Josevânia da Silva Cruz de Oliveira

Adoção de crianças por casais homoafetivos: um estudo comparativo entre universitários de Direito e de Psicologia

RESUMO: Esta pesquisa objetivou analisar e comparar as Representacoes Sociais (RS) de estudantes em fase final do curso de psicologia e de direito acerca da adocao de criancas por casais homossexuais. Para tanto a amostra foi naoprobabilistica e intencional constituida de 104 universitarios, de ambos os sexos (56% feminino e 44% masculino), sendo 51 concluintes do curso de Direito e 53 concluintes do curso de Psicologia. Utilizaram-se questionarios com perguntas fechadas. Posteriormente foi categorizada pela analise de conteudo tematica de Bardin (1977/2000). Perceberam-se posicionamentos contrarios dos universitarios acerca da adocao de criancas por casais homossexuais. No que diz respeito as consequencias para a crianca emergiram conteudos tais como: influencia na orientacao sexual, preconceito e ausencia de referencial materno/paterno. Os universitarios de Psicologia mencionaram que tal fato poderia desenvolver disturbios psicologicos, ao passo que os universitarios de Direito ancoraram suas RS nos problemas morais. Evidenciou-se a necessidade do fomento de mecanismos psicossociais e juridicos que contribuam na elucidacao desta tematica complexa e dinâmica na sociedade contemporânea. PALAVRAS-CHAVE: Adocao; casais homoafetivos; representacoes sociais. CHILDREN ADOPTION BY HOMOSEXUAL COUPLES: A COMPARATIVE STUDY BETWEEN LAW AND PSYCHOLOGY STUDENTSThe objective of this research was to analyze and to compare the Social Representations of last years undergraduate law and psychology students regarding the adoption of children by homosexual couples. For this purpose, the sample was non-probabilistic and intentional and it was composed of 104 students of both genders (56% female and 44% male); 51 students were graduating in Law, and 53 were graduating in Psychology. Closed questioned questionnaires were used. The data was categorized by Bardins (1977/2000) thematic content analysis. Contrary attitudes were perceived from the students regarding the adoption of children adoption by homosexual couples. Concerning the consequences to the child, contents such as influence on sexual orientation, prejudice and absence of maternal/paternal reference, were raised. The Psychology students mentioned that the adoption could cause psychological disturbances, while the Law students based their Social Representations on moral issues. The necessity for psychosocial and jurist mechanisms that can contribute in elucidating this complex and dynamic subject in contemporary society was evidenced.

Como as pessoas percebem o psicólogo: um estudo exploratório

This study tried to do a survey of some elements that indicate how the psychologist is perceived. The participants were people from Joao Pessoa (PB), Brazil, interviewed and divided in three groups: ordinary people (n=42), Nursery students (n=43) and Psychology students (n=52). All of them were submitted to a word-free association when they heard the word psychologist. The results showed that in all groups the psychologist was perceived as a professional that worked into mental health and as a promoter of psychological care. Some individuals of ordinary people group could not answer it. The Nursery students approached to a realistic practice of the psychologist in comparison to ordinary people group. Only the psychology students showed special attention to humanitarian aspects of the psychologist care. The results were debated from a link among the perception of each group and the main social aspects of them.

Representações sociais da depressão no contexto escolar

Esta investigacion tiene el objetivo de aprender las representaciones sociales de la depresion elaboradas por ninos del encino fundamental, en una escuela publica en Joao Pessoa-PB. Participaran 553 ninos, de ambos los sexos en la faja de edad entre 7 y 12 anos. Fueran utilizados como instrumento el CDI - Inventario de la Depresion Infantil, emprenando como screning en la seleccion de la muestra, y la tecnica projetiva Dibujo - Historia con Tema, el cual fue analizada por el modelo propuesto por Coutinho. Los datos obtenidos evidencian que la depresion esta ancorada principalmente en los factores psicosociales, que son expuestos por los ninos como falta de amigos, persona aislada y medo de ser rejitado. Esas asociaciones son resultados de vivencias de los ninos, como tambien de informaciones y representaciones vinculadas a sus grupos. Los resultados muestran la necesidad de practicas preventivas y educacionales en las instituciones de ensenanza con la finalidad de contribuir para una mejor cualidad de vida deses individuos.Esta pesquisa objetivou apreender as representacoes sociais da depressao elaboradas por criancas inseridas no Ensino Fundamental, em uma escola publica em Joao Pessoa-PB. Participaram 553 criancas, de ambos os sexos na faixa etaria entre sete e doze anos. Foram utilizados como instrumentos o CDI - Inventario da Depressao Infantil, empregado como screening na selecao da amostra, e a tecnica projetiva Desenho-Estoria com Tema, o qual foi analisada pelo modelo proposto por Coutinho. Os dados obtidos evidenciam que a depressao esta ancorada principalmente a fatores psicossociais, que sao expostos pelas criancas como falta de amigos, pessoa isolada e medo de ser rejeitado. Essas associacoes sao resultados das vivencias das criancas, como tambem das informacoes e representacoes vinculados ao seu grupo de pertenca. Os resultados implicam na necessidade de praticas preventivas e educacionais nas instituicoes de ensino com a finalidade de contribuir para uma melhor qualidade de vida desses individuos.Esta pesquisa objetivou apreender as representacoes sociais da depressao elaboradas por criancas inseridas no Ensino Fundamental, em uma escola publica em Joao Pessoa-PB. Participaram 553 criancas, de ambos os sexos na faixa etaria entre sete e doze anos. Foram utilizados como instrumentos o CDI - Inventario da Depressao Infantil, empregado como screening na selecao da amostra, e a tecnica projetiva Desenho-Estoria com Tema, o qual foi analisada pelo modelo proposto por Coutinho. Os dados obtidos evidenciam que a depressao esta ancorada principalmente a fatores psicossociais, que sao expostos pelas criancas como falta de amigos, pessoa isolada e medo de ser rejeitado. Essas associacoes sao resultados das vivencias das criancas, como tambem das informacoes e representacoes vinculados ao seu grupo de pertenca. Os resultados implicam na necessidade de praticas preventivas e educacionais nas instituicoes de ensino com a finalidade de contribuir para uma melhor qualidade de vida desses individuos.

Social representations of depression in the school context

Esta investigacion tiene el objetivo de aprender las representaciones sociales de la depresion elaboradas por ninos del encino fundamental, en una escuela publica en Joao Pessoa-PB. Participaran 553 ninos, de ambos los sexos en la faja de edad entre 7 y 12 anos. Fueran utilizados como instrumento el CDI - Inventario de la Depresion Infantil, emprenando como screning en la seleccion de la muestra, y la tecnica projetiva Dibujo - Historia con Tema, el cual fue analizada por el modelo propuesto por Coutinho. Los datos obtenidos evidencian que la depresion esta ancorada principalmente en los factores psicosociales, que son expuestos por los ninos como falta de amigos, persona aislada y medo de ser rejitado. Esas asociaciones son resultados de vivencias de los ninos, como tambien de informaciones y representaciones vinculadas a sus grupos. Los resultados muestran la necesidad de practicas preventivas y educacionales en las instituciones de ensenanza con la finalidad de contribuir para una mejor cualidad de vida deses individuos.Esta pesquisa objetivou apreender as representacoes sociais da depressao elaboradas por criancas inseridas no Ensino Fundamental, em uma escola publica em Joao Pessoa-PB. Participaram 553 criancas, de ambos os sexos na faixa etaria entre sete e doze anos. Foram utilizados como instrumentos o CDI - Inventario da Depressao Infantil, empregado como screening na selecao da amostra, e a tecnica projetiva Desenho-Estoria com Tema, o qual foi analisada pelo modelo proposto por Coutinho. Os dados obtidos evidenciam que a depressao esta ancorada principalmente a fatores psicossociais, que sao expostos pelas criancas como falta de amigos, pessoa isolada e medo de ser rejeitado. Essas associacoes sao resultados das vivencias das criancas, como tambem das informacoes e representacoes vinculados ao seu grupo de pertenca. Os resultados implicam na necessidade de praticas preventivas e educacionais nas instituicoes de ensino com a finalidade de contribuir para uma melhor qualidade de vida desses individuos.Esta pesquisa objetivou apreender as representacoes sociais da depressao elaboradas por criancas inseridas no Ensino Fundamental, em uma escola publica em Joao Pessoa-PB. Participaram 553 criancas, de ambos os sexos na faixa etaria entre sete e doze anos. Foram utilizados como instrumentos o CDI - Inventario da Depressao Infantil, empregado como screening na selecao da amostra, e a tecnica projetiva Desenho-Estoria com Tema, o qual foi analisada pelo modelo proposto por Coutinho. Os dados obtidos evidenciam que a depressao esta ancorada principalmente a fatores psicossociais, que sao expostos pelas criancas como falta de amigos, pessoa isolada e medo de ser rejeitado. Essas associacoes sao resultados das vivencias das criancas, como tambem das informacoes e representacoes vinculados ao seu grupo de pertenca. Os resultados implicam na necessidade de praticas preventivas e educacionais nas instituicoes de ensino com a finalidade de contribuir para uma melhor qualidade de vida desses individuos.

Representaciones sociales de la depresión en el contexto de la escuela

Esta investigacion tiene el objetivo de aprender las representaciones sociales de la depresion elaboradas por ninos del encino fundamental, en una escuela publica en Joao Pessoa-PB. Participaran 553 ninos, de ambos los sexos en la faja de edad entre 7 y 12 anos. Fueran utilizados como instrumento el CDI - Inventario de la Depresion Infantil, emprenando como screning en la seleccion de la muestra, y la tecnica projetiva Dibujo - Historia con Tema, el cual fue analizada por el modelo propuesto por Coutinho. Los datos obtenidos evidencian que la depresion esta ancorada principalmente en los factores psicosociales, que son expuestos por los ninos como falta de amigos, persona aislada y medo de ser rejitado. Esas asociaciones son resultados de vivencias de los ninos, como tambien de informaciones y representaciones vinculadas a sus grupos. Los resultados muestran la necesidad de practicas preventivas y educacionales en las instituciones de ensenanza con la finalidad de contribuir para una mejor cualidad de vida deses individuos.Esta pesquisa objetivou apreender as representacoes sociais da depressao elaboradas por criancas inseridas no Ensino Fundamental, em uma escola publica em Joao Pessoa-PB. Participaram 553 criancas, de ambos os sexos na faixa etaria entre sete e doze anos. Foram utilizados como instrumentos o CDI - Inventario da Depressao Infantil, empregado como screening na selecao da amostra, e a tecnica projetiva Desenho-Estoria com Tema, o qual foi analisada pelo modelo proposto por Coutinho. Os dados obtidos evidenciam que a depressao esta ancorada principalmente a fatores psicossociais, que sao expostos pelas criancas como falta de amigos, pessoa isolada e medo de ser rejeitado. Essas associacoes sao resultados das vivencias das criancas, como tambem das informacoes e representacoes vinculados ao seu grupo de pertenca. Os resultados implicam na necessidade de praticas preventivas e educacionais nas instituicoes de ensino com a finalidade de contribuir para uma melhor qualidade de vida desses individuos.Esta pesquisa objetivou apreender as representacoes sociais da depressao elaboradas por criancas inseridas no Ensino Fundamental, em uma escola publica em Joao Pessoa-PB. Participaram 553 criancas, de ambos os sexos na faixa etaria entre sete e doze anos. Foram utilizados como instrumentos o CDI - Inventario da Depressao Infantil, empregado como screening na selecao da amostra, e a tecnica projetiva Desenho-Estoria com Tema, o qual foi analisada pelo modelo proposto por Coutinho. Os dados obtidos evidenciam que a depressao esta ancorada principalmente a fatores psicossociais, que sao expostos pelas criancas como falta de amigos, pessoa isolada e medo de ser rejeitado. Essas associacoes sao resultados das vivencias das criancas, como tambem das informacoes e representacoes vinculados ao seu grupo de pertenca. Os resultados implicam na necessidade de praticas preventivas e educacionais nas instituicoes de ensino com a finalidade de contribuir para uma melhor qualidade de vida desses individuos.