Helder Henriques

Formação e identidade profissional: estímulos à investigação em história da Enfermagem

A compreensao do processo de construcao historica de uma atividade profissional como a Enfermagem e elemento fundamental a afirmacao da sua identidade. O proposito deste texto e precisamente chamar a atencao para tal facto e oferecer alguns estimulos conceptuais para se poder ampliar o trabalho em Historia da Enfermagem. Assim, que categorias devemos utilizar e desenvolver para estudar o processo de construcao da identidade profissional da Enfermagem? Partimos do principio de que o conceito de identidade profissional e um conceito [...]

Formação e educação na e para a inclusão: igualdade de gênero

A instituicao escolar deve contribuir para uma sociedade mais justa, equitativa e sem estereotipos, promovendo a inclusao. O presente artigo, resultado da avaliacao do percurso desenvolvido em duas oficinas de formacao realizadas no Instituto Politecnico de Portalegre, aborda a escola inclusiva em sentido lato e demonstra a necessidade de intervir na consciencializacao e sensibilizacao dos atores educativos para uma acao baseada na igualdade de oportunidades, nomeadamente no campo do genero. Atraves de uma analise qualitativa de dispositivos e estrategias aplicadas nessa oficina de formacao apresentam-se algumas representacoes e concepcoes, bem como algumas das reflexoes e avaliacoes das/os docentes produzidas ao longo e no final do trajeto formativo. Conclui-se pela necessidade de aprofundar a formacao continua dos/as docentes e pela necessidade de se assumir uma postura consciente e reflexiva que torne a escola inclusiva uma realidade onde se assuma a igualdade de oportunidades de modo pleno.