Olgaíses Cabral Maués

Crise e reforma do Estado e da Universidade Brasileira: implicações para o trabalho docente

The work discusses the new roles that the capitalist State assumes, as a cause of the mundialization of capital, and the consequences resulted for educational politics, specially for the high education. It boards, still, the effects occurred in organization of teaching work, face to the intense process of privatization of institutions of high education, detaching the neoprofissionalization of teaching and the marketing of knowledge production.

A reconfiguração do trabalho docente na educação superior

A analise do trabalho docente na educacao superior vem ganhando destaque na literatura em funcao das nuances que tem acompanhado essa atividade. O presente trabalho faz uma analise das transformacoes pelas quais a educacao superior vem passando como consequencia da Reforma do Estado e dos reflexos mais visiveis dessas mudancas no trabalho do professor. Tambem sao analisadas algumas das recomendacoes emanadas de conferencias regionais, nacionais e internacionais ocorridas nos ultimos anos sobre a educacao superior, visando estabelecer algumas relacoes entre elas e o papel que a Universidade vem assumindo e com as novas demandas postas para o docente que nela atua.

O Banco Mundial e as Políticas Educacionais Brasileiras

O artigo analisa o documento elaborado pelo Banco Mundial Atingindo uma educacao de nivel mundial no Brasil: Proximos Passos, o qual realiza um balanco dos ultimos vinte anos das politicas educacionais implementadas no Brasil e traca perspectivas para os proximos anos, segundo a concepcao de educacao e sociedade do Banco. Este organismo internacional avalia positivamente o carater das politicas educacionais implementadas e os resultados atingidos no periodo assinalado. Questiona-se e problematiza-se os criterios da avaliacao, o balanco e as perspectivas tracados pelo Banco Mundial sobre a educacao brasileira.

As políticas de educação superior na esteira dos organismos internacionais

Resultados iniciais de uma pesquisa em curso, com financiamento do CNPq; analisa a relacao entre a internacionalizacao da educacao superior, a agenda dos organismos internacionais e as politicas de formacao docente no Brasil. Estudo bibliografico sobre as estrategias adotadas pela Uniao Europeia para o desenvolvimento da Educacao Superior; os documentos da OCDE, BM e UNESCO e suas implicacoes sobre as politicas de formacao no Brasil. Conclusoes iniciais indicam que ha uma grande similitude entre o propagado internacionalmente e o que se encontra na legislacao brasileira sobre o assunto.

Precarização do trabalho docente da educação superior e os impactos na formação

Trata-se de uma resenha encomendada para a Revista organizada pelo Prof. Dr. Jacques Therrien nesta edicao.