Philipp Schnell

Educational Achievement Gaps between Immigrant and Native Students in Two “New” Immigration Countries Italy and Spain in Comparison

The authors use 2009 Programme for International Student Assessment (PISA) data to determine how immigrant children in Italy and Spain compare with native students in reading and mathematics skills. Drawing on the vast empirical literature in countries with traditionally high rates of immigration, the authors test the extent to which the most well-established patterns and hypotheses of immigrant/native educational achievement gaps also apply to these comparatively “new” immigration countries. The authors find that both first- and second-generation immigrant students underperform natives in both countries. Although socioeconomic background and language skills contribute to the explanation of achievement gaps, significant differences remain within the countries even after controlling for those variables. While modeling socioeconomic background reduces the observed gaps to a very similar extent in both countries, language spoken at home is more strongly associated with achievement gaps in Italy. School-type differentiation, such as tracking in Italy and school ownership in Spain, do not reduce immigrant/native gaps, although in Italy tracking is strongly associated with immigrant students’ test scores.

Inclusive Education for Children of Immigrants: The Turkish Second Generation in Sweden, the Netherlands and Austria

The educational attainment of second-generation students in Europe’s knowledge-based societies is an important determinant of their subsequent life chances — their occupational and economic attainment as well as their general well-being. School qualifications and university degrees are often regarded as entry tickets to specific positions in the labour market.

Unequal Pathways. School-to-Work Trajectories for Children of Turkish and Western-Balkan Origin in Switzerland and Austria

Abstract This paper investigates educational and occupational pathways of children of Turkish and Western-Balkan origin and of the majority population in Austria and Switzerland. Using a representative sample of 2186 respondents living in two Swiss and two Austrian urban areas, our results show that descendants of immigrants have less chances to follow a constant successful path from education to occupation in both countries, mainly because successful trajectories are determined by the parent’s socioeconomic status. However, young adults of Turkish and Western Balkan origin in Switzerland are more often upward mobile than the majority group. Altogether, our results indicate slightly greater chances for upward mobility among young adults in Switzerland in comparison to Austria. Zusammenfassung Der Beitrag analysiert Bildungs- und Berufsverläufe von Nachkommen türkischer und ehemals jugoslawischer MigrantInnen im Vergleich zu einheimischen jungen Erwachsenen in Österreich und der Schweiz. Unter Verwendung einer repräsentativen Erhebung mit insgesamt 2186 Befragten aus jeweils zwei Städten pro Land zeigen unsere Ergebnisse, dass Nachkommen von MigrantInnen in beiden Ländern eine geringere Chancen haben, akademisch orientierte Bildungswege einzuschlagen und beruflich höher gestellte Positionen auf dem Arbeitsmarkt einzunehmen. Diese Benachteiligung für die sogenannte zweite Generation lässt sich weitestgehend über die soziale Positionierung der Eltern (sozioökonomischer Hintergrund) erklären. Allerdings zeigen unsere Ergebnisse auch, dass Nachkommen von MigrantInnen im weiteren Verlauf ihrer schulischen und beruflichen Laufbahnen im Vergleich zu jungen Erwachsenen ohne Migrationshintergrund deutlich häufiger aufwärts mobil sind. Dabei sind die Chancen auf Aufwärtsmobilität für MigrantInnennachkommen in der Schweiz größer als in Österreich. Résumé Cet article analyse les trajectoires éducatives et professionnelles des jeunes adultes originaires de Turquie et des Balkans ainsi que celles des groupes majoritaires en Suisse et en Autriche, en s’appuyant sur un échantillon représentatif de 2186 répondants habitant deux contextes urbains dans chacun de ces pays. Les résultats montrent que dans les deux pays les enfants d’origine immigrée ont moins de chances de fréquenter tout au long de leur parcours les filières scolaires et professionnelles les plus prestigieuses, puisque ces trajectoires sont pour l’essentiel déterminées par le statut socio-économique des parents. Pourtant, les jeunes originaires de Turquie et des Balkans en Suisse sont plus nombreux à montrer une mobilité ascendante que les jeunes issus du groupe majoritaire. Globalement les chances de mobilité ascendante tendent à être légèrement plus élevées en Suisse qu’en Autriche.

Religion, Demokratie und Toleranz: Mythen und empirische Fakten. Ein Resümee.

Dieses zusammenfassende Kapitel liefert empirisch fundierte Antworten auf Fragen, die in den offentlichen und medialen Debatten uber die Integration von MuslimInnen in die europaische Gesellschaft zirkulieren. Religiose Verhaltensmuster und durch Religion abgestutzte Normen sind in offentlichen Diskursen oftmals eng mit der These eines sogenannten „Kulturkonflikts“ verbunden, wahrend Probleme struktureller Integration der zweiten Generation (Arbeitsmarktpartizipation, Bildungsaufstieg) oft zu sehr aus diesem Blickwinkel wahrgenommen und zugrundeliegende Rahmenbedingungen und Kontexte damit leicht verdeckt werden. Einige zentrale Themen, die in den osterreichischen Alltagsdiskursen besonders prasent sind, werden im Licht der vorliegenden Ergebnisse dieses Buches diskutiert und zusammengefasst.

Formen der Religiosität: Ein Generationenvergleich religiöser Praktiken und Einstellungen

Ausgehend von einem graduellen Integrationsverlauf wurde im integrationssoziologischen Diskurs vielfach davon ausgegangen, dass die Nachfolgegenerationen muslimischer MigrantInnen in ihren Einstellungen und Handlungsweisen deutlich sakularer werden und damit Religiositat fur die zweite Generation an Bedeutung verliert. Bisherige Studien zum Wandel von Religiositat zwischen den Generationen muslimischer MigrantInnen in westeuropaischen Landern beschreiben allerdings eine hohe Wirksamkeit der Eltern in der intergenerationalen Transmission von religiosen Praktiken und Normen an ihre Kinder. Dieses Kapitel analysiert Muster religios gepragter Werte, Rituale und Verhaltensweisen in muslimischen Familien in Osterreich und fragt nach der Intensitat der intergenerationalen Weitergabe von Religiositat zwischen der Eltern- und der Kind-Generation.

Muslimische Milieus im Wandel

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Network Embeddedness of Migrants: Exploring Variations across Three Neighbourhoods in Vienna

In recent years, social network theory has become a well-established field in migration research (Scott and Carrington, 2011) and a substantial number of recent studies have focused on the functionality of social networks in migration flows or their role in the process of integration for migrants into the receiving society (Gurak and Caces, 1992; Haug, 2008; Poros, 2011). The concept of social networks is based on relationships between individuals and refers to an individual’s social contacts, made through various personal relationships, including kinship, friendship and community (Boyd, 1989). Social networks typically involve issues of trust and norms or acceptable forms of activity and behaviour for how that network is organised (see chapter by Molina et al. in this volume). Social networks have a social and productive value, even for highly skilled migrants (see Ryan and Mulholland in this volume) and particularly for female migrants (Ryan and Mulholland, 2014b). Interest in social networks is further fuelled by the fact that migrants with larger networks have been shown to have greater socio-economic success, better access to economic resources and increased ability to deal with everyday tasks. Their life outcomes in general seem to be positively shaped by access to social networks (Hagan, 1998; Eisner et al., 2014). Access to social networks and how their characteristics vary between the majority population and migrants might therefore be an important factor in ethnic inequalities.