Michele Domingos Schneider

DIAGNÓSTICO MERCADOLÓGICO: um estudo em uma vinícola nos Vales da Uva Goethe – Santa Catarina DOI: http://dx.doi.org/10.5892/ruvrd.v15i2.3132

In an increasingly competitive environment, organizations need to develop differentiated marketing strategies to meet your target audience. In this sense, the study aims to present the procedures for the preparation of a marketing diagnosis in a winery located in the region delimited by the Provenance Indication of the Valley of Goethe Grape. Methodologically it characterized as an applied, descriptive and literature, using the deductive method of investigation with a qualitative approach. The research strategies, was made use of desk research and a case study, by non-participant observation technique and in-depth interview. They observed forces to be deployed to customers and some weaknesses that need to be addressed to strengthen the positioning of the wine market and expand its operations and participation. After identifying the strengths and weaknesses, threats and opportunities analyzes were performed these points using the SWOT matrix. The data point to the need for attention to the compound marketing promotion..

A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO

O acesso à Educação Superior na sociedade do conhecimento, como cita Lévy (1999, p. 160), tornou-se essencial para a atuação dos sujeitos no mercado de trabalho, que exige competências diferenciadas dos profissionais. A capilaridade das redes e o desenvolvimento continuado de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) promoveram o acesso a elas nas mais diversas instâncias de atuação do homem. Provocaram mudanças substanciais nas relações humanas, onde as redes potencializaram novas formas de se relacionar nas diferentes dimensões: social, econômica, política e cultural. As demandas de formação de profissionais, com perfil de atuação na sociedade da informação, são os desafios impostos às Instituições de Ensino Superior (IES). Com isso, ampliaram-se as opções formativas diferenciadas no contexto dos atuais e novos cursos superiores. A Educação a Distância (EaD) apresenta-se como opção na formação de sujeitos que necessitam de maior flexibilidade de tempo e espaço, respeitando suas limitações e possibilidades de acesso. A diversidade de oferta de modelos híbridos de ensino (semipresencial e a distância) nas IES, ressignificados na contemporaneidade, promoveram o surgimento de centros, setores ou núcleos de EAD, como afirma ZANETTE et. al. (2012). Na Universidade do Extremo Sul Catarinense (UNESC), esse processo iniciou em 2001, com ações pontuais em cursos de extensão e aperfeiçoamento, em parceria com outras instituições. Em 2013, foi ofertado o primeiro curso de graduação nessa modalidade –