Othon de Carvalho Bastos Filho

Aprendizagem cooperativa e o problema de formação de grupos

Este trabalho apresenta o problema da divisao de uma classe de alunos em grupos para aprendizagem cooperativa sujeita a fatores pedagogicos. Propomos uma abordagem baseada em algoritmos geneticos para a formacao dos grupos no qual aplicamos os fatores de aceitacao de um grupo, pelo professor, baseada no perfil dos alunos e pela coesao do grupo, baseada no uso de tecnicas socio-metricas. Esta abordagem e usada no ambiente NetClass de ensino-aprendizagem cooperativa.

Sistema Inteligente de Desafios Abertos - IOCS : uma proposta de adaptação dos padrões do método clínico piagetiano em plataforma multiagentes

O Sistema Inteligente de Desafios Abertos (Intelligent Open Challenges System) - IOCS e uma proposta de adaptar em um sistema multiagentes alguns padroes do Metodo Clinico Piagetiano, em desenvolvimento pelo Laboratorio de Estudos em Linguagem, Interacao e Cognicao – LELIC/UFRGS e o Laboratorio de Sistemas Inteligentes – LSI/UFMA. Tem como caracteristicas funcionais simular o papel do Experimentador e ser um Objeto de Aprendizagem, ao ser re-utilizado por outras plataformas. E constituido por tres partes principais: o Sistema, o Usuario e o Agente Estrategista, realizando a mediacao entre o sistema e o usuario. Este Sistema tem como proposta trabalhar a aprendizagem por meio da aplicacao de desafios constituidos de provas logico-matematicas de concepcao aberta construidas de acordo com os exames de Piaget, preocupando-se em reconhecer e registrar, as razoes do usuario ante a solucao encontrada, alem de dar visibilidade aos processos cognitivos em curso, desencadeados nao apenas pelo desafio em si, mas pelo proprio dialogo, nos termos do Metodo Clinico, estabelecido pelos agentes com o usuario, permitindo a visualizacao do relacionamento entre os processos mentais cognitivos, possibilitando um suporte a docencia e a formacao continuada em ambientes informatizados.

Jogos inteligentes como sistemas abertos: singularizando as possibilidades de interação com desafios lógicos

Este trabalho apresenta, em linhas gerais uma aplicacao da Inteligencia Artificial na Educacao, que simulara situacoes de como se processa o entendimento dos estagios congnitivo baseados em provas piagetianas, possibilitando assim, a criacao de desafios abertos informatizados baseados na arquitetura multiagente. Esses desafios fazem parte de uma proposta de plataformaambiente integrada entre o Laboratorio Sistemas Inteligentes - LSI/UFMA e o Laboratorio de Estudos em Linguagem, Interacao e Cognicao - LELIC/UFRGS, que se propoe a atender nao so aos pesquisadores e docentes interessados, na Universidade, mas ainda a professores e pesquisadores nas escolas de Educacao Basica. Os desafios permitirao uma visualizacao do relacionamento entre os processos mentais cognitivos e a emergencia de emocoes possibilitando ainda um suporte a docencia e a formacao continuada em ambientes informatizados.

Desenvolvimento do Sistema de Desafios Abertos Inteligentes – IOCS: apresentação de um modelo inicial de Padrão Construtivista de Mediação

The Standard Construtivista of Mediation - PCM, presented in this article, is a set of categories organizers of action of intelligent agents, during the interaction with the System Multiagentes Inteligent Open Challenges System- IOCS. These categories are gotten from the dialogue of Agent Strategist (AE) with the User (U) and have as intention to become the agents capable to choose the intervention adjusted to cause cognitivas perturbations on the part of the users. In such a way, when standardizing the actions of the intelligent agents, the PCM will allow, also, the dialogue of agents in construction in the IOCS, as, in too much Intelligent Systems.

Sistema Multiagente Aplicado a Desafios Lógicos Abertos: Uma Possibilidade de Interação Através do Incremento Lúdico

O trabalho contextualiza uma aplicacao de tecnicas da IA, na abordagem de Sistemas Multiagentes, fundamentada no Metodo Clinico de Piaget. A pesquisa em fase de implementacao, trabalha, a partir de um incremento ludico as possibilidades de obter-se situacoes de aprendizagem e, consequentemente, de desenvolvimento cognitivo para o usuario. Isso se dara por meio de estagios e a adaptabilidade do sistema ao usuario, ou seja, uma possibilidade de interacao em um sistema com proposta construtivista. O Sistema IOCS faz parte de uma plataforma-ambiente integrada entre os Laboratorios LSI/UFMA e LELIC/UFRGS e tem como objetivo geral permitir uma visualizacao do relacionamento entre os processos mentais cognitivos, possibilitando um suporte a docencia e a formacao continuada em ambientes informatizados.