Jonas Cardona Venturini

A comunicação da responsabilidade social empresarial (RSE) na Suécia, Tailândia e Brasil: uma abordagem comparativa em empresas de construção civil

A Responsabilidade Social Empresarial (RSE) tem recebido crescente atencao, tanto na area academica como corporativa. As empresas, geralmente, definem sua abordagem de RSE sob diferentes visoes, sendo influenciadas por distintos fatores em nivel regional, industrial, nacional e empresarial. O presente estudo tem como objetivo identificar como as maiores empresas da industria de construcao civil da Suecia, Tailândia e Brasil se apresentam em termos de Responsabilidade Social Empresarial. A pesquisa foi realizada mediante a analise de documentos organizacionais provenientes das maiores empresas de construcao civil dos paises mencionados. Para coleta de dados, utilizou-se o modelo proposto por Silberhorn e Warren (2007) que inclui principios motivadores da RSE, processos de RSE e questoes relacionadas a Stakeholders. Os resultados sugerem que as motivacoes corporativas para a RSE sao direcionadas predominantemente por valores, o que indica que a RSE tem se tornado um tema estrategico inserido nos valores corporativos. Observou-se uma distincao entre as empresas dos tres paises. As empresas suecas possuem foco na perspectiva ambiental, as tailandesas na perspectiva economica por meio da governanca corporativa e accountability, enquanto que as empresas brasileiras focam uma perspectiva social.

INSERÇÃO INTERNACIONAL DE UNIVERSIDADES E VALOR PERCEBIDO: UMA ANÁLISE EM TRÊS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

A internacionalizacao de universidades (IES) brasileiras tornou-se uma pratica de politicas e programas de governos, instituicoes e sistemas academicos. Esse fenomeno, por ser recente, possui poucos estudos realizados por academicos brasileiros, principalmente considerando valor percebido na internacionalizacao das IES. Nao ha certeza, ate o momento, se os estudantes atribuem valor as acoes de internacionalizacao das IES. Com isso, o objetivo deste trabalho e analisar o valor percebido pelo aluno de graduacao em relacao a insercao internacional da universidade. O presente estudo foi conduzido atraves de dois metodos: Estudo de multiplos casos com entrevistas de profundidade com coordenadores de internacionalizacao de tres universidades do Rio Grande do Sul; S urvey com 378 academicos do curso de administracao das mesmas universidades. A analise fatorial exploratoria do survey permitiu discriminar os fatores e confirmar, na pratica, seis categorias de valor percebido, sendo elas: interacao social, ganhos academicos, ganhos educacionais, qualidade, reputacao e beneficios. Observou-se que ha um nivel de valor percebido por parte dos alunos quanto as atividades de internacionalizacao, corroborando com as evidencias destacadas na base teorica. Os dados demonstram ainda que os servicos ofertados por meio das acoes de internacionalizacao agregam valor a oferta universitaria, favorecendo esse tipo de atividade pelas IES.