Language
Country/Area
No result found
Тайна CEFR: почему он стал золотым стандартом изучения языков?
В условиях глобализации изучение языков стало насущной необходимостью для многих людей. На этом фоне CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком) как европейский стандарт владения языком постепенно становится золотым стандартом для изучения языков во всем мире благодаря своей четкой структуре и широкому применению. Так почему же CEFR так влиятельна?
CEFR — это не только руководство для изучающих язык, но и важный ориентир для учебных заведений и работодателей при оценке уровня владения языком.
CEFR был создан Советом Европы в 1986–1989 годах с первоначальной целью содействия изучению языка для развития европейского гражданства. Затем в 2001 году Европейский союз рекомендовал использовать CEFR в качестве основы для сертификации уровня владения языком, что сделало шесть контрольных уровней (A1, A2, B1, B2, C1, C2) широко признанными и ставшими стандартом для измерения уровня владения языком.
Итак, как конкретно определяются эти шесть уровней? CEFR делит учащихся на три категории, каждая из которых далее делится на два уровня, описывающих способности, которыми учащиеся должны обладать в области чтения, аудирования, говорения и письма:
A1: Способность понимать и использовать простые предложения, а также представлять себя и других.
B1: Способность понимать ключевые моменты повседневной жизни и справляться с большинством ситуаций во время путешествий.
C2: Может использовать язык бегло и спонтанно, практически не прибегая к помощи словаря.
С широким распространением CEFR образовательные учреждения в разных странах также начали разрабатывать соответствующие курсы и экзамены на основе CEFR. Например, в Германии Telc является органом по проведению языковых экзаменов, соответствующим стандартам CEFR, и по мере того, как все больше языковых школ и институтов проходят самосертификацию, CEFR постепенно становится частью экосистемы преподавания языков.
Не только в Европе, но и в других странах, таких как Япония, Малайзия и Вьетнам, также начали внедрять CEFR и изучать способы эффективной интеграции этого стандарта в процесс изучения местного языка.
Успех CEFR заключается не только в универсальности его стандартов, но и в том, что он обеспечивает устойчивый подход к обучению. Эта структура направлена не только на передачу знаний, но и на фактическую способность использовать язык и поощряет учащихся активно участвовать в изучении и использовании языка. Такой подход к обучению, основанный на компетенциях, делает прогресс учащихся более измеримым и наглядным.
CEFR также способствует диалогу между образовательными учреждениями и работодателями, превращая оценку уровня владения языком из субъективной оценки в обоснованный стандартизированный тест, что открывает больше возможностей трудоустройства для учащихся. Это может помочь различным организациям и работодателям более эффективно оценивать уровень владения языком у соискателей, тем самым выбирая наиболее подходящие таланты в разнообразной рабочей среде.
Влияние этого стандарта распространяется также на другие системы оценки языка, такие как ACTFL и ILR, которые пытаются привести свои стандарты оценки в соответствие с CEFR.
Поскольку исследования CEFR продолжаются, а сфера его применения расширяется, преподавание, тестирование и сертификация языков становятся все более организованными и стандартизированными. Участие в CEFR — это не только доказательство улучшения языковых навыков, но и мост для культурного обмена.
Однако, прежде чем мы похвалим изменения, внесенные CEFR, есть вопрос, заслуживающий нашего глубокого рассмотрения: в такой системе изучения языка, руководствующейся CEFR, как учащиеся могут по-настоящему осознать ценность своего языка и использовать его для изменения своих жизнь? мир?
