Néstor Montañés Muñoz

Utilización de técnicas Kanban para la gestión de tesis doctorales

The development of a doctoral thesis is a team work to be done by the doctorate and his supervisors. A huge list of jobs have to be faced by both. So, communication and coordination between them is mandatory in order an adequate support and track of the doctorate work is provided. This job presents how Kanban technique is applied in the development of a doctoral thesis. The Kanban techniques allow to organize tasks through boards, in a very visual and simple way which facilitates the communication between doctorate and the directors. Recently web and mobile applications that implement Kanban techniques have appeared. These applications allow a dalily collaboration in the thesis, they allow to assign tasks, to know the state of its progress, to hold conversations, to provide constant feedback and finally to see which tasks have already been completed. In a short time, a large part of emails, telephone conversations and chats to notify the status of a task have been eliminated. In a short time, a large part of emails, phone conversations and chats to notify the status of a task have been eliminated.

Incorporación de la aplicación Kahoot! para la evaluación de las prácticas de la asignatura de “Ciencia de Materiales”

Resumen Durante la realizacion de las practicas de laboratorio de la asignatura de “Ciencia de Materiales” en el Grado de Ingenieria Quimica se ha incorporado el uso de la aplicacion multiplataforma Kahoot! para su evaluacion. Con la incorporacion de esta aplicacion se consigue incrementar la atencion del alumno de forma efectiva y dinamica durante el desarrollo de las mismas. Ademas la aplicacion permite tanto la participacion individual como el debate entre los propios alumnos de manera dinamica y entretenida, mejorando la colaboracion y la atencion del alumno en el transcurso de las practicas. Con la implementacion de la aplicacion multiplataforma Kahoot! se fomenta la atencion y participacion del alumnado en las clases practicas de una forma muy efectiva. Palabras clave: gamificacion, metodologia, aplicaciones, Kahoot!, juego, competicion, formacion, evaluacion, dispositivo movil.

Metodología de evaluación mediante la realización de pruebas de evaluación activa circular tipo test

En los ultimos anos el concepto de evaluacion ha sufrido una importante transformacion. De la tradicional concepcion de evaluacion como acto final, hemos pasado a un concepto en el que incluimos la evaluacion como algo intrinseco al proceso de aprendizaje, creandose relaciones interactivas y circulares entre aprendizaje y evaluacion. En este sentido, hemos introducido una parte del acto de evaluacion en una etapa intermedia del aprendizaje, de tal forma que se vaya produciendo una retroalimentacion entre los resultados obtenidos y el aprendizaje adquirido.

Participación del alumnado en la evaluación de prácticas relacionadas con Ensayos No Destructivos (END) mediante la utilización de rúbricas

El presente estudio muestra los resultados de obtenidos al incorporar al alumnado como elemento evaluador de una asignatura relacionada con los Ensayos No Destructivos (END) de master universitario. Para ello, el alumno cuenta con las misma rubricas que posee el profesor y se le hace participe del 50% de la nota del alumno evaluado. De esta forma se ha conseguido incrementar la interaccion entre alumno/profesor, mejorar la fiabilidad e imparcialidad del proceso de evaluacion, asi como de una asimilacion de los objetivos mucho mayor por parte del alumnado. El analisis de datos muestra un mayor nivel de atencion y exigencia (con un 73% de los resultados mas exigentes que el propio profesorado) en los alumnos a los que se les hace participes del proceso de evaluacion .