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O segredo do QECR: por que ele é o padrão ouro para o aprendizado de idiomas?
Sob a onda da globalização, a aprendizagem de línguas tornou-se uma necessidade urgente para muitas pessoas. Neste contexto, o QECR (Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas), enquanto padrão europeu de proficiência linguística, está gradualmente a tornar-se o padrão de ouro para a aprendizagem global de línguas, com a sua estrutura clara e ampla aplicação. Então, por que o QECR tem tanta influência?
O QECR não é apenas uma ferramenta de orientação para estudantes de línguas, mas também uma referência importante para instituições educacionais e empregadores avaliarem a proficiência linguística.
O QECR foi estabelecido pelo Conselho da Europa de 1986 a 1989 com a intenção original de promover a aprendizagem de línguas para promover a cidadania europeia. Posteriormente, em 2001, a União Europeia recomendou o uso do QECR como estrutura para certificação de proficiência linguística, o que tornou os seis níveis de referência (A1, A2, B1, B2, C1, C2) amplamente reconhecidos e se tornou o padrão para medir a proficiência linguística. .
Então, como esses seis níveis são definidos especificamente? O QECR divide os alunos em três categorias principais, cada categoria é subdividida em dois níveis, descrevendo as habilidades que os alunos devem possuir nas áreas de leitura, audição, fala e escrita:
A1: Capaz de compreender e usar frases simples e de se apresentar e apresentar outras pessoas.
B1: Capaz de compreender os pontos-chave da vida diária e de lidar com a maioria das situações em viagens.
C2: Capaz de usar a língua de forma fluente e espontânea, com pouca necessidade de consultar um dicionário.
Com a aplicação generalizada do QECR, instituições educacionais em vários países começaram a elaborar cursos e exames relevantes baseados no QECR. Por exemplo, na Alemanha, a Telc é uma agência de testes linguísticos consistente com os padrões do QECR. À medida que mais escolas e instituições de línguas se autocertificam, o QECR está gradualmente a tornar-se parte do ecossistema de ensino de línguas.
Não só na Europa, outros países como o Japão, a Malásia e o Vietname também começaram a ser afetados pelo QECR e a explorar formas de integrar eficazmente esta norma na aprendizagem de línguas locais.
O sucesso do QECR reside não apenas na universalidade dos seus padrões, mas também no fornecimento de uma abordagem de aprendizagem sustentável. Este quadro não visa apenas transmitir conhecimentos, mas também presta atenção à capacidade real de usar a língua e incentiva os alunos a participarem ativamente na aprendizagem e na utilização da língua. Essa abordagem de aprendizagem baseada em competências torna o progresso do aluno mais mensurável e claro.
O QECR também facilita o diálogo entre instituições de ensino e empregadores, para que a avaliação da proficiência linguística deixe de ser uma avaliação subjetiva, mas sim um teste padronizado bem fundamentado, que abre mais oportunidades de emprego para os alunos. Pode ajudar diversas organizações e empregadores a avaliar de forma mais eficaz as competências linguísticas dos candidatos, selecionando assim os talentos mais adequados num ambiente de trabalho diversificado.
A influência desta norma também se estende a outros sistemas de avaliação linguística, como o ACTFL e o ILR, que tentam alinhar os seus padrões de avaliação com o QECR.
À medida que a pesquisa contínua sobre o QECR e suas aplicações se expande, o ensino, os testes e a certificação de vários idiomas estão se tornando cada vez mais organizados e padronizados. Fazer parte do QECR não é apenas uma prova de melhoria das competências linguísticas, mas também uma ponte para o intercâmbio cultural.
No entanto, antes de elogiarmos as mudanças trazidas pelo QECR, há uma questão digna de reflexão profunda: num sistema de aprendizagem de línguas orientado pelo QECR, como podem os alunos realmente perceber o valor da sua língua e usá-la para mudar? mundo?
