Sônia Maria Breda

Presença da lógica no domínio da organização do conhecimento: aspectos interdisciplinares no currículo do ensino superior

A study is presented on the curricular presence of logic in the domain of knowledge organization, particularly in the field of Information Science (IS). The article attempts to identify the curricular space destined to this subject in the programs of 72 IS schools in Brazil. It was observed that the programs are turned to the analysis of the forms of reasoning and representation of knowledge. The article analyses the disciplinary contents linked to aspects of logic in the curriculum of IS and highlights the relevance of the subject to the great domains in which the processes of information are based, and emphasizes the need for an interdisciplinary conception.

Methodological choices for research in Information Science: Contributions to domain analysis

The article focuses on the ways of organizing studies according to their methodological choices in the Base Referencial de Artigos de Periodicos em Ciencia da Informacao (Reference Database of Journal articles in Information Science). We highlight how the organization of scientific production by the methodological choices in Information Science contributes to the identification of its production features and domain analysis. We studied research categories and proposed five classification criteria: research purposes, approaches, focus, techniques and type of analysis. The proposal of a corpus in Information Science is empirically applied, represented by 689 articles, 10% of the production indexed in Base Referencial de Artigos de Periodicos em Ciencia da Informacao from 1972 to 2010. We adopt content analysis to interpret the methodological choices of authors identified in the corpus. The results point out that exploratory studies are more predominant when considering the research purpose; regarding the research approach, bibliographic and documentary studies are more predominant; systematic observation, questionnaire and interview were the most widely used techniques; document analysis and content analysis are the most widely used types of analysis; the research focus of theoretical, historical and bibliometric studies are more predominant. We found that some studies use two methodological choices and explicit epistemological approaches, such as the studies following the positivist approach in the 1970s, and those influenced by the phenomenological approach in the 1980s, which increased the use of methods in qualitative research. Keywords: Brapci. Database. Information Science. Methodological choices. Scientific methodology.

Ética e formação profissional: uma leitura da produção científica em Ciência da Informação (1970-2006)

Analisa a figura da etica relacionada a formacao profissional em informacao. Aponta aspectos e questoes evidenciados em analise de conteudo da presenca tematica da etica expressa na literatura periodica em ciencia da informacao. Parte de um levantamento de artigos de periodicos, registrado em base de dados especifica (BRAPCI), relativa ao periodo entre 1970 e 2006, composta de um total de 4212 artigos, publicados em 26 titulos. Apos extracao de um corpus, constituido de 37 artigos, procedentes de 16 titulos, revela as tendencias investigativas sobre o tema, a fim de evidenciar como tem sido enfocada a etica e suas relacoes com a formacao do profissional da informacao, as tematicas a ela associadas e as principais questoes levantadas pelos autores dos artigos. O conjunto de artigos selecionados foi analisado tambem pela frequencia dos descritores, periodicos de origem e ano de publicacao. Registra a baixa ocorrencia de discussoes relativas a etica e sua importância para a formacao dos profissionais da informacao. Constata ainda a variedade de olhares para esse objeto, enfatizando sua relevância como elemento-chave da educacao e do preparo de sujeitos para o mundo do trabalho.Analisa a figura da etica relacionada a formacao profissional em informacao. Aponta aspectos e questoes evidenciados em analise de conteudo da presenca tematica da etica expressa na literatura periodica em ciencia da informacao. Parte de um levantamento de artigos de periodicos, registrado em base de dados especifica (BRAPCI), relativa ao periodo entre 1970 e 2006, composta de um total de 4212 artigos, publicados em 26 titulos. Apos extracao de um corpus, constituido de 37 artigos, procedentes de 16 titulos, revela as tendencias investigativas sobre o tema, a fim de evidenciar como tem sido enfocada a etica e suas relacoes com a formacao do profissional da informacao, as tematicas a ela associadas e as principais questoes levantadas pelos autores dos artigos. O conjunto de artigos selecionados foi analisado tambem pela frequencia dos descritores, periodicos de origem e ano de publicacao. Registra a baixa ocorrencia de discussoes relativas a etica e sua importância para a formacao dos profissionais da informacao. Constata ainda a variedade de olhares para esse objeto, enfatizando sua relevância como elemento-chave da educacao e do preparo de sujeitos para o mundo do trabalho.