Ana Maria F. Almeida

Sociologia da educação

Interessar-se pela educacao significa interessar-se pelos processos de incul-cacao e apropriacao das habilidades, das sensibilidades e das disposicoesapropriadas para uma determinada participacao na sociedade. Supoe foca-lizar os processos de transmissao intergeracional, indagando sobre as con-dicoes que tornam possivel a permanencia, ao longo do tempo, das hierar-quias que dao sentido as interacoes entre os grupos em sociedades especificas.As sociedades industrializadas contemporâneas tem de lidar com umelemento fundamental na equacao da transmissao, a escola unica e obriga-toria, invencao coletiva que assumiu a forma que hoje conhecemos no se-culo XIX, no bojo das transformacoes que acompanharam a criacao dosEstados Nacionais e a construcao da democracia moderna, forcando as fa-milias a dividirem com o Estado a responsabilidade e o trabalho de forma-cao das novas geracoes (Aries, 1973; Ringer, 1979).Encarregada de formar os cidadaos necessarios a nova ordem politica, aescola torna-se progressivamente encarregada tambem de garantir que odestino social dos individuos deixe de ser definido pelo nascimento. Esta-belecida como um espaco a parte, controlando a definicao de quem podeser aluno tanto quanto a definicao de quem pode ser professor, a escola sequer autonoma das familias. Atribui-se, entao, a maquina escolar de classi-ficacao a distribuicao de diplomas e certificados que, pensados como resul-tado de um processo em que as criancas e jovens sao avaliados em igualdade

O engajamento político dos jovens no movimento hip-hop

What leads young people to engage in political activism, creating or participating in interest groups? This question is discussed in the light of results obtained from a research on a group of rappers involved with the hip-hop movement in the city of Campinas, Sao Paulo. Their dispositions toward activism are analyzed as a result of the objective and subjective conditions under which they were socialized, apprehended through a study of their familys social trajectory. In turn, their concrete engagement in political activities is seen as the never-permanent result of meetings and interactions developed inside networks of different kinds, including the affective ones, located in a social space that is made concrete through institutions and collective ways of acting and thinking that guide everyday micro-decisions, including those relative to political action.?Que es lo que lleva a algunos jovenes a envolverse con la militancia politica, creando o participando de grupos de interes? Esta cuestion es discutida a partir de los resultados de un estudio sobre un grupo de rappers involucrado con el movimiento hip-hop en la ciudad de Campinas, estado de Sao Paulo. Sus disposiciones para la militancia son analizadas como resultado de las condiciones objetivas y subjetivas en que se dio su socializacion, aprendidas a traves del estudio de la trayectoria social de sus familias. Sin embargo, la entrada concreta en la militancia es analizada como resultado, nunca definitivo, de los encuentros y de las interacciones desarrolladas en el interior de redes de relaciones de varios tipos, inclusive afectivas, que se localizan en un espacio social concretizado en instituciones, modos de actuar y de pensar que orientan microdecisiones cotidianas, incluyendo aquellas asociadas a la accion politica.?Que es lo que lleva a algunos jovenes a envolverse con la militancia politica, creando o participando de grupos de interes? Esta cuestion es discutida a partir de los resultados de un estudio sobre un grupo de rappers involucrado con el movimiento hip-hop en la ciudad de Campinas, estado de Sao Paulo. Sus disposiciones para la militancia son analizadas como resultado de las condiciones objetivas y subjetivas en que se dio su socializacion, aprendidas a traves del estudio de la trayectoria social de sus familias. Sin embargo, la entrada concreta en la militancia es analizada como resultado, nunca definitivo, de los encuentros y de las interacciones desarrolladas en el interior de redes de relaciones de varios tipos, inclusive afectivas, que se localizan en un espacio social concretizado en instituciones, modos de actuar y de pensar que orientan microdecisiones cotidianas, incluyendo aquellas asociadas a la accion politica.

O assalto à educação pelos economistas

The article examines the process through which education from the 1970s onwards became a key variable for explaining the inequality in Brazilian incomes and a public policy tool for economists. Among other factors, this resulted from: (1) the struggle of professional educators between the 1930s and 1950s to produce a policy-oriented body of knowledge concerning education; and (2) the success of economists during the 1960s in imposing their own interpretative models of Brazilian life, displacing the educators. In both periods, governments and transnational agencies facilitated an international circulation of people and ideas, manipulated as a resource by those involved in this competition.

Inclusão e segmentação social no Ensino Superior público no Estado de São Paulo (1990-2012)

RESUMO: Quais os efeitos da expansao de vagas e das acoes afirmativas sobre a inclusao social nas universidades publicas? Ao analisar as caracteristicas sociais dos estudantes que ingressaram em quatro universidades paulistas – USP, Unicamp, Unifesp, UFABC – no ano de 2012, esse artigo mostra que elas receberam um numero significativo de jovens oriundos de familias com menor renda e sem diploma de ensino superior. O formato institucional da expansao fez com que esses jovens continuassem a ser dirigidos para os cursos menos prestigiados, impulsionando forte segmentacao interna. A UFABC e excecao. Ela recebeu um numero maior de estudantes oriundos de familias de renda mais alta, mas sem diplomas de ensino superior e parece ter adiado a segmentacao social com a adocao dos Bacharelados Integrados. Palavras-chave: Educacao superior; Inclusao social; Segmentacao social; Desigualdades educacionais.

Desigualdades de Gênero na Carreira Acadêmica no Brasil

Os estudos sobre as desigualdades entre os sexos na carreira academica atribuem a desvantagem feminina a discriminacao no local de trabalho e/ou as demandas sociais colocadas sobre as mulheres. No entanto, ainda sao raras as pesquisas que levem em conta o impacto das caracteristicas particulares das universidades publicas brasileiras sobre essa situacao. Esse artigo analisa, em funcao do sexo, as chances de acesso ao nivel mais alto da carreira e aos postos de gestao de docentes no Brasil, a partir de um estudo focado na Universidade Estadual de Campinas. Os resultados mostram que (i) as chances de ascensao ao estrato mais elevado da carreira variam em funcao da faculdade e/ou instituto; (ii) a velocidade de chegada ao nivel mais alto e maior para as docentes mulheres; (iii) os cargos de gestao sao relativamente mais abertos a docentes do sexo feminino; (iv) a maior ou menor feminizacao da faculdade e/ou instituto nao parece exercer efeito significativo sobre esses resultados.

O valor do diploma nas práticas de recrutamento de grandes empresas

Estudos mostram que diplomas de nivel superior facilitam o acesso a posicoes de trabalho mais bem remuneradas e sao uma fonte importante de prestigio e honra social no Brasil. Nao obstante, uma ampla literatura afirma hoje a diminuicao da importância do diploma nos processos de contratacao, argumentando que ele seria cada vez menos suficiente para se conseguir um emprego. Este artigo examina os processos de selecao de engenheiros recem-formados por oito grandes empresas da regiao de Campinas. Com base em entrevistas com os principais atores da selecao e em observacoes das rodadas iniciais de uma selecao realizada por firma de consultoria contratada por uma das empresas, o estudo mostra que o peso do diploma obtido em uma universidade de prestigio ainda e a variavel mais importante na decisao de contratacao, definindo nao apenas a obtencao do emprego, mas tambem o acesso as vagas que levam as posicoes gerenciais, mais bem remuneradas e mais prestigiosas. Ao final, discute as implicacoes teoricas e o que esses resultados sugerem em termos de politicas publicas.ABSTRACT Studies show that higher education diplomas make access to well-paid jobs easier and are an important source of prestige and social honor in Brazil. However, there is extensive literature today indicating a reduction in the importance of the diploma in hiring processes and arguing that having a diploma is becoming increasingly less sufficient for getting a job. This article examines the selection processes of recently graduated engineers by eight large companies in the Campinas region. Based on interviews with the main players in these selection processes and on observation of the initial steps of the selection carried out by a consultancy company hired by one of the companies, the study shows that the weight of a diploma from a prestigious university is still the most important variable in the hiring decision, as it defines not only whether it will be possible to get the job or not, but also access to vacancies that lead to better paid and more prestigious managerial positions . Finally, it discusses the theoretical implications as well as what these results suggest in terms of public policies. ENGINEERS – UNIVERSITY DEGREES – EQUAL OPPORTUNITIES – RECRUITMENT

Permanências e mutações na definição intergeracional do trabalho infantil

O artigo discute a percepcao de familias dos grupos populares sobre o significado do trabalho infantil, apontando o enquadramento moral, cercado de ambiguidades, das decisoes tomadas pela geracao mais velha de adiar a entrada dos filhos em ocupacoes remuneradas. Embora suas decisoes possam ser explicadas, pelo menos em parte, pela profundidade das transformacoes nas mentalidades que acompanharam a genese da percepcao da crianca como um ser humano em formacao e fundamentaram a transformacao do trabalho infantil em pratica ilegal e socialmente ilegitima, nosso estudo, nao obstante, ajuda a mostrar que as ambiguidades percebidas podem ser explicadas pela historia social das geracoes em foco, que e, em grande parte, a historia das transformacoes por que passou o Brasil nas ultimas decadas, tanto no que diz respeito a sua estrutura produtiva, quanto a sua organizacao legal e espacial.

Quando jovens ativistas do hip hop encontram a política partidária

O grau em que movimentos sociais podem se desenvolver associados a partidos politicos e uma questao relevante para a democracia participativa. Este artigo examina os efeitos ambiguos da alianca estabelecida entre jovens artistas e politicos profissionais numa grande cidade do interior paulista, no inicio dos anos 2000. O artigo explora uma abordagem interacionista da militância, percebendo-a como atividade social dinâmica e sublinhando sua dimensao temporal. Apoiando-se em entrevistas, o artigo mostra como a relacao estabelecida entre jovens e um partido politico contribuiu efetivamente para a construcao do movimento hip hop da cidade. Progressivamente, no entanto, o crescente engajamento com as atividades partidarias dificultou uma maior dedicacao a carreira artistica por parte dos jovens, fazendo aumentar sua dependencia com relacao aos beneficios distribuidos pelo partido e, consequentemente, gerando disputas entre eles. Ocorrendo no periodo em que ingressavam na vida adulta, o processo culminou com a dissolucao do grupo. Ao mostrar como essas relacoes se desenvolveram, o artigo revela as possibilidades e limites associados a interdependencia entre movimentos sociais e partidos politicos, principalmente nos casos em que tais partidos assumem o governo.

Social Effects of University Expansion and Affirmative Action in Public Higher Education in Brazil: A View from the State of São Paulo

Abstract With just a small proportion of the population holding a college degree, the material and symbolic advantages of higher education are quite substantive in Brazil. In the last decade, social demand led to the expansion of public universities and the adoption of affirmative actions. Using data from four public universities in the state of Sao Paulo, the paper shows an increase in the numbers of students from lower-income and less educated families. Their relative inclusion, however, has reproduced the traditional social segmentation in Brazilian higher education, keeping access to prestigious majors more difficult to those with fewer resources.

Desigualdades de Género en la Carrera Académica en Brasil

Os estudos sobre as desigualdades entre os sexos na carreira academica atribuem a desvantagem feminina a discriminacao no local de trabalho e/ou as demandas sociais colocadas sobre as mulheres. No entanto, ainda sao raras as pesquisas que levem em conta o impacto das caracteristicas particulares das universidades publicas brasileiras sobre essa situacao. Esse artigo analisa, em funcao do sexo, as chances de acesso ao nivel mais alto da carreira e aos postos de gestao de docentes no Brasil, a partir de um estudo focado na Universidade Estadual de Campinas. Os resultados mostram que (i) as chances de ascensao ao estrato mais elevado da carreira variam em funcao da faculdade e/ou instituto; (ii) a velocidade de chegada ao nivel mais alto e maior para as docentes mulheres; (iii) os cargos de gestao sao relativamente mais abertos a docentes do sexo feminino; (iv) a maior ou menor feminizacao da faculdade e/ou instituto nao parece exercer efeito significativo sobre esses resultados.