Alex Sandro Gomes

Integrating activity theory and organizational modeling for context of use analysis

Activity Theory is a theoretical-based context analysis technique that anchors the ethnographer descriptive work, calling his attention to the individual and social elements of human activities. For more than a decade, it has been a recognized framework for enhancing computer design practices, however there are still no methods for integrating context analysis based on Activity Theory with traditional system modeling techniques. In this paper we present a system design process that integrates ethnographic analysis based on Activity Theory with the i* organizational modeling technique. The approach uses human-practices analysis as the social root for system requirements derivation.

Effectiveness of gamification in the engagement of students

This research aims to evaluate the effectiveness of gamification platforms as a strategy for the engagement of students from the 8th year of elementary school in Brazil. We chose two badging platforms - ClassDojo and ClassBadges - to be evaluated based on 7 different criteria. The main objectives were to generate involvement among individual and particular situations, increasing the interest, engagement and efficiency while performing a specific task. We observed the behavior of 61 students from an elementary public school in Brazil as part of our field research. Data were collected using observation, semi-structured interviews and questionnaires. Quantitative data were statistically analyzed using a multivariate technique known as cluster analysis. The results allowed us to classify students in 4 distinct groups and showed that students who received more rewards from the teacher got significantly better average performances. Cluster analysis was used to classify student engagement.Students with low engagement can be stimulated to do this activities through gamification techniques.Engagement indicators were identified and may be useful for future research in the area.Teacher participations is absolutely necessary to create experiences that include game mechanics for students.The objectives to be achieved in the classroom should be adherent with the mechanics of games.

Youubi: Open software for ubiquitous learning

Abstract Popularization of mobile and personalized services motivates the adoption of learning strategies supported by the principles of ubiquitous computing. However, because it is a new field, there is a perceived lack of ubiquitous learning environments, based on reference architectures, and open source software. Against this backdrop, this article aims to present the Youubi; one u-learning environment that was developed as a component-oriented reference architecture, applied to the context of formal and informal learning. For validation, the Youubi was used and installed by undergraduate’s students and teachers in their smartphones. The method applied in this research includes design process and quantitative and qualitative analysis techniques, with the goal of identifying scenarios of ubiquitous learning and realize the impressions of students and teachers about the playful and motivational aspects, and its contribution to learning.

AMADeUs: A Framework To Support Multi-Dimensional Learner Evaluation

Brazilian math assessments are an important social problem nationwide. A significant amount of our students score 3/10 at assessments that take place at the end of their secondary school years. The teachers ́ skills are one of the most important variables and the use of educational technology use contributes significantly in improving students ́ achievement. Thus, teachers ́ continuous education is fundamental. Moreover, if we can provide distant formation courses, we can reach a broader range of teachers. AMADeUs, our project, is based on the principle that a multi-dimensional learner evaluation is very important to build a better picture of students’ development and participation. Design decisions are taken based on experiences with matematica.net; pilot studies are been conducted to orient the design processes and a methodology for this kind of courses.

Monitoramento da Experiência do Usuário em Ambientes Colaborativos Virtuais de Aprendizagem: Um Mapeamento Sistemático

The keynotes goal is to reflect on emergent opportunities for human Discovery (in science), Creativity (in art & industry), and Learning (in education) as processes often occurring serendipitously in individuals and in communities empowered by dynamic Web connections in the global village. These reflections seem to fit best with the mandate of the CBIE Conference: sustainable education.Este trabalho apresenta uma evolucao do assistente inteligente SAE para inferir e fornecer orientacao pedagogica coerente com varias metodologias educacionais, superando uma dificuldade tradicional para este tipo de software, alem de fornecer mais apoio ao ensino-aprendizagem personalizado.O artigo fundamenta-se nos resultados do processo de desenvolvimento de um ambiente web de aprendizagem, ja modelado em dissertacao de mestrado (CABRAL,2006). O sistema tem por objetivo facilitar o acompanhamento das atividades que envolvem a definicao e a elaboracao de pre-projetos de Trabalhos de Conclusao de Curso (TCC). Para atingir tal objetivo o sistema e baseado em uma camada de agentes inteligentes que atuam como colaboradores para execucao de todas as atividades necessarias ao desenvolvimento do TCC. Para que esses agentes atuem de forma satisfatoria no ambiente e necessario o estabelecimento de um processo de comunicacao que possibilite aos agentes agirem em um nivel conceitual mais proximo do ser humano. Dessa forma, este artigo expoe os resultados obtidos ao longo do desenvolvimento dos agentes computacioniais e seus mecanismos de comunicacao.Este artigo descreve o projeto de desenvolvimento de jogo educativo baseado em metodologias participativas, pelas quais estudantes da rede publica de ensino medio idealizam, projetam e desenvolvem prototipos de um jogo sobre Sistema Imunologico e virus da Dengue. O objetivo da pesquisa e verificar os impactos do processo sobre a aprendizagem dos estudantes.O objetivo deste artigo e apresentar resultados de estudo de um caso exploratorio, realizado junto aos alunos de uma Instituicao de Ensino Superior. Como resultados, foram levantados indicadores de avaliacao do Sistema de EaD e identificados problemas, segundo a percepcao dos alunos. A partir dos resultados destaca-se que a Universidade desconhece a metodologia ITIL® e que seria fundamental que fosse implantada uma estrategia do servico (fase inicial da ITIL®), conduzindo a melhoria continua do servico e da infra-estrutura da Universidade.O facil acesso as informacoes devido a difusao da internet possibilita o enriquecimento intelectual, mas por vezes acaba por ser um meio de usufruir do conhecimento de outrem sem mencionar seus creditos/direitos autorais, o que por fim acaba na configuracao do plagio. O plagio no meio academico e uma tarefa dificil de ser controlada, devido o grande numero de trabalhos que sao feitos por uma vasta quantidade de alunos e tambem pelo excesso de tarefas dos professores e pelo pouco tempo que conseguem dedicar para o controle da qualidade e autenticidade dos trabalhos. Com isso, e importante contar com softwares que auxiliem no processo de verificacao de indicios de plagio, desta maneira o presente trabalho vislumbra desenvolver uma nova ferramenta de analise de indicios de plagio bem como aprimorar o metodo DIP – Detector de Indicios de Plagio para auxiliar o docente na verificacao da autenticidade dos trabalhos.A Neuropedagogia promove o confronto sucessivo e simultâneo entre concepcoes tacitas, crencas e valores normativos com esquemas inovadores, criando um espaco entropico e poetico no âmbito da experiencia humana. A natureza da ciencia neuropedagogica exige um modelo fractal de construcao de mundo, sustentado pelo prazer da perplexidade. Busca-se a geratriz e as leis de formacao para atingir a unanimidade sobre o conceito de educacao de pessoas com alta dotacao humana, impossivel de se concretizar, sem o recurso das ideologias filosoficas, cientificas e tecnologias aliadas as eticas.In this talk I will elaborate on the development, implementation and evaluation of the use of online tools for learning, with special attention to games and gamification, sharing and collaboration.

Social Perception in Distance Learning: Identifying Needs for Amadeus LMS

This paper is intended to evaluate the social awareness mechanisms existing on the virtual learning environment Amadeus as well as to verify the contribution of such mechanisms to the communication and engagement of students on current the environment. This research involves the IFPE last year students of technical course – Belo Jardim Campus. The methodological approach used on this work consisted in the interaction with the environment, questionnaires, focus groups and observation. From the identified needs, it was possible to establish new requirements and additional features of social perception in the environment. All results were prototyped for Amadeus LMS.

Novos estilos de interação em Sistemas de Gestão de Aprendizagem

Resumo: A pesquisa teve como objetivo verificar as relacoes sociais entre os individuos, numa disciplina presencial, quando suportadas por um ambiente virtual. Foi aplicado um questionario semi-estruturado com 17 alunos de uma disciplina de um curso de Mestrado. A analise constatou indicios de uma comunidade presente nas trocas existentes entre os alunos da disciplina. Abstract: The research aimed to investigate social relationships between students and teahcer in a classroom setting when using a Virtual Learning Environment. A survey was conducted with 17 students from a graduate course. The results indicate traces of a community in the exchange between students.Resumo: Este artigo apresenta os resultados do curso “Introducao ao Estudo da Dislexia” desenvolvido na plataforma MIRANTE - Midia Interativa com Recursos de Acessibilidade, que se destina a capacitacao de professores para trabalharem com alunos dislexicos. Analisa o desempenho dos cursistas, nao so na apropriacao do conteudo do curso, mas tambem no ambiente virtual interativo que permite a flexibilizacao do ensino e a promocao de processos individuais de aprendizagem. Abstract: This article describes the first module of a teachers’s capacitation courser available in the long-distance education enviroment MIRANTE - Interactive Media with the Accessibility Resources of NTE. Its subject is the Dyslexia, which represents, at the current moment, a serious problem a mong student. Education professionals are, each time, more aware of it. To capacitate long-distance teachers, discussing the characteristics of Dyslexia end pointing out the resources for the inclusion of those students and the development of methods and technologies, which may help students with learning problem, is the aim of this course.Resumo: Este artigo resumido descreve a experiencia do Curso “A Literatura Infantil e o Livro Eletronico” desenvolvido no Nucleo de Tecnologia Educacional de Sao Pedro da Aldeia – NTE RJ 10 com alunos do Curso de Formacao de Professores. Abstract: This summarized article describes the experience of the Course “The Infantile Literature and the Eletronic Book” developed into the Nucleo de Tecnologia Educacional de Sao Pedro da Aldeia – NTE RJ 10 with students of the Teacher Training Course.Resumo: Este artigo aborda o ensino da Arte atraves do trabalho com projetos e utilizacao do ambiente colaborativo SOCRATES. A pesquisa foi realizada numa escola da rede municipal de ensino de Fortaleza, com alunos do 7o ano. Os dados apresentados compoem os foruns de discussao realizados durante o projeto A Arte pela Arte. Dentre os resultados, enfoca-se a interacao constante, a aprendizagem colaborativa e o uso intensivo dos recursos tecnologicos. Tais dados indicam que trabalhar com projetos tendo o SOCRATES como suporte constitui-se em alternativa viavel para a dinamizacao da Arte como disciplina dos curriculos. Abstract: The study investigated a project-based approach for art teaching with support of a virtual environment called SOCRATES. The research was conducted in a public school in Fortaleza with 7th grade students. Data was composed of messages from the SOCRATES forum during a Project called “Art by Art”. Results indicate the presence of constant students’ interaction, collaborative learning and intensive use of technological resources. Such data indicate that the project based approach, supported by SOCRATES, is a viable alternative to promote Arts as a discipline in school curriculum.

A 3D visualization framework to social network monitoring and analysis

We propose and analysis a framework for 3D Information Visualization Environment.The 3D environment allow the management and monitoring of indicators on the web.Motivation and interest among users increase with the use the prototype.Most of the usability problems encountered have simple or cosmetics severity.The 3D technique presented effectively reduces the data occlusion problem. Since the rise of the Internet, the volume of metrics (indicators) used to measure current conditions of the service has been increasing exponentially. One of the challenges is to transform this amount data into legible information through visualization techniques. Visualization and monitoring indicators design is an actual and relevant challenge to provide intuitive, clear and direct understanding of large datasets. The solutions to the problem points to complex Graphical User Interface (GUI) that demands high cognitive efforts to handle it. This paper aims to present and evaluate the design process of a 3D visualization framework conceived to be easy to understand. We adopted user-centered design process to develop the concept model and usability concept to evaluate it. The usability evaluation was conducted using a Telehealth indicators dataset. Data were collected through observation technique and with the help of usability questionnaires. Data analysis was based on quantitative and qualitative approaches. The results describe the major advantages and limitations of the 3D visualization framework. We observed an overall good usability level. Meanwhile, users reported a total of 18 usability problems and proposed 35 suggestions to improve the user experience. They demonstrated strong motivation and interest in using the prototype. The usability problems of the visualization interface guided new improvements.

Realidade Aumentada para o Ensino de Geometria Espacial

Este artigo discute a colaboracao entre estudantes na internet e a troca de conhecimento por meio desse canal de comunicacao. Propoe uma metodologia que visa potencializar as relacoes entre os usuarios de uma rede educacional situada num contexto especifico. Tal metodo tem como fundamento as teorias do contexto e a analise de redes sociais (ARS), para promover um mapeamento das redes estudadas.Refletir sobre curriculo escolar formal e comunidades de aprendizagem como metafora das TIC dinamizam os caminhos empiricos, construcoes criticas e aprofundamento da difusao do conhecimento como parte do processo de humanizacao/ tecnologizacao do homem. Oriundos de processos e movimentos contemporâneos, a consolidacao de ambientes computacionais nas escolas potencializa a construcao do conhecimento e a socializacao de praticas pedagogicas inovadoras. Esta investigacao assume as situacoes especificas curriculares, procura descobrir o que existe de mais essencial e caracteristico, partindo do conhecimento de curriculo e suas bases teoricas tradicionais, para a construcao da discussao sobre um curriculo em rede associada a instrumentalizacao das comunidades de aprendizagem.O sistema Moodle constitui-se atualmente numa das mais importantes ferramentas de apoio a cursos na Web. Apesar disto, seu modelo apresenta algumas deficiencias para uma estruturacao hierarquica e compartilhamento de materiais digitais entre disciplinas e turmas do seu ambiente virtual. Este artigo apresenta um estudo sobre a arquitetura central do Moodle, propondo a definicao de um novo nucleo, visando o aprimoramento destas caracteristicas.Estudo descritivo, qualitativo, com estudantes da 3a serie de Graduacao em Enfermagem de uma Universidade Publica de Sao Paulo, SP. Os participantes construiram Mapas Conceituais, por meio do software Cmap Tools®. Os dados foram coletados em um Grupo Focal e todos os sujeitos indicaram que o uso do software facilita e garante a organizacao, visualizacao e correlacao dos dados, porem houve dificuldades iniciais relacionadas ao manejo das ferramentas. Conclui-se, que o software Cmap Tools® favoreceu a construcao dos MC por seus recursos de formatacao, porem estrategias de orientacao deveriam ser implantadas. Como resultado, desenvolveu-se um manual para o uso do software Cmap Tool® em video Podcasting.Ha poucas iniciativas com respeito aos ambientes de virtuais para a divulgacao de materiais curriculares sobre modelagem matematica. Esses ambientes oferecem acesso as praticas pedagogicas em modelagem. Este trabalho apresenta um sistema Web para hospedar atividades de modelagem e materiais multimidia para descrever o desenvolvimento do ambiente de modelagem em sala de aula e apoiar outros professores na implementacao em suas praticas pedagogicas.A composicao e sequenciamento de Objetos de Aprendizagem sao discutidas neste trabalho a partir da representacao da estrutura conceitual de um dominio em termos das suas relacoes de dependencia. A composicao de Objetos de Aprendizagem e modelada a partir da estrutura narrativa de um discurso considerando-se os aspetos formais dos planos do conteudo e de expressao. O aspecto formal do conteudo da composicao e dado pelas pelos conceitos e seus relacionamentos e forma da expressao corresponde aos tipos de signos definidos pelo LOM. A estrutura da composicao obtida independe do tipo de midia utilizado e o modelo adequa-se as propostas de composicao adaptativas tanto do ponto de vista do meio como das disponibilidades de conexao.

Amadeus-TV: portal educacional na TV digital integrado a um sistema de gestão de aprendizado

Resumo O processo de digitalizacao da televisao analogica criou possibilidades que vao muito alem da simples melhoria da qualidade do sinal recebido. O equilibrio entre aspectos tecnologicos, humanos e sociais surge como requisito ao desenvolvimento de recursos, no campo da Educacao pela televisao (T-learning). Neste sentido, o presente trabalho descreve o processo de concepcao e desenvolvimento do Amadeus TV, uma extensao do Sistema de Gestao de Aprendizagem Amadeus (Amadeus LMS) direcionada ao contexto da TV Digital (TVD). O Amadeus TV tambem funciona como portal para outras aplicacoes interativas, na forma de Objetos Digitais de Aprendizagem, adaptados especialmente para a realidade da TVD. Palavras-Chave: T-Learning, E-Learning, TV Digital, Amadeus LMS