Sonia Acioli

A prática educativa como expressão do cuidado em Saúde Pública

Este artigo objetiva refletir quanto a importância da pratica educativa como forma de cuidado na Enfermagem em Saude Publica, a partir da experiencia desenvolvida no Projeto de Extensao Universitaria: Aprendendo e Ensinando com o Alto Simao, da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. A fundamentacao teorico-metodologica baseia-se na pedagogia critica em uma perspectiva Freireana e na proposta da Construcao Compartilhada do Conhecimento. Os resultados apontam para as varias formas de perceber o cuidado e sua relacao com a acao educativa. Concluindo, percebe-se que ha uma potencialidade na extensao enquanto espaco de formacao voltada para o cuidado e como producao de conhecimento, alem da centralidade da acao educativa para a Enfermagem em Saude Publica.This study is a reflection about the educative practices importance as a care form in Public Health Nursing, from the experience developed in the Project of University Extension: Learning and Teaching with the Alto Simão, of the College of Nursing of the University of the State of the River of Janeiro - UERJ. The recital theoretician-methodological is based on the critical pedagogy in a Paulo Freire perspective and proposal the Shared Construction of the Knowledge. The results points to many forms to perceive the care and its relation with the educative action. Concluding, perceives that it has a potentiality in the extension as a space of formation directed to the care and as knowledge production and also shows the importance of educative action to the Nursing in Public Health.

Mudanças na formação e no trabalho de enfermagem: uma perspectiva da educação popular e de saúde

Este articulo discute acerca de la relacion entre presupuestos de la educacion popular y salud y el trabajo y la formacion en enfermeria. El texto tiene tres partes: presentacion del campo de la educacion popular, com breve historico de la marcacion de algunos presupuestos teorico-metodologicos; discusion de los desafios pedagogicos en el trabajo e en la formacion con basis el la propuestapedagogica desarrollada en la FEN/UERJ; y reflexion sobre la potencialidad de la insercion de aspectos teorico-metodologicos de la educacion popular en los curriculuns del grado en enfermeria para fortalecimiento de la perspectiva critico-reflexiva en la formacion, para tener respouestas a los desafios de la realida sanitaria, y para el fortaliecimiento de la dimension pedagogica, con vistas a el avance democratico del sistema unico de salud.This paper discusses the relationship between popular health education presuppositions and nursing education and work. It is divided into three parts: a presentation of Popular Education end Health field, with a brief historic, focusing some theoretical and methodological principles; discussion on pedagogic challenges related to nursing work and education, based on the curriculum of Faculty of Nursing - State University of Rio de Janeiro; and reflection about the potentiality of the insertion of theoretical-methodological elements of popular education and health field in nursing undergraduate curriculum as a way of supporting a critical-reflexive perspective in education, giving answers to health reality challenges, and to fortify pedagogic dimension of professional exercise towards democratic advances of Brazilian Health Care System.

O Sistema Único de Saúde na cartografia mental de profissionais de saúde

El objetivo de este estudio fue comparar las representaciones sociales de profesionales de la salud referente al Sistema Unico de Salud, adoptando la teoria de representaciones sociales. El estudio fue desarrollado con 105 profesionales en cinco instituciones de salud de Rio de Janeiro-Brasil. La recoleccion de los datos fue echa a traves de evocaciones libres, y el analisis se realizo con el software EVOC. Los resultados senalaron una tension entre los elementos negativos y positivos de las representaciones. El grupo con edad mayor de cincuenta anos, estructuro la representacion en una triada: negatividad, asistencia y responsabilidad. En el grupo mas joven, la estructuracion se hizo con aspectos positivos y principios del Sistema Unico. La comparacion para la funcion senala que los profesionales administrativos construyeron una imagen positiva del Sistema Unico de Salud, mientras que los operacionales asocian elementos negativos y asistenciales al sistema. Se concluye que el analisis permitio identificar tensiones y contradicciones en los elementos constitutivos de una misma representacion, demostrando variaciones en funcion de las caracteristicas socio-profesionales de los grupos estudiados.

Práticas de cuidado da enfermeira na Estratégia Saúde da Família

Objetivo: analisar as praticas de cuidado de enfermeiras que atuam nas equipes da Estrategia Saude da Familia, sob a otica de usuarios. Metodo: pesquisa qualitativa realizada com 34 usuarios cadastrados em sete Unidades de Saude da Familia de um municipio baiano entre junho e dezembro de 2014. Os resultados foram organizados pela tecnica de analise de conteudo. Resultados: os usuarios mostraram satisfacao com o atendimento da enfermeira em virtude da escuta, acolhimento e resolubilidade de suas necessidades de saude, apesar da enfase em procedimentos e programas direcionados aos grupos populacionais. A insatisfacao decorre da postura autoritaria, prescritiva e inflexivel no cuidado produzido pela enfermeira. Destacaram ainda que as visitas domiciliares sao direcionadas aos acamados e de forma mais restrita as acoes preventivas. As acoes educativas ocorrem durante a consulta de enfermagem e na unidade de saude. Conclusao: urge a ressignificacao do cuidado como eixo estruturante da pratica da enfermeira.Objective: to analyze the practices of care of nurses working in teams of the family health strategy, from the perspective of users. Method: qualitative research conducted with 34 registered users in seven family health units of a municipality of Bahia from June to December 2014. The results were organized by the technique of content analysis. Results: users showed satisfaction with the nurse care due to listening, warmth and resolution of their health needs, despite the emphasis on procedures and programs targeted to populational groups. The dissatisfaction stems from the authoritarian, prescriptive and inflexible attitude in the nurse care. It was also emphasized that the home visits are directed to the bedridden and more restricted to preventive actions. Educational activities occur during the nursing consultation and in the health unit. Conclusion: there is urgent need of redefining the care as a structuring axis of the nurse practice.

Educational practice expressing the care in Public Health

Este artigo objetiva refletir quanto a importância da pratica educativa como forma de cuidado na Enfermagem em Saude Publica, a partir da experiencia desenvolvida no Projeto de Extensao Universitaria: Aprendendo e Ensinando com o Alto Simao, da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ. A fundamentacao teorico-metodologica baseia-se na pedagogia critica em uma perspectiva Freireana e na proposta da Construcao Compartilhada do Conhecimento. Os resultados apontam para as varias formas de perceber o cuidado e sua relacao com a acao educativa. Concluindo, percebe-se que ha uma potencialidade na extensao enquanto espaco de formacao voltada para o cuidado e como producao de conhecimento, alem da centralidade da acao educativa para a Enfermagem em Saude Publica.This study is a reflection about the educative practices importance as a care form in Public Health Nursing, from the experience developed in the Project of University Extension: Learning and Teaching with the Alto Simão, of the College of Nursing of the University of the State of the River of Janeiro - UERJ. The recital theoretician-methodological is based on the critical pedagogy in a Paulo Freire perspective and proposal the Shared Construction of the Knowledge. The results points to many forms to perceive the care and its relation with the educative action. Concluding, perceives that it has a potentiality in the extension as a space of formation directed to the care and as knowledge production and also shows the importance of educative action to the Nursing in Public Health.

The Brazilian Health Care system in the mental cartography of health professionals

El objetivo de este estudio fue comparar las representaciones sociales de profesionales de la salud referente al Sistema Unico de Salud, adoptando la teoria de representaciones sociales. El estudio fue desarrollado con 105 profesionales en cinco instituciones de salud de Rio de Janeiro-Brasil. La recoleccion de los datos fue echa a traves de evocaciones libres, y el analisis se realizo con el software EVOC. Los resultados senalaron una tension entre los elementos negativos y positivos de las representaciones. El grupo con edad mayor de cincuenta anos, estructuro la representacion en una triada: negatividad, asistencia y responsabilidad. En el grupo mas joven, la estructuracion se hizo con aspectos positivos y principios del Sistema Unico. La comparacion para la funcion senala que los profesionales administrativos construyeron una imagen positiva del Sistema Unico de Salud, mientras que los operacionales asocian elementos negativos y asistenciales al sistema. Se concluye que el analisis permitio identificar tensiones y contradicciones en los elementos constitutivos de una misma representacion, demostrando variaciones en funcion de las caracteristicas socio-profesionales de los grupos estudiados.

The SUS principles and the educative practices of nurses in the Family Health Program. A qualitative study.

This article discusses the results of a research that aimed to identify how the nurses engaged in the Family Health Program of the community of Complexo do Alemao, in the city of Rio de Janeiro, recognize the SUS principles in the context of their educative practices. It is a qualitative study, adopting the dialectical approach as its methodological framework, and has used interviews and semi-structured observation for data collection. By accomplishing this study, we have sought to contribute for nurses’ reflection on the importance of innovative and transformative educational practices that promote the incorporation of the SUS principles.

Aspectos contemporâneos da construção compartilhada do conhecimento: uma perspectiva virtual

O presente estudo tem como objetivo principal analisar as interacoes sugestivas de processos de construcao compartilhada do conhecimento entre alunos e tutores de um curso de especializacao em Saude da Familia, na modalidade de educacao a distância. O metodo utilizado foi de estudo de caso, com avaliacao de 66 foruns tematicos de discussao, a luz do referencial metodologico da analise de redes sociais. Realizou-se a tabulacao das interacoes sociais entre os participantes e, posteriormente, a criacao de matrizes graficas. Os resultados revelam a possibilidade da construcao compartilhada do conhecimento nos foruns tematicos de discussao, devido a existencia de relacoes interativas. Concluiu-se que a educacao a distância, com apropriacao das ferramentas virtuais da cibercultura, reafirma sua importância na qualificacao profissional, cujos recursos nao apenas permitem a socializacao de saberes cientificos, mas instigam a genese de saberes construidos coletivamente.(AU)

Participatory Health Research International Experience from Four Portuguese-Speaking Countries

Thinking about participatory health research (PHR) in Portuguese-speaking countries implies diversity and specifically cultural diversity. Four years after the chapter’s co-authors were integrated into the International Collaboration for Participatory Health Research (ICPHR) network, they decided to reflect on how PHR is emerging in Portuguese-speaking countries. Participatory research builds on co-created knowledge by doing research with people not on them, so it becomes challenging to reflect on the singularities of PHR among Portuguese-speaking projects due to cultural diversity. This chapter presents the reflexive synthesis of nine PHR projects developed in Angola, Brazil, Cape Verde, and Portugal using comparative analysis. PHR coordinators were invited to co-author this chapter with the purpose of synthesizing and comparing (i) research design and validity, (ii) participation, and (iii) impact of research and dissemination. The projects were focused on topics such as “partygoer” college and university students, young people living in violent communities, people living with chronic diseases, women without access to cervical cancer screening, and primary health-care practices. These projects revealed PHR “good practices” and the potential to support social change through person-/community-centered services and greater responsiveness/inclusion in the health-care system. The barrier between scientific and lay knowledge must be overcome so that proposals can emphasize the impact of powerlessness in people’s daily lives.

Nurse care practices in the Family Health Strategy

Objetivo: analisar as praticas de cuidado de enfermeiras que atuam nas equipes da Estrategia Saude da Familia, sob a otica de usuarios. Metodo: pesquisa qualitativa realizada com 34 usuarios cadastrados em sete Unidades de Saude da Familia de um municipio baiano entre junho e dezembro de 2014. Os resultados foram organizados pela tecnica de analise de conteudo. Resultados: os usuarios mostraram satisfacao com o atendimento da enfermeira em virtude da escuta, acolhimento e resolubilidade de suas necessidades de saude, apesar da enfase em procedimentos e programas direcionados aos grupos populacionais. A insatisfacao decorre da postura autoritaria, prescritiva e inflexivel no cuidado produzido pela enfermeira. Destacaram ainda que as visitas domiciliares sao direcionadas aos acamados e de forma mais restrita as acoes preventivas. As acoes educativas ocorrem durante a consulta de enfermagem e na unidade de saude. Conclusao: urge a ressignificacao do cuidado como eixo estruturante da pratica da enfermeira.Objective: to analyze the practices of care of nurses working in teams of the family health strategy, from the perspective of users. Method: qualitative research conducted with 34 registered users in seven family health units of a municipality of Bahia from June to December 2014. The results were organized by the technique of content analysis. Results: users showed satisfaction with the nurse care due to listening, warmth and resolution of their health needs, despite the emphasis on procedures and programs targeted to populational groups. The dissatisfaction stems from the authoritarian, prescriptive and inflexible attitude in the nurse care. It was also emphasized that the home visits are directed to the bedridden and more restricted to preventive actions. Educational activities occur during the nursing consultation and in the health unit. Conclusion: there is urgent need of redefining the care as a structuring axis of the nurse practice.