Marta Badia Corbella

Influencia de la calidad de vida, la participación y la resiliencia en el desarrollo de alumnos de educación primaria

The aims of this research were to assess the quality of life, participation in leisure activities and resilience of primary school students, and to identify personal and environmental factors that limit or enhance their wellbeing and positive development. 156 primary students from the autonomic communities of Castilla y Leon and Andalucia, aged between 10 and 13 years old, participated in the research. 80 of them had special educational needs (SEN). The instruments used were Quality of Life questionnaire KIDSCREEN-27, Children’s Assessment of Participation, Enjoyment and Preference CAPE/PAC, and a Spanish version of Child and Youth Resilience Measure CYRM. Participants had high scores on quality of life and resilience and moderate scores in participation in recreation and leisure activities. Students with SEN scored less than their peers on perception of emotional well-being, resilient resources and participation in physical activities. These results provide information to develop an indicators framework based on inclusion and quality of life of models.

Calidad de vida en niños y adolescentes con parálisis cerebral - doi: 10.5020/18061230.2012.p426

Objetivo: Evaluar la calidad de vida (CDV) de los ninos y adolescentes con paralisis cerebral (PC) desde la percepcion de sus padres y de ellos mismos; analizar el grado de acuerdo entre ambas percepciones e identificar las variables que influyen en la CDV. Metodos: Fue realizado un estudio transversal que incluyo a 92 ninos y adolescentes con PC (edades entre 8-18 anos), sin otras comorbilidades asociadas, en seguimiento en los centros ASPACE de la Comunidad Autonoma de Castilla y Leon. El proceso de recogida de datos se realizo entre octubre de 2008 y septiembre de 2009 y el instrumento utilizado para evaluacion fue la version espanola del KIDSCREEN. En los analisis estadisticos, fueron utilizados pruebas t, coeficiente de correlacion intraclase (CCI) y regresion lineal multiple. Resultados: Las puntuaciones de CDV fueron bajas en casi todos los dominios del KIDSCREEN. Las variables del nino condicionaron los resultados de CDV en los dominios “recursos economicos” y “bienestar psicologico”. La variable Gross Motor Function Classification System (GMFCS) explico solamente un 7% de la varianza del dominio “bienestar fisico”, mientras que el “grado de discapacidad intelectual” (DI) explico un 14% del dominio “bienestar psicologico”. Los padres han subestimado la CDV de sus hijos en 9 de los 10 dominios y el coeficiente de correlacion intraclase (CCI) fue alto solamente en el dominio “amigos y apoyo social”. Conclusion: Los resultados subrayan la importancia de oir a los ninos y adolescentes con PC, ya que su percepcion de CDV puede ser distinta de la que tienen sus padres