Rosa Leonor Acevedo Barrios

Biogás a partir de residuos orgánicos y su apuesta como combustibles de segunda generación

La busqueda de alternativas energeticas de origen renovable y la disminucion de gases de efecto invernadero provenientes de la descomposicion de desechos organicos hacen del biogas una prometedora alternativa para la sustitucion de combustibles fosiles y para la valorizacion energetica de residuos organicos en zonas urbanas, rurales y agroindustriales. El biogas es una fuente de energia alternativa atractiva debido a que presenta una disponibilidad energetica descentralizada, en tanto que su produccion es posible siempre que existan fuentes de origen organico. En este trabajo se analiza de manera detallada la conveniencia de la produccion de biocombustibles de segunda generacion a partir de residuos solidos organicos .

Estrategia de investigación formativa en educación tecnológica: el caso del Proyecto Integrador

En este trabajo se hace una fundamentacion del proyecto integrador como estrategia formativa en educacion Tecnica y Tecnologica a partir de una revision bibliografica exhaustiva. En busca de estrategias que permitan fortalecer y evidenciar los procesos formativos de los estudiantes y su aplicabilidad en el sector productivo y social, las instituciones educativas han generado diversas acciones que contemplan la cohesion del curriculo con recursos pedagogicos, didacticos e investigativos, donde los estudiantes integren saberes y habilidades propias de su disciplina, con el fin de lograr el fortalecimiento de sus habilidades cognoscitivas, comunicativas y de trabajo colaborativo. En la actualidad la educacion esta enfocada en el desarrollo de competencias, las implementaciones en las politicas institucionales y el desarrollo tecnologico por citar algunos de los cambios mas significativos en la educacion, hacen que la forma y el fondo de las estrategias didacticas vayan adaptandose a nuevas necesidades de manera coherente y pertinente.

Mapas conceptuales como estrategia de enseñanza-aprendizaje en las Ciencias Ambientales

In this paper a foundation of concept maps in the Environmental Sciences is made from a comprehensive literature review. In this context, concept maps, aimed at solving problems and ease as science teaching and learning strategy, addressing situations involving problems by own scientific work activities. From the review, it is suggested that the start- ing point for understanding the working mechanism of the nature and Environmental Sciences was the theoretical foundations, but to achieve them must land to reality through accessible and controllable instruments for population formed in the area. The aim is to test the hypothesis that concept maps in the Environmental Sciences is one of the best strategies for meaningful learning of alternative type.