Everardo Duarte Nunes

Pós-graduação em saúde coletiva no Brasil: histórico e perspectivas

O presente trabalho aborda a constituicao do campo da Saude Coletiva no Brasil em tres aspectos: origens da Saude Coletiva, aspectos historicos da saude no Brasil, a Saude Coletiva como pratica pedagogica e perspectivas do campo. A nocao basica que orienta a elaboracao deste trabalho e a que considera a Saude Coletiva como um campo, dentro da concepcao dada a essa nocao por Pierre Bourdieu. Sao trazidas informacoes sobre a situacao dos cursos de pos-graduacao e da estrutura curricular. Nas conclusoes, demarca-se a posicao de entender a Saude Coletiva como um campo que se baseia na interdisciplinaridade e que se apoia nas dimensoes quantitativas e qualitativas, sincronicas e diacronicas, objetivas e subjetivas.

A trajetória das ciências sociais em saúde na América Latina: revisão da produção científica

Foi realizada uma analise da trajetoria das ciencias sociais em saude na America Latina com base na producao cientifica, em especial no Brasil. O trabalho divide-se nas seguintes partes: introducao, notas sobre as origens do campo, revisoes da producao cientifica, os anos 90 e os estudos sobre a producao cientifica, revisando as coletâneas, e comentarios finais. O trabalho relata a trajetoria historica da producao cientifica com base em farta documentacao: levantamentos bibliograficos, estudos bibliograficos, coletâneas de textos. Destaca-se, ainda, o levantamento das tematicas dessa area e alguns dados sobre os profissionais que atuam nessas atividades. Nas conclusoes e dada enfase a grande vitalidade da area, que em poucas decadas conseguiu firmar-se no cenario cientifico.

Sobre a história da saúde pública: idéias e autores

O trabalho tem como objetivo tracar uma primeira aproximacao com os estudos que tratam da historia da saude publica no Brasil. Nao pretende abarcar toda a literatura que trata da saude publica em sua vertente historica, mas enfatizar os trabalhos, que ao destacar periodos historicos, oferecem um panorama geral da saude publica, sem detalhar estudos sobre doencas ou instituicoes. Apos tratar de como se instaura o projeto da medicina social brasileira, desde o periodo colonial ate as primeiras decadas do seculo XIX, trabalha-se com os estudos que abarcam a historia da saude publica entre 1870 e 1930. Destaca o periodo de 1889-1930, tambem conhecido como Republica Velha, que tem caracteristicas especificas na historia socioeconomica e politica brasileira.

A pós-graduação em Saúde Coletiva no Brasil: trajetória

In this paper we review the issue of post-graduate in Public Health in Brazil. The review aims to situate the main specific aspects of building the field of postgraduate studies and its institutionalization, preceded by a study of the main features of post-graduate courses. The main sources are documents setting out the legislation on the graduate and data on their development in the country. All studies reviewed show an increase in the number of programs and courses that began in the 1970s, diversification of the names and areas of concentration and continuity of regional imbalance, since 66% of the programs are in the Southeast region.

As Ciências Sociais em Saúde: reflexões sobre as origens e a construção de um campo de conhecimento

O trabalho aborda as origens, desenvolvimento e perspectivas das Ciencias Sociais em Saude. Procura situar alguns pontos fundamentais relacionados a incorporacao de um pensamento social em saude no Brasil e faz parte de um amplo movimento que ocorreu no pos 2a Guerra, principalmente junto aos Departamentos de Medicina Preventiva e Social. Trata da construcao desse campo do conhecimento, apontando alguns trabalhos da literatura. Conclui apresentando algumas perspectivas em relacao a investigacao nessa area.

Saúde Coletiva: Revisitando a sua História e os Cursos de Pós-Graduação

Neste trabalho, o autor analisa os principais aspectos da historia da Saude Coletiva e dos cursos de pos-graduacao em Saude Coletiva no Brasil, restritos ao Mestrado e Doutorado. A partir dos primeiros cursos, iniciados nos anos 70, verifica-se a sua paulatina ampliacao ate os dias atuais. No momento, existem no pais 24 cursos, incluindo os denominados genericamente de Saude Coletiva ou Saude Publica, e os que se especializaram em Epidemiologia. Estao excluidos desta relacao os cursos da area da enfermagem, odontologia social, administracao em saude e saude da crianca. Sao levantados alguns aspectos referentes aos fatores que foram importantes na emergencia desses cursos, e que sao tanto de ordem politico-social, sanitarios, como institucionais; a origem da denominacao Saude Coletiva; as discussoes sobre o conceito de coletivo; os principais conteudos que configuram a area. Nas Consideracoes Finais, ressalta-se o fato bastante atual da especializacao na area da Saude Coletiva, com a formacao de areas de concentracao, das quais o destaque e a Epidemiologia; faz-se tambem referencia as disciplinas consideradas como nucleo comum a area, destacando o papel das Ciencias Sociais.

Cecília Donnangelo: pioneira na construção teórica de um pensamento social em saúde

The present article analyzes aspects of the intellectual trajectory of Maria Cecilia Ferro Donnangelo and her principal works. The text emphasizes the innovating and pioneer role her work played in the first moments of social sciences in the field of health in the mid sixties, occurring just together with changes in medical education and medical practice in Brazil.

O ensino das ciências sociais nas escolas médicas: revisão de experiências

O presente artigo descreve e analisa a literatura sobre o ensino das ciencias sociais nas escolas medicas em diferentes paises, durante o periodo de 1960 a 2000. A metodologia baseia-se na analise documental/bibliografica de estudos ja sistematizados sobre o tema e de levantamento realizado nos bancos de dados Lilacs, Medline e Sociological Abstracts. Com referencia as experiencias de 1980 a 2000, os dados levantados de 21 artigos assinalam: objetivos - acompanhar e atender as mudancas sociais, as ocorridas na prestacao de servicos de saude, as necessidades da populacao; tecnicas de ensino - enfase no processo de ensino-aprendizagem ativo, atividades em pequenos grupos, problemas como ponto de partida, trabalhos de campo, pesquisas, uso de material audiovisual, dramatizacao e outros; conteudos - grande diversidade tematica comprovando os resultados das decadas anteriores e variando de acordo com as diferentes escolas medicas: comportamento pessoal, interpessoal, medico, comunidade e ambiente, organizacao do cuidado a saude; relacoes saude-sociedade; relacao medico-paciente; aspectos historico-sociais da pratica medica; variaveis sociais no diagnostico, prognostico e tratamento; relacoes doenca-familia. As conclusoes apresentam alguns aspectos gerais e os principais resultados encontrados na pesquisa.

Saúde Coletiva: história e paradigmas

Ao aceitar o convite para pronunciar uma aula inaugural neste Curso, percebi a granderesponsabilidade de que fui investido. Voltei-me, entao, a rememorar como alguns eminentespensadores deste seculo iniciaram suas aulas inaugurais. Interessante que os dois pensadoressobre os quais me detive se perguntam sobre esse direito. Pierre Bourdieu, em 23 de abril de1982, assim se refere a essa situacao: “Deveriamos poder ministrar uma aula, mesmoinaugural, sem nos perguntarmos, com que direito: ai esta a instituicao para afastar essainterrogacao, assim como a angustia ligada ao arbitrario que se faz lembrar em todo ocomeco”(1988, p.3). Michel Foucault, em 2 de dezembro de 1970, ja havia insinuado esteposicionamento: “Ao inves de tomar a palavra, gostaria de ser envolvido por ela e levado bemalem de todo comeco possivel. Gostaria de perceber que no momento de falar, uma voz semnome me precedia ha muito tempo: bastaria, entao, que eu encadeasse, prosseguisse a frase,me alojasse, sem ser percebido, em seus intersticios como se ela me houvesse dado um sinal,mantendo-se, por um instante, suspensa” (1971, p.7).Lendo esses dois trabalhos e que se pode dar conta do elevado sentido que representa a aula,mais ainda, o discurso que se elabora nela e que, para mim, se situa alem do seu conteudo. SeBourdieu elabora uma profunda reflexao sobre o discurso da Sociologia, Foucault aborda asrelacoes entre as praticas discursivas e o poder. E as falas desses autores, carregadas de tantossignificados, apontam para o que nos interessa neste momento, pelo menos em dois pontosfundamentais. Como escreve Bourdieu, “so a Historia pode nos desvencilhar da Historia” e “Acritica epistemologica nao se da sem uma critica social”; e, como escreve Foucault, “o discurso

O campo da Saúde Coletiva na perspectiva das disciplinas

This article discusses the field of Collective Health from the disciplines that structure the curriculum of the Collective Health area postgraduate courses in 2006. From the database of programs, including masters, doctoral and professional masters were classified 1,171 subjects, in what we call disciplinary fields, linking this to the P. Bourdieus notion of champ (field). Twenty-eight disciplinary fields were described, in three large groups. It was concluded that the field of collective health has a wide range of disciplinary fields, especially the frequency: Epidemiology (16%), Humanities and Social Sciences in Health (7.9%); Curriculum (7.9%); Systems and Health Services (7.4%), Environment and Health (7.2%) Health Policies (6.3%).