Raimundo A. Rodríguez Pérez

Percepción de la enseñanza de la historia y concepciones epistemológicas. Una investigación con futuros maestros

The teaching methods used in history classroom is an axis of research key to understanding the historical education of the students and their conceptions of this subject and the training opportunities. In the last two decades there have been many works internationally (both in Ibero-America and Anglo-Saxon) with important proposals on history education. In these works it insisted on the need to change the methods, techniques and resources used by teachers in the classroom. The aim of this paper is to analyze the memories of teacher in training about teaching methodology used in history classroom, and their epistemological conceptions. The sample is 293 students of the Degree in Primary Education from the University of Murcia (Spain). For the collection of information has been developed and validated by experts a questionnaire with a Likert rating scale. Data encryption have been in the SPSS v.19.0 statistical package for further analysis. The results show the persistence of a traditional methodology in teaching history and contradictions in the epistemological conceptions about this subject in future teachers.

La Historia Social de la familia en España y su repercusión en la Didáctica de las Ciencias Sociales

La Historia Social en Espana comenzo a desarrollarse de forma tardia, respecto a otros paises europeos. Si bien ha alcanzado una destacada relevancia, desde el ultimo tercio del siglo XX. En particular el estudio de las familias, en sentido amplio, ha experimentado un gran auge respecto a temas diversos: demografia, elites, migraciones, conflictos. Sin embargo, la repercusion de estos avances historiograficos ha sido escasa en el ambito de la Didactica de las Ciencias Sociales. Las experiencias e investigaciones en Educacion Infantil, Primaria y Secundaria, que han fijado su atencion en la importancia de la familia, muestran que es posible aunar la disciplina historica y su didactica de forma exitosa. La familia como primer nivel afectivo y educativo del alumno tiene un enorme potencial didactico, que puede ayudar a fomentar el pensamiento critico y el interes por lo historico. Palabras clave: Historia Social; Familia; Espana; Didactica de las Ciencias Sociales.