Daniele Saheb

A concepção dos professores e educadores de educação infantil sobre o saber de Morin: ensinar a condição humana

Tendo em vista que, devido a divisao do ensino em disciplinas, cada vez mais se fragmenta a visao do ser humano sobre si, assim, acredita-se que o ensino da condicao humana deveria estar presente em todos os niveis de ensino, proporcionando aos individuos uma visao mais abrangente de si e do outro. Sob esse enfoque, este estudo pretende abordar e compreender as concepcoes que os professores e educadores de um Centro Municipal de Educacao Infantil de Curitiba (PR) possuem sobre os aspectos que envolvem o terceiro saber de Morin: ensinar a condicao humana. Portanto, foi necessario estabelecer as relacoes entre o terceiro saber, proposto por Morin, e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Infantil de 2009, identificando-se aspectos presentes no discurso dos professores e educadores que revelem em sua atuacao esse saber. Dessa maneira, sinalizam-se mudancas necessarias no que diz respeito a formacao dos profissionais da educacao infantil para que se desenvolva uma pratica mais centrada na condicao humana, e, assim, o individuo compreenda que faz parte de um todo, podendo, dessa forma, romper sua fragmentacao.