Valéria Lamb Corbellini

A integração ensino-serviço como estratégia na formação profissional para o SUS

Trata-se de um relato de experiencia relativo as estrategias e acoes adotadas para a integracao ensino-servico, com a finalidade de contribuir no processo de formacao profissional na area da saude, em consonância com as diretrizes e principios do Sistema Unico de Saude (SUS). O trabalho aborda as descobertas, os avancos, as potencialidades, as dificuldades e os pontos criticos encontrados, assim como as experiencias bem-sucedidas e a sustentabilidade vivenciada no contexto da Atencao Primaria a Saude com os programas Pro-Saude e PET-Saude.

Eventos adversos relacionados a medicamentos: percepção de técnicos e auxiliares de enfermagem

The process of administering medication is linked to an elevated rate of adverse events and has been the focus of institutional investments. This study aimed at uncovering the perception of nursing aides regarding medication-related adverse events. A qualitative research was carried out with ten nursing aides from a clinical and surgical inpatient unit in a university hospital in Porto Alegre,RS, Brazil. Results show that the factors most commonly involved in medication errors are work overload and incorrect patient/client identification, as well as other associated factors. It was concluded that there is a need for the development of actions that favor cultural change that guarantees patient safety in hospital institutions.

Nexos e desafios na formação profissional do enfermeiro

The objective of the study was to know the linkages and challenges between professional training and practice and the Curriculum Guidelines for Nursing Baccalaureate Degree Programs. It was a qualitative study, with 34 graduates in nursing, who answered an e-mailed questionnaire. Data analysis was based on Michael Foucaults discourse analysis. The ethical aspects were observed. Analysis showed three themes in graduates discourses - Unified Health System, generalist professional training and humanization. The study revealed an approximation of concepts and guidelines of the Curriculum Guidelines for Nursing Baccalaureate Degree Programs and of the Unified Health System with the reality of professional practice along with challenges in the training of professional nurses.A investigacao teve como objetivo conhecer os nexos e desafios entre a formacao e a praxis profissional e as recomendacoes das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduacao em Enfermagem. Estudo qualitativo, com 34 diplomados em Enfermagem, que responderam ao questionario por e-mail. A analise dos dados foi baseada na analise de discurso de Michael Foucault. Os aspectos eticos foram respeitados. A analise apontou tres tematicas nos discursos dos diplomados - Sistema Unico de Saude, formacao generalista e humanizacao. O estudo revelou uma aproximacao das concepcoes e orientacoes das Diretrizes Curriculares e do SUS com a realidade da praxis profissional, bem como desafios para a formacao do enfermeiro.

Nursing, nutrition and physiotherapy students: career choice

Sob o aspecto da escolha profissional, o ingresso na universidade traz embutido significados de autorrealizacao e status social, nos quais perpassam conceitos e ideais construidos no viver da pessoa. O objetivo do estudo foi analisar regimes de verdade que permeiam a escolha profissional da enfermagem, fisioterapia e nutricao. E um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, com ingressantes na graduacao. Coleta de dados foi realizada com grupos focais, avaliados pela analise de discurso, sob o olhar de Focault. Da analise emergiram as tematicas: - escolha profissional: coroamento de um processo de diferenciacao social, - reflexos da historia de reconhecimento das profissoes, - a escolha profissional para alem de projetos profissionais. Os discursos assinalam que o conhecimento cientifico adquire status nas relacoes de poder entre as diferentes profissoes e a sociedade, sendo fundamental que a formacao de profissionais de saude esteja articulada as politicas publicas que ampliam a participacao de diferentes profissoes, a fim de atender as demandas em prol da atencao integral.Bajo el aspecto de la eleccion profesional, el ingreso a la Universidad trae embutido significados de autorrealizacion y de status social, los cuales contienen conceptos e ideales construidos en el vivir cotidiano de las personas. El objetivo del estudio fue analizar regimenes de verdad contenidos en la eleccion profesional de enfermeria, nutricion y fisioterapia. Se trata de un estudio descriptivo, de abordaje cualitativo realizado en los estudiantes que ingresan a la Graduacion. La recoleccion de datos fue realizada en Grupos Focales, evaluados por medio del Analisis del Discurso, bajo el marco teorico de Focault. Del analisis emergieron las tematicas: Eleccion profesional; Coronamiento de un proceso de diferenciacion social; Reflejos de la historia del reconocimiento de las profesiones; La eleccion profesional - mas alla de proyectos profesionales. Los discursos senalan que el conocimiento cientifico adquiere status en las relaciones de poder entre las diferentes profesiones y en la sociedad, siendo fundamental que la formacion de los profesionales de la salud este articulada a las politicas publicas que amplian la participacion de las diferentes profesiones, con la finalidad de atender las demandas en pro de una atencion integral.

Acadêmicos de enfermagem, nutrição e fisioterapia: a escolha profissional

Sob o aspecto da escolha profissional, o ingresso na universidade traz embutido significados de autorrealizacao e status social, nos quais perpassam conceitos e ideais construidos no viver da pessoa. O objetivo do estudo foi analisar regimes de verdade que permeiam a escolha profissional da enfermagem, fisioterapia e nutricao. E um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, com ingressantes na graduacao. Coleta de dados foi realizada com grupos focais, avaliados pela analise de discurso, sob o olhar de Focault. Da analise emergiram as tematicas: - escolha profissional: coroamento de um processo de diferenciacao social, - reflexos da historia de reconhecimento das profissoes, - a escolha profissional para alem de projetos profissionais. Os discursos assinalam que o conhecimento cientifico adquire status nas relacoes de poder entre as diferentes profissoes e a sociedade, sendo fundamental que a formacao de profissionais de saude esteja articulada as politicas publicas que ampliam a participacao de diferentes profissoes, a fim de atender as demandas em prol da atencao integral.Bajo el aspecto de la eleccion profesional, el ingreso a la Universidad trae embutido significados de autorrealizacion y de status social, los cuales contienen conceptos e ideales construidos en el vivir cotidiano de las personas. El objetivo del estudio fue analizar regimenes de verdad contenidos en la eleccion profesional de enfermeria, nutricion y fisioterapia. Se trata de un estudio descriptivo, de abordaje cualitativo realizado en los estudiantes que ingresan a la Graduacion. La recoleccion de datos fue realizada en Grupos Focales, evaluados por medio del Analisis del Discurso, bajo el marco teorico de Focault. Del analisis emergieron las tematicas: Eleccion profesional; Coronamiento de un proceso de diferenciacion social; Reflejos de la historia del reconocimiento de las profesiones; La eleccion profesional - mas alla de proyectos profesionales. Los discursos senalan que el conocimiento cientifico adquiere status en las relaciones de poder entre las diferentes profesiones y en la sociedad, siendo fundamental que la formacion de los profesionales de la salud este articulada a las politicas publicas que amplian la participacion de las diferentes profesiones, con la finalidad de atender las demandas en pro de una atencion integral.

Saberes e verdades acerca da enfermagem: discursos de alunos ingressantes

Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, com o qual se propoe analisar regimes de verdades que perpassam a profissao Enfermagem, manifestados por alunas(os) ingressantes no Curso de Graduacao, 2004/2, 2005/1 e 2005/2. Como opcao metodologica para a analise dos dados foi realizada a Analise de Discurso, utilizando-se referenciais de Michel Foucault. Nesse contexto de analise e discussao emergiram tres grandes tematicas: atravessamentos de saberes de genero na pratica da Enfermagem; a Enfermagem como saber hierarquizado; o fazer como poder, no cotidiano academico e profissional da Enfermagem. Evidenciaram-se concepcoes sociais que sao atravessadas por saberes invisiveis que legitimam praticas de saude e de enfermagem, tornando-as inquestionaveis.It is a study with a qualitative approach that proposes to analyze truths regimes that pass by and along Nursing as a profession, as manifested by students entering in the Graduate Course 2004/2, 2005/1 and 2005/2. The Discourse Analysis has been used as a methodological option for analyzing the data, under Michel Foucaults approaches. Three great themes have come out of such context of analysis and discussion: the traversing of gender knowledges in Nursing practice; Nursing as a knowledge made hierarchical; making as a might in Nursings academic and professional day-by-day. Social conceptions became self evident, going through invisible knowledges that legitimate health and nursing practices, making them unquestionable.

Fragmentos da história: a enfermeira tornando-se sujeito de si mesma

The purpose of this survey is to analyze how the Nursing Graduation teaching has contributed for legitimizing and crystallizing the knowledge, as a subaltern profession and the keeper of such status quo, and for providing visibility to the constitution of another discourse based on the practices. The survey has involved nurses and teachers over 60 years of age. The discourse analysis has been utilized for the documentary analysis. The data indicate the little progress in some truth regimes, among which we could mention: the perpetuation of a teaching still centered in a biology, healing and hospital-centered model, and the little or almost no autonomy for exercising the competencies of the professional exercise in certain health scenarios.

Ensino de enfermagem no Rio Grande do Sul apartir de 1950

The purpose of this research was to analyze how the undergraduate teaching of nursing in Rio Grande do Sul has constructed its knowledge, since the first course, as of the decade of 1950s. The survey has involved teaching nurses who have lived such period of our history, and the discourse analysis has been utilized for the documental analysis. The information data indicate, among them, the most integrated curriculum that seeks articulating theory/practice without fragmenting the knowledge and the teaching-learning relationship, wherein professors and students are subjects of such procedure.The purpose of this research was to analyze how the undergraduate teaching of nursing in Rio Grande do Sul has constructed its knowledge, since the first course, as of the decade of 1950s. The survey has involved teaching nurses who have lived such period of our history, and the discourse analysis has been utilized for the documental analysis. The information data indicate, among them, the most integrated curriculum that seeks articulating theory/practice without fragmenting the knowledge and the teaching-learning relationship, wherein professors and students are subjects of such procedure.

Linkages and challenges in the training of professional nurses

The objective of the study was to know the linkages and challenges between professional training and practice and the Curriculum Guidelines for Nursing Baccalaureate Degree Programs. It was a qualitative study, with 34 graduates in nursing, who answered an e-mailed questionnaire. Data analysis was based on Michael Foucaults discourse analysis. The ethical aspects were observed. Analysis showed three themes in graduates discourses - Unified Health System, generalist professional training and humanization. The study revealed an approximation of concepts and guidelines of the Curriculum Guidelines for Nursing Baccalaureate Degree Programs and of the Unified Health System with the reality of professional practice along with challenges in the training of professional nurses.A investigacao teve como objetivo conhecer os nexos e desafios entre a formacao e a praxis profissional e as recomendacoes das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduacao em Enfermagem. Estudo qualitativo, com 34 diplomados em Enfermagem, que responderam ao questionario por e-mail. A analise dos dados foi baseada na analise de discurso de Michael Foucault. Os aspectos eticos foram respeitados. A analise apontou tres tematicas nos discursos dos diplomados - Sistema Unico de Saude, formacao generalista e humanizacao. O estudo revelou uma aproximacao das concepcoes e orientacoes das Diretrizes Curriculares e do SUS com a realidade da praxis profissional, bem como desafios para a formacao do enfermeiro.

Fragments of history: the nurse becoming a subject of herself

The purpose of this survey is to analyze how the Nursing Graduation teaching has contributed for legitimizing and crystallizing the knowledge, as a subaltern profession and the keeper of such status quo, and for providing visibility to the constitution of another discourse based on the practices. The survey has involved nurses and teachers over 60 years of age. The discourse analysis has been utilized for the documentary analysis. The data indicate the little progress in some truth regimes, among which we could mention: the perpetuation of a teaching still centered in a biology, healing and hospital-centered model, and the little or almost no autonomy for exercising the competencies of the professional exercise in certain health scenarios.