Language
Country/Area
No result found
Từ ví dụ đến hiểu biết: Quá trình bí mật của việc học khái niệm là gì?
Học khái niệm hoặc học phạm trù là một chủ đề bao gồm nhiều lý thuyết tâm lý và giáo dục. Theo Bruner và cộng sự, học khái niệm là "quá trình tìm kiếm và kiểm tra các thuộc tính phân biệt mẫu với không phải mẫu thuộc nhiều loại khác nhau". Mặc dù mô tả như vậy mang tính học thuật, nhưng nó cho thấy cốt lõi của việc học khái niệm, đó là cách xây dựng hệ thống phân loại trong tâm trí bằng cách so sánh những thứ giống nhau và khác nhau.
Học tập khái niệm yêu cầu người học phải xác định và phân biệt các đối tượng họ quan sát và tóm tắt các đặc điểm chung của chúng.
Các yếu tố của quá trình học khái niệm bao gồm: định nghĩa nhiệm vụ, bản chất của các ví dụ gặp phải, bản chất của quá trình xác minh, hậu quả của các phân loại cụ thể và các hạn chế được áp dụng. Nhiệm vụ cơ bản của việc học khái niệm là trích xuất các đặc điểm cốt lõi của khái niệm thông qua việc quan sát các từ, hình ảnh hoặc đồ vật tương tự và áp dụng chúng vào các tình huống trong tương lai. Quá trình này có thể được mô tả đơn giản là "học từ ví dụ", tức là quá trình chuyển đổi kiến thức từ cụ thể sang trừu tượng.
Do đó, việc hình thành khái niệm có thể đơn giản hoặc phức tạp. Khi một khái niệm khó hiểu, người học sẽ khó có thể đơn giản hóa nó hơn, điều này sẽ ảnh hưởng đến hiệu quả học tập. Hơn nữa, các lý thuyết về học khái niệm chủ yếu dựa trên việc lưu trữ mẫu, tránh mọi hình thức tóm tắt hoặc trừu tượng hóa.
Khả năng suy ra các thuộc tính khái niệm hợp lệ từ các trường hợp nhất định là chìa khóa trong cả học máy và học tập của con người.
Các loại khái niệm cũng rất rộng, từ khái niệm cụ thể (có thể nhận thức được) đến khái niệm trừu tượng. Những khái niệm cụ thể như "ghế" hoặc "con chó" được hình thành thông qua tương tác trực tiếp với chúng thông qua các giác quan. Các khái niệm trừu tượng liên quan đến cảm xúc và sự kiện, có thể được mỗi người hiểu theo những cách khác nhau. Ví dụ, "lạnh" có thể là nhiệt độ đối với người này nhưng lại là đặc điểm tính cách đối với người khác. Bởi vì kinh nghiệm của mỗi người sẽ ảnh hưởng đến sự hiểu biết của họ về những khái niệm này.
Trong quá trình học khái niệm, đặc biệt là trong giáo dục, việc so sánh giữa các khái niệm cụ thể và trừu tượng là rất quan trọng. Những so sánh như vậy có thể giúp học sinh rút ra những nguyên tắc trừu tượng từ những ví dụ trực quan. Đối với trẻ nhỏ, khi học các hướng như "bắc", "nam", "đông" và "tây", giáo viên thường sử dụng các phương pháp ghi nhớ thú vị để giúp trẻ ghi nhớ, chẳng hạn như "Đừng ăn bánh quế ướt". Loại này Phương pháp học tập gamification làm cho việc học trở nên thú vị và dễ chấp nhận hơn.
Theo quan điểm giảng dạy, việc thiết kế kế hoạch và phương pháp học tập hiệu quả là chìa khóa để tiếp thu khái niệm.
Hơn nữa, việc tiếp thu các khái niệm không chỉ dựa trên trí nhớ mà còn dựa trên các cơ chế tâm lý sâu sắc hơn, bao gồm học tập tương tự, tóm tắt và lập luận. Bất cứ khi nào chúng ta tiếp xúc với thông tin mới, mô hình học tập của não sẽ phản ứng bằng cách thách thức các khái niệm đã biết, do đó tạo điều kiện cho việc hình thành các khái niệm mới. Ngoài ra, sự kết hợp giữa tâm lý học và khoa học nhận thức đã dẫn đến sự phát triển liên tục của hướng nghiên cứu về học tập khái niệm. Cũng giống như lý thuyết học tập Bayesian dựa trên kiểm định giả thuyết ngày càng trở thành một trong những công cụ quan trọng để hiểu quá trình học tập của con người.
Cuối cùng, mặc dù quá trình và lý thuyết học khái niệm có thể rất phức tạp, nhưng vẫn còn một câu hỏi cốt lõi cần được suy ngẫm: Làm thế nào chúng ta sử dụng những khái niệm này để phân loại và hiểu trong cuộc sống hàng ngày?
