Uwe Hasebrink

Das multiple Publikum

Fur wen wird Journalismus produziert? Wen haben Journalisten im Kopf, wenn sie Themen auswahlen, recherchieren und Beitrage schreiben und gestalten? Zu den Charakteristika der Massenkommunikation gehort es, dass die Rollen zwischen Sendern und Empfangern eindeutig verteilt sind und dass die Empfanger insgesamt ein schwer fassbares Phanomen darstellen, das Gerhard Maletzke (1963) als disperses Publikum beschrieb. Auch wenn der Begriff der Massenkommunikation mittlerweile angesichts zunehmend individualisierter Angebote und Nutzungsformen sowie angesichts der durch technische Konvergenz verfliesenden Grenzen zwischen Individual- und Massenkommunikation nur noch mit Vorbehalten benutzt und oft durch den Begriff ‚offentliche Kommunikation‘ ersetzt wird, andert sich nichts daran, dass jegliche Form der Massenkommunikation oder offentlichen Kommunikation mit dem Problem verbunden ist, dass mit der Aufnahme der verbreiteten Botschaften ein zentraler Bestandteil des Kommunikationsprozesses mehr oder weniger unbekannt bleibt. Da sich auf einer so prekaren Grundlage nicht kommunizieren lasst, sind immer wieder mit grosem Aufwand Versuche unternommen worden, die Empfanger ‚dingfest‘ zu machen, sie als messbare Publika zu konstruieren und so unter die den jeweiligen institutionellen Interessen entsprechende Kontrolle zu bringen (vgl. Ang 1991; Ettema/Whitney 1994; Kiefer 1999).

Media Brands in Children’s Everyday Lives

Media brands are the result of the interplay between the marketing strategies of media companies directed at children, and children’s practices related to these strategies and the respective media offers. After an outline of recent theoretical work on children as part of consumer culture, this paper sheds light on central aspects of marketing strategies that set out to establish media brands in the everyday lives of children. With regard to the other side of the interplay, children use media brands in order to gain orientation in the confusing world of products and services, to position themselves within their peer group, to distinguish themselves from other groups, and to acquire resources for coping with the challenges of their everyday lives. Against this background the article discusses media brands as an issue of societal concern.

Conceptualizing Audiences in Convergent Media Environments

The way how media companies and their research agencies have conceptualized audiences is challenged by the process of convergence. Starting with a look back to the characteristics of audience measurement the chapter proposes two approaches that can help to manage these challenges. Firstly it is argued that today’s media environments require a repertoire-oriented research perspective, which investigates how media users combine different kinds of media and different kinds of content and create their personal repertoire. Secondly, against the background of the eroding link between certain media devices and the respective user practices, the concept of communication modes is introduced; it refers to the users’ definition of what he or she is actually doing with the media. Both approaches are illustrated by recent empirical studies.

Researching Transforming Communications in Times of Deep Mediatization: A Figurational Approach

The purpose of this chapter is to outline the concept ‘figurational approach’ as one possible way of researching transforming communications. To do this, the authors reflect on our changing media environment, which is understood as being marked by deep mediatization. Second, they develop the argument that mediatization research is right to emphasize the domain specificity of (deep) mediatization. However, there is a need to sharpen the idea of social domain. With this in mind, the chapter demonstrates how it can be a help to investigate transforming communications by analyzing changing ‘communicative figurations’. Finally, in the conclusion, some remarks are made about what this means for practical empirical research.

Rethinking Transforming Communications: An Introduction

This chapter introduces the contributions to this volume in three stages. First, it is argued that when considering the present stage of deep mediatization, it is insufficient to concentrate solely on the media as such: one also has to consider how communication transforms with changing media. It is by virtue of the change in human communicative practices together with other social practices that processes of social construction change. This is what is called transforming communications. Second, the chapter outlines why it is helpful to take a figurational approach for researching such transforming communications. The term figuration goes back to Norbert Elias, who used it to describe structured interrelations between humans. However, for the analysis in question, it is extended to reflect questions of communication. Finally, this introduction provides an overview of the arguments presented in the following chapters.

Modi der Multiscreen-Nutzung. Eine Untersuchung von Praktiken der Kombination verschiedener Bildschirme

Sei es der Fernseher als Hintergrundkulisse beim Schreiben der Hausarbeit oder der Griff zum Smartphone, um den Namen des Schauspielers im aktuellen Spielfilm zu googeln: Das gleichzeitige Nutzen mehrerer Bildschirme ist fur Viele zur Gewohnheit geworden. Vom „Second-Screen-Nutzer“, „Multi Screener“ oder „Couchpotato 3.0“ ist in Publikationen der Markt- und Medienforschung die Rede: Begriffe, die einen neuen Nutzertypen nahelegen, dem der Fernsehbildschirm nicht mehr ausreicht und der ihn durch zusatzliche Bildschirme erganzt.

Onlinenutzung von Kindern und Jugendlichen im gesellschaftlichen, medialen und individuellen Wandel

Eine der Moglichkeiten, das Zusammenspiel zwischen Mediatisierungs- und Sozialisationsprozessen im Hinblick auf den gesellschaft lichen und individuellen Umgang mit Onlinemedien empirisch greifb ar zu machen, besteht in international vergleichenden Querschnittbefragungen. Anhand einer Befragung des EU Kids Online-Netzwerks zu den Onlineerfahrungen von Kindern und Jugendlichen wird untersucht, inwieweit sich das erreichte Stadium der Internetdiffusion in einem Land in den individuellen Onlinepraktiken verschiedener Altersstufen niederschlagt. Es bestatigt sich, dass Kinder und Jugendliche in den Landern, die im Hinblick auf die gesellschaft liche Aneignung der Onlinekommunikation bereits weiter fortgeschritten sind, fruher mit der Internetnutzung beginnen, eine grosere Vielfalt von Onlineaktivitaten aufweisen und im Umgang mit dem Internet kompetenter sind als die gleichaltrigen Internetnutzerinnen und -nutzer in den Landern, die weniger weit fortgeschritten sind.

Deconstructing Audiences in Converging Media Environments

The way audiences have been conceptualized is challenged by the process of convergence. Starting with a look back to the characteristics of audience measurement, the chapter proposes two approaches that can help to meet these challenges. First it is argued that today’s media environments require a repertoire-oriented research perspective, which investigates how media users combine different kinds of media and different kinds of content and create their personal repertoire. Second, against the background of the eroding link between certain media devices and the respective user practices, the concept of communication modes is introduced; this refers to the user’s definition of what he or she is actually doing with the media. Both approaches are illustrated by recent empirical studies.

The English Language Within the Media Worlds of European Youth

There are two ways to outline perspectives for cross-national research within this volume: a) papers on results of studies on a national level which could or should be replicated in other countries; b) papers on projects or project proposals which include a comparative dimension and are still in the process of applying for funding or looking for partners in other countries. Our presentation belongs to the latter category. We shall present a project proposal with the working title “The English Language in the Media Worlds of European Youth”; in addition to the theoretical framework of this project, we shall report first results of a pilot study in Germany.