, nas escolas, para acoes preventivas no que diz respeito ao uso de drogas. Foi usado questionario semiestruturado, em amostra de 15 diretores de escolas secundarias, do sistema educativo argentino, gestao publica e privada da provincia de Buenos Aires e Cidade Autonoma de Buenos Aires. A analise, numa abordagem qualitativa, considerou o quadro teorico da saude internacional, gestao escolar, referenciais de psicologia social e os regulamentos legais, no dominio da educacao formal. Os diretores reconhecem que o problema da toxicodependencia deve ser trabalhado na escola, com a colaboracao de outras instituicoes e especialistas, propiciando a capacitacao de seus funcionarios em saude, psicologia e dinâmicas de grupo, bem como o desenvolvimento das condicoes de empatia, calor e ampliacao da visao nos vinculos com a populacao escolar.O objetivo deste trabalho foi analisar a concepcao dos diretores de escola secundaria sobre a disponibilidade de espacos fisicos e psicologicos, nas escolas, para acoes preventivas no que diz respeito ao uso de drogas. Foi usado questionario semiestruturado, em amostra de 15 diretores de escolas secundarias, do sistema educativo argentino, gestao publica e privada da provincia de Buenos Aires e Cidade Autonoma de Buenos Aires. A analise, numa abordagem qualitativa, considerou o quadro teorico da saude internacional, gestao escolar, referenciais de psicologia social e os regulamentos legais, no dominio da educacao formal. Os diretores reconhecem que o problema da toxicodependencia deve ser trabalhado na escola, com a colaboracao de outras instituicoes e especialistas, propiciando a capacitacao de seus funcionarios em saude, psicologia e dinâmicas de grupo, bem como o desenvolvimento das condicoes de empatia, calor e ampliacao da visao nos vinculos com a populacao escolar.