Language
Country/Area
No result found
Những dự đoán của triết gia Hy Lạp cổ đại Aristotle: Tại sao học tập qua trải nghiệm lại có sức mạnh như vậy?
Học tập qua trải nghiệm là một quá trình học tập thông qua trải nghiệm thực tế. Khái niệm này được Aristotle đề xuất ngay từ năm 350 trước Công nguyên. Ông đã chỉ ra trong cuốn “Đạo đức Nicomachean” rằng “những gì chúng ta phải học trước khi làm đều được học bằng thực hành”. những phương pháp học tập hiệu quả nhất.
Học tập trải nghiệm giúp nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức thông qua khám phá và tương tác cá nhân, giải phóng học sinh khỏi vai trò học tập thụ động.
Khác với phương pháp học vẹt truyền thống hay học dựa trên bài giảng, học tập trải nghiệm nhấn mạnh rằng người học có thể tham gia tích cực và phát triển sự hiểu biết sâu sắc về kiến thức thông qua thực hành. Loại hình học tập này không chỉ giới hạn ở việc học trong lớp mà còn bao gồm kiến thức thu được từ các tình huống thực tế.
Mô hình học tập trải nghiệm
David A. Kolb là một trong những người sáng lập chính của lý thuyết học tập trải nghiệm hiện đại. Chu trình học tập trải nghiệm mà ông đề xuất nhấn mạnh bốn giai đoạn chính: Trải nghiệm cụ thể, Quan sát phản ánh, Khái niệm hóa trừu tượng và Thử nghiệm tích cực.
Học tập qua trải nghiệm hình thành một quá trình có tính chu kỳ, trong đó mỗi nỗ lực đều bị ảnh hưởng bởi kinh nghiệm trong quá khứ và khuyến khích khả năng suy nghĩ và suy ngẫm sâu sắc hơn.
Mô hình này giải thích cách người học tiếp thu kiến thức thông qua tương tác thực tế. Ví dụ, trong quá trình học đi xe đạp, học sinh tự đạp xe trong giai đoạn "trải nghiệm cụ thể" và sau đó sử dụng sự suy ngẫm để hiểu điều gì đang hoạt động tốt và điều gì cần cải thiện.
Các yếu tố chính của việc học
Kolb tin rằng trải nghiệm học tập thực sự cần có bốn yếu tố quan trọng:
- Người học phải sẵn sàng tham gia tích cực vào trải nghiệm.
- Người học phải có khả năng suy ngẫm về trải nghiệm của mình.
- Người học phải có kỹ năng phân tích để khái niệm hóa trải nghiệm của mình.
- Người học phải có kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề để áp dụng kiến thức mới thu được từ kinh nghiệm.
Thực hành ở trường
Ngày nay, nhiều trường học và cơ sở giáo dục kết hợp học tập trải nghiệm vào chương trình giảng dạy của họ và thúc đẩy việc học tập của học sinh thông qua các hoạt động thực tế. Ví dụ, Trường Hyper Island ở Thụy Điển dựa trên phương pháp học tập trải nghiệm và trau dồi kỹ năng phản ánh của học sinh; trong khi Trường THINK Global cung cấp chương trình trung học du lịch bốn năm cho phép học sinh tiến hành trao đổi văn hóa và học tập thực địa ở các quốc gia khác nhau.
Học qua trải nghiệm không chỉ được lồng ghép vào kế hoạch giảng dạy của nhà trường mà còn cung cấp cho học sinh những trải nghiệm thực tế quý báu giúp các em áp dụng những kiến thức đã học vào thực tế đời sống.
Học tập kinh nghiệm trong kinh doanh và giáo dục chuyên nghiệp
Học tập trải nghiệm ngày càng được coi trọng trong giáo dục kinh doanh và đào tạo chuyên nghiệp, với nhiều tổ chức giáo dục bậc cao kết hợp nó vào các khóa học kinh doanh và kế toán. Nghiên cứu cho thấy sinh viên tốt nghiệp cần sở hữu “năng lực chuyên môn” thường có thể được phát triển thông qua học tập trải nghiệm. Nhiều công ty cũng bắt đầu sử dụng phương pháp nhập vai, đào tạo mô phỏng và các phương pháp khác để đào tạo nhân viên nhằm đạt được kết quả học tập tốt hơn.
Học tập trải nghiệm trong thực tế
Trong thực tế, học tập trải nghiệm giúp người học có được nhiều kiến thức thực tế hơn thông qua tương tác với các chuyên gia trong ngành hoặc những người học khác. Ví dụ: sinh viên có thể học các phương pháp hay nhất khi tương tác với các lãnh đạo doanh nghiệp hoặc hiểu rõ hơn về những thách thức cụ thể dưới sự hướng dẫn của người cố vấn.
Loại hình học tập dựa trên thử nghiệm chung này không chỉ giới hạn ở các khóa học hàn lâm truyền thống mà còn kết nối trải nghiệm thực tế của người học với lý thuyết.
Nghiên cứu khoa học cho thấy học tập trải nghiệm không chỉ giúp nâng cao hiệu quả học tập mà còn nâng cao khả năng thích ứng và sáng tạo của học sinh trong môi trường thực tế. Khi sinh viên có cơ hội tham gia thực tập hoặc làm việc với các chuyên gia trong ngành, họ sẽ hiểu rõ hơn về tính thực tiễn của những gì mình học.
Kết luận
Với sự phát triển hơn nữa của hệ thống giáo dục, giá trị của học tập trải nghiệm ngày càng được nhiều người công nhận. Thông qua phương pháp học tập này, học sinh không chỉ học được kiến thức mà quan trọng hơn là học được cách chuyển hóa kiến thức thành hành động thực tiễn. Sự khôn ngoan của Aristotle vẫn truyền cảm hứng cho chúng ta ngày nay: Trong một thế giới đang thay đổi nhanh chóng, làm thế nào chúng ta có thể sử dụng hiệu quả hơn việc học tập qua trải nghiệm để thúc đẩy sự trưởng thành và phát triển bản thân?
