Patricia Torrijos Fincias

Experimental evaluation of emotional development programmes for teachers in Secondary Education

espanolLa inteligencia emocional es un factor predictivo de bienestar entre los docentes. Por lo tanto, el debate se centra en la pertinencia y la necesidad de desarrollar competencias en profesores de educacion secundaria. Esto implica el diseno, implementacion y evaluacion de dos programas de capacitacion vinculados a la gestion de conflictos y la promocion de las competencias emocionales. La eficacia de los programas de capacitacion se estudia mediante la adopcion de un diseno de investigacion de tipo preexperimental con medidas previas y posteriores a la prueba. Los resultados obtenidos tras la aplicacion de ambos programas muestran cambios estadisticamente significativos (p EnglishEmotional intelligence is a predictive factor of wellbeing among teachers. The discussion therefore focuses on the pertinence of, and need for, developing competences in Secondary Education teachers. This involves the design, implementation and evaluation of two training programmes linked to conflict management and the promotion of emotional competences. The efficacy of the training programmes is studied through the adoption of a pre-experimental type research design with pre/post-test measures. The results obtained following the application of both these programmes show statistically significant changes (p