Jane Márcia Mazzarino

Acessibilidade e inclusão de uma aluna com deficiência visual na escola e na educação física

O presente estudo tem como problema de investigacao compreender como a escola e as aulas de Educacao Fisica apresentam condicoes de acessibilidade e de inclusao para uma aluna com deficiencia visual na escola comum. O objetivo e investigar o processo de inclusao e de acessibilidade de uma aluna com deficiencia visual nas aulas de Educacao Fisica, bem como este processo repercute na aprendizagem e no desenvolvimento da aluna. A metodologia do estudo e de carater qualitativo, na modalidade do estudo de caso. O estudo conclui que a inclusao de uma aluna com deficiencia visual na escola contribui para um aprendizado mutuo entre os alunos, bem como de que a escola e sua comunidade precisam manter-se em continua qualificacao e busca de avancos de conhecimentos nessa area.

Daily practices, consumption and citizenship

This paper promotes a reflection on the relationship between daily practices and consumption. Understanding how conflicts, resistance and consensus are generated from daily consumption practices opens up possibilities for reflecting on the construction of sustainability in the context of diversity, one of the landmarks of the globalized world. Within this socio-cultural context, the central issue is: can consumption generate citizenship practices? The concepts of subject and agent help one think about collective action and subjectivation processes and their interferences on the collective consuming behavior. Based on empirical data from a research carried out in the municipality of Estrela in 2007, in the Taquari Valley - Rio Grande do Sul (Southern Brazil) on local reality consumption practices, it was possible to conclude that various reasoning mechanisms and values underlie the daily consumption practices. Citizenship construction, based on consumption practices, depends on the subjects reflection capacity on his/her daily practices or on what goes through the circulation of environmental information based on sociability spaces.

WHATEVER STAYS, FLOWS OR TALKS: IDENTITARY PLACES WITHIN THE URBAN ENVIRONMENT

Este trabajo tiene como objetivo analizar la relacion entre el espacio y la construccion de identidad, tomando en consideracion el entorno urbano a traves de practicas sociales que constituyen lo que se llama aqui a los lugares identitarios: porciones de espacio publico definidas por su significado y su posicion cultural, formadas a partir de singulares y subjetivos procesos de codificacion-decodificacion y entendidas por medio de las relaciones sociales, los fijos, los flujos y los discursos. A partir de estos conceptos se presenta una propuesta suplementaria al modelo de Milton Santos, asociado con la construccion de un sistema semantico complementario a los sistemas de objetos y sistemas de acciones propuestos por el autor.

Water governance: assumptions to assign a new meaning to it

Taking into consideration the current scenario of access to water resources and their significance for human survival, as well as the fact they have become a human right, it can be said that public policies of governance in this aspect need to go beyond their traditional format to effectively encompass participatory processes. Environmental public policies have shown not to satisfactorily respond to the challenges posed, which is partly due to the governance models employed. Studies on governance processes in the Brazilian context have indicated that, despite the alleged inclusiveness in the public policies processes, these transformative ideals have not been attained yet. This study aims at establishing theoretical assumptions on the concept of governance, so as to find elements to assign a new meaning to it, once it has been overused, with a subsequent loss of its signification, in order to contribute to studies on water governance in the scope of hydrographic basins. The method used is qualitative and bibliographic.

CAPITAL COMUNICACIONAL SOCIOAMBIENTAL E EDUCOMUNICAÇÃO NA MIDIATIZAÇÃO DE ORGANIZAÇÕES DA SOCIEDADE CIVIL: APROXIMAÇÕES ENTRE SI E COM O CAMPO JORNALÍSTICO

The goal is to compare how different social organizations that deal with the water issue (river basin committees, civil society organizations and those that treat the theme of water) address the topic in the month that it is commemorated the World Water Day ( in March) and based on the disclosure of two digital platforms: the institutional website and Facebook page in order to compare with the pattern followed by commercial journalism. It is discussed if these mediatization processes contribute in the construction of communicational and socio-environmental capital and in educommunication (neologism created from the articulation between the fields of education and communication) socio-environmental processes. The method is descriptive and analytical, quantitative and qualitative and has bibliographic and documentary basis. The conclusion is that none of the analyzed media was established as an actor of educommunication processes and, neither, of construction of the environmental communicational capital, despite all of them put themselves actors of mediation of the environmental information. The study points out the necessary elements for the mediatic discourse approach the citizen of the environmental debate.

ÁGUA - DIREITO HUMANO FUNDAMENTAL

A imprescindibilidade da agua para a manutencao da vida tem mobilizado a sociedade civil no sentido de se atribuir a tal bem a condicao de direito humano. Neste sentido, o presente artigo apresenta a evolucao normativa nacional e internacional que contribui para o reconhecimento da agua como direito humano. O estudo decorre de uma pesquisa bibliografica e documental que se debruca sobre as principais legislacoes e documentos elaborados pela sociedade civil referentes ao tema, envolvendo seu reconhecimento como direito humano e fundamental, destacando deliberacoes e Conferencias da Organizacao das Nacoes Unidas (ONU); Constituicao Federal de 1988 e Lei no 9433/1997, que institui a Politica Nacional de Recursos Hidricos e cria o Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hidricos, alem de pesquisa bibliografica em doutrina especializada. A analise realizada demonstrou que ate o presente momento inexiste um documento formal que tenha sido ratificado por todos os paises que reconheca a agua como direito humano. A inexistencia deste documento, no entanto, nao e obice para o reconhecimento tacito desta condicao, o qual e extraido dos demais documentos investigados. Este reconhecimento, contudo, se revela insuficiente, devendo haver maior comprometimento para concretizacao do direito a agua por meio de praticas perenes dos Estados e da participacao da sociedade.

Enquadramentos sociossemióticos em notícias sobre enchentes: a construção de vínculos com o receptor

The general aim of this paper is to analyze the environmental practices in the journalistic field, identifying inclusion marks from the receptor in the news offer. The study object was the coverage given to the floods which occurred in the State of Rio Grande do Sul in July 22nd 2011. For these analyses were compared the journalistic speech published in the following daily journals: Zero Hora and Correio do Povo at State level, and O Informativo do Vale and A Hora do Vale in the regional level. The survey is qualitative, bibliographical and documentary. The data treatment was performed through a speech analysis from the sociosemiotic source. Despite the identification of some inclusion elements of the receptor in the news offer, we concluded it was result of an intuitive doing.

Accessibility and inclusion of a pupil with visual deficiency in the school and the physical education

O presente estudo tem como problema de investigacao compreender como a escola e as aulas de Educacao Fisica apresentam condicoes de acessibilidade e de inclusao para uma aluna com deficiencia visual na escola comum. O objetivo e investigar o processo de inclusao e de acessibilidade de uma aluna com deficiencia visual nas aulas de Educacao Fisica, bem como este processo repercute na aprendizagem e no desenvolvimento da aluna. A metodologia do estudo e de carater qualitativo, na modalidade do estudo de caso. O estudo conclui que a inclusao de uma aluna com deficiencia visual na escola contribui para um aprendizado mutuo entre os alunos, bem como de que a escola e sua comunidade precisam manter-se em continua qualificacao e busca de avancos de conhecimentos nessa area.

Accesibilidad y inclusion de una pupila con deficiencia visual en la escuela y la educación física

O presente estudo tem como problema de investigacao compreender como a escola e as aulas de Educacao Fisica apresentam condicoes de acessibilidade e de inclusao para uma aluna com deficiencia visual na escola comum. O objetivo e investigar o processo de inclusao e de acessibilidade de uma aluna com deficiencia visual nas aulas de Educacao Fisica, bem como este processo repercute na aprendizagem e no desenvolvimento da aluna. A metodologia do estudo e de carater qualitativo, na modalidade do estudo de caso. O estudo conclui que a inclusao de uma aluna com deficiencia visual na escola contribui para um aprendizado mutuo entre os alunos, bem como de que a escola e sua comunidade precisam manter-se em continua qualificacao e busca de avancos de conhecimentos nessa area.

Matrizes que se cruzam: interações entre movimento socioambiental e campo jornalístico

This paper is about the interactions between the journalistic field and social movements, where we observe the crossing of cultural matrixes. In this context, citizenship works as a meaning offer strategy for the socioenvironmental movements in search of public visibility. Based on an empirical study, this article identifies the cultural matrixes of the journalistic field and the socioenvironmental movements. It analyzes how the source frames its speeches to provide its agendas with visibility, and the position occupied by the environmental matrix in this interaction.