Erika Tiemi Kato Okino

O Teste de Fotos de Profissões (BBT) de Achtnich: histórico e pesquisas desenvolvidas no Brasil

This paper described the history and the principal characteristics of the Berufsbilder Test (BBT), systematizing the scientific researches developed in Brazil with this projective technique of interests clarification. This test was created in Switzerland by Martin Achtnich in the 1970s and was introduced in Brazil in 1982 by Andre Jacquemin, who adapted it to the Brazilian social-cultural context. He developed the BBT-Br in both the masculine and the feminine version. This paper also presented the Brazilian researches that used it with their different objectives and age groups, demonstrating its validity and utility as a helpful instrument in the vocational guidance process, personal selection and career reorientation. The present critical review of national literature about the BBT aimed at offering theoretical support for its users and to stimulate considerations and new researches with this technique.

Normative Study of Rorschach (Parisian School) for Brazilian Adolescents

Among the projective methods of psychological assessment, the relevance of the Rorschach method stands out in the investigation of personality, albeit without normative references in the Parisian School for adolescents in Brazil. This study addresses this gap by developing normative standards of the Rorschach method (Parisian School) for this age group, evaluating specificities of production associated with sex, age and school system. The Rorschach tests were individually administered to 180 students aged from 15 to 17 years old, with typical signs of development. Data considering the 54 Rorschachs variables were descriptively and inferentially examined. The main average results were: (a) productivity: R = 17.7; (b) modes of apperception: G = 35.0%, D = 33.4%, Dd = 30.3% and Dd = 1.1%; (c) determinants and formal indexes: F% = 54.5%, F+% = 55.6% and F+ext% = 57.3%; (d) predominant content: A% = 51.0% and H% = 20.9%; (e) Ban = 17.0%. Specificities of production according to sex, age and school system were identified, which supports the analysis and interpretation of Rorschachs variables with contemporary Brazilian adolescents.

Princípios teóricos e possibilidades do Rorschach no Brasil

O medico psiquiatra Hermann Rorschach, nascido em Zurique em 8 de novembro de 1884, era conhecido entre seus colegas de trabalho por ser uma pessoa gentil, muito inteligente, com raciocinio rapido e otimas qualidades, en-quanto companheiro, psiquiatra e pesquisador. A seriedade com que se dedicava aos seus pacientes e aos seus estudos resultou na elaboracao de um metodo que se mostrou valioso como instrumento de pesquisa e de avaliacao psicologica, nomeado como Psicodiagnostico de Rorschach (Rorschach, 1967). Visto que faleceu muito jovem, em 1922, seus su-cessores, em diversos paises do mundo, foram responsaveis pelo seguimento de seus estudos e pesquisas em relacao aos fundamentos teoricos do metodo, desde a decada de 1930 ate os dias atuais.O reconhecimento tecnico-cientifico desse metodo ul-trapassou os limites da lingua alema e passou a ser investi-gado em outros paises ate que, em 1943, houve o primeiro Congresso sobre o Rorschach. Em 13 de setembro de 1952, em Bern (Suica), foi fundada a Sociedade Internacional de Rorschach e Metodos Projetivos, mais conhecida como ISR (International Society of Rorschach and Projective Methods) que vem promovendo periodicos congressos internacionais, em diferentes locais do mundo.Dada a relevância desse metodo projetivo no campo das investigacoes sobre personalidade, no Brasil e no mundo, o livro tratado nesta resenha reune, sob coordenacao da pro-fessora Sonia Regina Pasian, quatro primeiros capitulos com elementos teoricos e tecnicos do Metodo de Rorschach e, em outros quatro capitulos, estudos de aplicacao especifica do Rorschach, no contexto da saude e das organizacoes.No capitulo 1, intitulado