Gilberto de Lima Guimarães

O valor ético no ensino da enfermagem

Resumen El presente artículo es fruto de la Tesis, presentada a la Escuela de Enfermería Anna Nery, en la línea de investigación en Educación y Enfermería, enmarcada en la Teoria de Valor. La enfermería tiene un conjunto de valores de la cual se nutre para elaborar una escala. Objetivo: comprender el Valor Ético, en el discurso del enfermero-docente, frente al acto de educar y que transmite al ir educando, Discutido a la luz de los supuestos de Max Scheler. La metodologia es qualitativa, centrada en el enfoque fenomenológico. El marco del presente estudio fueron tres instituiciones de enseñaza superior de enfermería, ubicadas en la ciudad do Rio de Janeiro. El período de realización del estudio fue de agosto de 2007 a junio 2008. Resultados: el Valor Ético aparece en el discurso del enfermero-docente en el acto de educar como fundamento.. Conclusión: a través del discurso, el enfermero presenta el Valor Ético al educado , ratificándolo como parte integrante dela praxis asistencial de la enfermería. Palabras chaves: Educación. Enfermería. Cultura Doutor em Enfermagem. Coordenador do Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Caratinga – MG. RT da Clínica de Terapia Renal – Clirenal/ Caratinga. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação, Saúde e Enfermagem – NUPESENF; EEAN/ UFRJ. Brasil. E-mail: gilber to@funec.br, Professora Titular do Depar tamento de Metodologia da EEAN/UFRJ. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação, Saúde e Enfermagem – NUPESENF, EEAN/UFRJ. Brasil. E-mail: ligiaviana@uol.com.br PESQUISA RESEARCH INVESTIGACIÓN The current ar ticle comes from the Thesis, presented to the Nursing School Anna Nery, following the line of a Research in Education and Nursing, based on the Value Theory. The nursing possess a group of values which nourishes itself to elaborate a scale. Objective: understand the Ethical Value, in the speech of the nurse-professor, focused to the act of educating, that he/ she transmits to the student and discuss it under the light of the assumptions of Max Scheler. The methodology is qualitative, focused in the phenomenological approach. The scenario has been three institutions of superior education in nursing, located in the city of Rio de Janeiro. The period of accomplishment was from August of 2007 to June of 2008. Results: Ethical value emerges in the speech of the nurse-professor in the act of educating as a foundation. Conclusion: by means of the speech the nurse presents Ethical value to the student, ratifying it as establishment for the assisting praxis of nursing. Key Word: Education. Nursing. Culture Gilberto de Lima Guimarães 1 The Ethical Value in the Nursing education El valor etico en la educación del oficio de enfermería Lígia de Oliveira Viana Esc Anna Nery Rev Enferm 2009 jul-set; 13 (3): 517-22 518 O VALOR ÉTICO NO ENSINO DA ENFERMAGEM Gimarães GL, Viana LOEl presente articulo es fruto de la Tesis, presentada a la Escuela de Enfermeria Anna Nery, en la linea de investigacion en Educacion y Enfermeria, enmarcada en la Teoria de Valor. La enfermeria tiene un conjunto de valores de la cual se nutre para elaborar una escala. Objetivo: comprender el Valor Etico, en el discurso del enfermero-docente, frente al acto de educar y que transmite al ir educando, Discutido a la luz de los supuestos de Max Scheler. La metodologia es qualitativa, centrada en el enfoque fenomenologico. El marco del presente estudio fueron tres instituiciones de ensenaza superior de enfermeria, ubicadas en la ciudad do Rio de Janeiro. El periodo de realizacion del estudio fue de agosto de 2007 a junio 2008. Resultados: el Valor Etico aparece en el discurso del enfermero-docente en el acto de educar como fundamento.. Conclusion: a traves del discurso, el enfermero presenta el Valor Etico al educado , ratificandolo como parte integrante dela praxis asistencial de la enfermeria.

The social value in nursing education

El presente articulo esta balizado en la Teoria de Valor. La enfermeria tiene un conjunto de valores el cual se nutre para elaborar una escala. OBJETIVO: comprender el valor social en el acto de educar del enfermero-docente y discutirlo a la luz de los supuestos de Max Scheler. La metodologia aplicada fue cualitativa, centrada en el enfoque fenomenologico. Los participantes fueron siete enfermeras docentes de tres instituciones de educacion superior en enfermeria ubicadas en la ciudad de Rio de Janeiro. El periodo de realizacion del estudio fue de agosto de 2007 a junio de 2008. Los datos fueron obtenidos por entrevistas. Se ha constatado que el valor social aparece en el acto de educar del enfermero-docente. Como conclusion, por medio del acto de educar el enfermero presenta el valor social al alumno, ratificandolo como parte integrante de la praxis asistencial de la enfermeria.

O valor social no ensino da enfermagem

El presente articulo esta balizado en la Teoria de Valor. La enfermeria tiene un conjunto de valores el cual se nutre para elaborar una escala. OBJETIVO: comprender el valor social en el acto de educar del enfermero-docente y discutirlo a la luz de los supuestos de Max Scheler. La metodologia aplicada fue cualitativa, centrada en el enfoque fenomenologico. Los participantes fueron siete enfermeras docentes de tres instituciones de educacion superior en enfermeria ubicadas en la ciudad de Rio de Janeiro. El periodo de realizacion del estudio fue de agosto de 2007 a junio de 2008. Los datos fueron obtenidos por entrevistas. Se ha constatado que el valor social aparece en el acto de educar del enfermero-docente. Como conclusion, por medio del acto de educar el enfermero presenta el valor social al alumno, ratificandolo como parte integrante de la praxis asistencial de la enfermeria.

El valor social en la enseñanza del oficio de la enfermería

El presente articulo esta balizado en la Teoria de Valor. La enfermeria tiene un conjunto de valores el cual se nutre para elaborar una escala. OBJETIVO: comprender el valor social en el acto de educar del enfermero-docente y discutirlo a la luz de los supuestos de Max Scheler. La metodologia aplicada fue cualitativa, centrada en el enfoque fenomenologico. Los participantes fueron siete enfermeras docentes de tres instituciones de educacion superior en enfermeria ubicadas en la ciudad de Rio de Janeiro. El periodo de realizacion del estudio fue de agosto de 2007 a junio de 2008. Los datos fueron obtenidos por entrevistas. Se ha constatado que el valor social aparece en el acto de educar del enfermero-docente. Como conclusion, por medio del acto de educar el enfermero presenta el valor social al alumno, ratificandolo como parte integrante de la praxis asistencial de la enfermeria.

The Ethical Value in the Nursing education

Resumen El presente artículo es fruto de la Tesis, presentada a la Escuela de Enfermería Anna Nery, en la línea de investigación en Educación y Enfermería, enmarcada en la Teoria de Valor. La enfermería tiene un conjunto de valores de la cual se nutre para elaborar una escala. Objetivo: comprender el Valor Ético, en el discurso del enfermero-docente, frente al acto de educar y que transmite al ir educando, Discutido a la luz de los supuestos de Max Scheler. La metodologia es qualitativa, centrada en el enfoque fenomenológico. El marco del presente estudio fueron tres instituiciones de enseñaza superior de enfermería, ubicadas en la ciudad do Rio de Janeiro. El período de realización del estudio fue de agosto de 2007 a junio 2008. Resultados: el Valor Ético aparece en el discurso del enfermero-docente en el acto de educar como fundamento.. Conclusión: a través del discurso, el enfermero presenta el Valor Ético al educado , ratificándolo como parte integrante dela praxis asistencial de la enfermería. Palabras chaves: Educación. Enfermería. Cultura Doutor em Enfermagem. Coordenador do Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Caratinga – MG. RT da Clínica de Terapia Renal – Clirenal/ Caratinga. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação, Saúde e Enfermagem – NUPESENF; EEAN/ UFRJ. Brasil. E-mail: gilber to@funec.br, Professora Titular do Depar tamento de Metodologia da EEAN/UFRJ. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação, Saúde e Enfermagem – NUPESENF, EEAN/UFRJ. Brasil. E-mail: ligiaviana@uol.com.br PESQUISA RESEARCH INVESTIGACIÓN The current ar ticle comes from the Thesis, presented to the Nursing School Anna Nery, following the line of a Research in Education and Nursing, based on the Value Theory. The nursing possess a group of values which nourishes itself to elaborate a scale. Objective: understand the Ethical Value, in the speech of the nurse-professor, focused to the act of educating, that he/ she transmits to the student and discuss it under the light of the assumptions of Max Scheler. The methodology is qualitative, focused in the phenomenological approach. The scenario has been three institutions of superior education in nursing, located in the city of Rio de Janeiro. The period of accomplishment was from August of 2007 to June of 2008. Results: Ethical value emerges in the speech of the nurse-professor in the act of educating as a foundation. Conclusion: by means of the speech the nurse presents Ethical value to the student, ratifying it as establishment for the assisting praxis of nursing. Key Word: Education. Nursing. Culture Gilberto de Lima Guimarães 1 The Ethical Value in the Nursing education El valor etico en la educación del oficio de enfermería Lígia de Oliveira Viana Esc Anna Nery Rev Enferm 2009 jul-set; 13 (3): 517-22 518 O VALOR ÉTICO NO ENSINO DA ENFERMAGEM Gimarães GL, Viana LOEl presente articulo es fruto de la Tesis, presentada a la Escuela de Enfermeria Anna Nery, en la linea de investigacion en Educacion y Enfermeria, enmarcada en la Teoria de Valor. La enfermeria tiene un conjunto de valores de la cual se nutre para elaborar una escala. Objetivo: comprender el Valor Etico, en el discurso del enfermero-docente, frente al acto de educar y que transmite al ir educando, Discutido a la luz de los supuestos de Max Scheler. La metodologia es qualitativa, centrada en el enfoque fenomenologico. El marco del presente estudio fueron tres instituiciones de ensenaza superior de enfermeria, ubicadas en la ciudad do Rio de Janeiro. El periodo de realizacion del estudio fue de agosto de 2007 a junio 2008. Resultados: el Valor Etico aparece en el discurso del enfermero-docente en el acto de educar como fundamento.. Conclusion: a traves del discurso, el enfermero presenta el Valor Etico al educado , ratificandolo como parte integrante dela praxis asistencial de la enfermeria.

El valor etico en la educación del oficio de enfermería

Resumen El presente artículo es fruto de la Tesis, presentada a la Escuela de Enfermería Anna Nery, en la línea de investigación en Educación y Enfermería, enmarcada en la Teoria de Valor. La enfermería tiene un conjunto de valores de la cual se nutre para elaborar una escala. Objetivo: comprender el Valor Ético, en el discurso del enfermero-docente, frente al acto de educar y que transmite al ir educando, Discutido a la luz de los supuestos de Max Scheler. La metodologia es qualitativa, centrada en el enfoque fenomenológico. El marco del presente estudio fueron tres instituiciones de enseñaza superior de enfermería, ubicadas en la ciudad do Rio de Janeiro. El período de realización del estudio fue de agosto de 2007 a junio 2008. Resultados: el Valor Ético aparece en el discurso del enfermero-docente en el acto de educar como fundamento.. Conclusión: a través del discurso, el enfermero presenta el Valor Ético al educado , ratificándolo como parte integrante dela praxis asistencial de la enfermería. Palabras chaves: Educación. Enfermería. Cultura Doutor em Enfermagem. Coordenador do Curso de Enfermagem do Centro Universitário de Caratinga – MG. RT da Clínica de Terapia Renal – Clirenal/ Caratinga. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação, Saúde e Enfermagem – NUPESENF; EEAN/ UFRJ. Brasil. E-mail: gilber to@funec.br, Professora Titular do Depar tamento de Metodologia da EEAN/UFRJ. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação, Saúde e Enfermagem – NUPESENF, EEAN/UFRJ. Brasil. E-mail: ligiaviana@uol.com.br PESQUISA RESEARCH INVESTIGACIÓN The current ar ticle comes from the Thesis, presented to the Nursing School Anna Nery, following the line of a Research in Education and Nursing, based on the Value Theory. The nursing possess a group of values which nourishes itself to elaborate a scale. Objective: understand the Ethical Value, in the speech of the nurse-professor, focused to the act of educating, that he/ she transmits to the student and discuss it under the light of the assumptions of Max Scheler. The methodology is qualitative, focused in the phenomenological approach. The scenario has been three institutions of superior education in nursing, located in the city of Rio de Janeiro. The period of accomplishment was from August of 2007 to June of 2008. Results: Ethical value emerges in the speech of the nurse-professor in the act of educating as a foundation. Conclusion: by means of the speech the nurse presents Ethical value to the student, ratifying it as establishment for the assisting praxis of nursing. Key Word: Education. Nursing. Culture Gilberto de Lima Guimarães 1 The Ethical Value in the Nursing education El valor etico en la educación del oficio de enfermería Lígia de Oliveira Viana Esc Anna Nery Rev Enferm 2009 jul-set; 13 (3): 517-22 518 O VALOR ÉTICO NO ENSINO DA ENFERMAGEM Gimarães GL, Viana LOEl presente articulo es fruto de la Tesis, presentada a la Escuela de Enfermeria Anna Nery, en la linea de investigacion en Educacion y Enfermeria, enmarcada en la Teoria de Valor. La enfermeria tiene un conjunto de valores de la cual se nutre para elaborar una escala. Objetivo: comprender el Valor Etico, en el discurso del enfermero-docente, frente al acto de educar y que transmite al ir educando, Discutido a la luz de los supuestos de Max Scheler. La metodologia es qualitativa, centrada en el enfoque fenomenologico. El marco del presente estudio fueron tres instituiciones de ensenaza superior de enfermeria, ubicadas en la ciudad do Rio de Janeiro. El periodo de realizacion del estudio fue de agosto de 2007 a junio 2008. Resultados: el Valor Etico aparece en el discurso del enfermero-docente en el acto de educar como fundamento.. Conclusion: a traves del discurso, el enfermero presenta el Valor Etico al educado , ratificandolo como parte integrante dela praxis asistencial de la enfermeria.