Detlef Sembill

Non-Cognitive Facets of Competence

There is a growing interest in the definition and assessment of competence. Particularly in the context of vocational education and training it is vital to have reliable and valid information about individual competences.

Einsatz Interaktiver Medien in komplexen Lehr-Lern-Arrangements

Jegliche Kommunkation zwischen zwei oder mehreren Personen ist von einer Mittelbarkeit gepragt. Individuen konnen nur unter Zuhilfenahme von Medien, also Kommunikationsmitteln / Mittlern (z. B. Auge, Ohr, Schallwelle, Luft bzw. Sprache, Schrift, Gestik, Buch, Computer) miteinander Kontakt aufnehmen und Informationen austauschen. Dabei ist der Medienbegriff unabhangig von der zeitlichen Synchronisierung der Kommunizierenden (z. B. Buch vs. Gesprach, Film vs. Theaterauffuhrung).

Bewertung und Ausbalancierung

Erortert wird eine erweiterte Perspektive auf Bildungsprozesse durch den Einbezug der gleichermasen basalen wie fi nalen biologischen Schichtung im Rahmen einer zu konstituierenden Lerngesellschaft. Dabei werden mit systematischen und exemplifi zierten Befunden die systemischen Gebundenheiten von onto- und soziogenetischen Prozessen verdeutlicht. Fur deren hochschuldidaktische wie forschungspragende Ausrichtung werden heuristische, selbstahnliche Struktursterne angeboten, deren Grundprinzipien die Bewertung und Ausbalancierung von und innerhalb antagonistischen bzw. diametralen Gegenstandsbereichen sind.