Silvia Porro

Las imágenes inadecuadas de ciencia y de científico como foco de la naturaleza de la ciencia: estado del arte y cuestiones pendientes

La presente resena pretende dar cuenta del estado del arte en la linea de investigacion didactica denominada naturaleza de la ciencia, en particular en lo referente a las imagenes de ciencia y de cientifico sustentadas por diferentes audiencias. Entre los insumos tenidos en cuenta para esta elaboracion se cuenta con las aportaciones surgidas de un curso de posgrado, en el sentido de haber permitido la apropiacion de herramientas metadisciplinares destinadas a la redefinicion y redimensionamiento del objeto de estudio en el proceso de investigacion doctoral. La intencion del proyecto es indagar como las ideas del profesorado de ciencias acerca de la ciencia y su ensenanza pueden ser obstaculos a la hora de conseguir buenos aprendizajes en estudiantes que acceden a la escuela con desventaja en terminos de capital cultural. En este sentido, cobra importancia el grado de profundidad en la comprension de la naturaleza de la ciencia que posee el profesorado.