Josicelia Dumêt Fernandes

Trajetória e tendências dos cursos de enfermagem no Brasil

The text analyzes the path of the education in nursing in Brazil and analyzes the trends of the diploma courses (1991-2004) and describes a profile of the nursing graduation students that participated in the National Exam of Courses (ENADE), in 2004. To draw the referred profile 18 partner-family indicators and the respondents of the students questionnaire academics they used. Some perspectives and challenges are pointed to the education in nursing in the country, with views to subsidize educators and students in his/her academic practice.El texto analiza el camino de la educacion de enfermeria en Brasil y las tendencias de los cursos del grado (1991-2004) y polilla un perfil del estudiante graduacion en enfermeria han participado en el Examen Nacional de Cursos (ENADE), en 2004. Para dibujar el referido 18 indicadores del companero-familia y los respondentes al perfil de los academicos de la encuesta del estudiante ellos se usan. Se apuntan un poco de perspectivas y desafios a la educacion em enfermeria en el pais, con las vistas para subvencionar a educadores y estudiantes en el his/her la practica academica.

Teses produzidas nos programas de Pós-Graduação em Enfermagem de 1983 a 2001

Este estudo descreve a relacao das teses de doutorado em enfermagem defendidas nos Programas de Pos-Graduacao em Enfermagem, no Brasil, com as linhas de pesquisas definidas pela area da Enfermagem, em tres campos: profissional, assistencial e organizacional. E uma pesquisa descritiva-exploratoria, com base nos relatorios dos programas de Pos-Graduacao, avaliados pela Capes e no Catalogo Informacoes sobre Pesquisas e Pesquisadores em Enfermagem CEPEn/ABEn, referentes ao periodo de 1983-2001, totalizando 448 resumos. O campo assistencial alberga o maior numero de producao, seguido do organizacional e do profissional. As investigacoes evidenciam uma tendencia para estudos de abordagem qualitativa, descortinando possibilidades de aprofundamento do conhecimento da realidade ou compreensao de fenomenos sociais que tangenciam a pratica da enfermagem, porem, os estudos de intervencao na pratica profissional e de desenvolvimento de tecnologia ainda estao em fase de construcao.This study describes the relationship between nursing doctoral dissertations and research lines defined by the Brazilian Nursing field in three areas: professional, care and organizational. It isa descriptive-exploratory research, based on reports of Graduate Programs evaluated by CAPES and on The Informative Guide of Nursing Research and Researchers CEPEn/ ABEn, from 1983 to 2001, totalling 448 abstracts. The care field includes the greatest production, followed by the organizational and professional areas. The studies disclose tendency towards the qualitative approach revealing possibilities for a more profound knowledge about reality or a more through understanding of social phenomena related to nursing practice. On the other hand, studies on interventions in professional practice and technological development are still under construction.

Estratégias para a implantação de uma nova proposta pedagógica na escola de enfermagem da Universidade Federal da Bahia

Este artigo apresenta uma reflexao sobre o processo de construcao do Projeto Pedagogico da Escola de Enfermagem da UFBA. A socializacao dessa experiencia pretende contribuir com outras instituicoes de ensino de enfermagem que, para atender as novas DCENF, passarao a vivenciar processos semelhantes ou que, no momento, passam pelo mesmo processo. O artigo traz alguns antecedentes e a fundamentacao legal da mudanca, apresentando os pressupostos que norteiam a atual proposta, bem como a organizacao curricular, os principais desafios e algumas estrategias de superacao dos mesmos . Embora sejam apontados alguns aspectos que precisam de aprofundamento por parte do corpo docente, como a transversalidade de conteudos, a gestao academica, o processo de avaliacao e a operacionalizacao da proposta, as autoras concluem que o debate nao se esgota neste momento. Por se tratar de um processo dinâmico em construcao, outros desafios poderao surgir exigindo novas estrategias para seu (re) direcionamento.This article reflects on the process of designing the Pedagogical Project for the Nursing School from Federal University of Bahia. The socialization of this experience intends to contribute with other nursing institutions which, in order to meet new curricular requirements (DCENF--National Curricular Guidelines for Nursing, Medicine, and Nutrition Undergraduate Programs), are going to experience similar processes or which are presently going through the same process. This article includes some historical features and the legal basis for changes, by presenting the reasons for the current proposal, as well as its curricular organization, the main challenges and some strategies for overcoming them. Although some aspects which still need further attention from the faculty are presented, such as interdisciplinary program contents, academic management, the evaluation process and the implementation of the proposal, the authors come to the conclusion that this debate is to be continued. As this process is a dynamic one and is still under construction, other challenges might come up that demand the use of new strategies for their (re)orientation.

Processo de formação da(o) enfermeira(o) na contemporaneidade: desafios e perspectivas

El objetivo del presente articulo es reflexionar acerca del proceso de formacion de los enfermeros en la actualidad. Se trata de una reflexion basada en una investigacion bibliografica en articulos publicados en las bases de datos LILACS y ScIELO, utilizando los siguientes descriptores: curriculo, ensenanza, educacion, enfermeria. Fueron encontrados 39 articulos, de los cuales se seleccionaron 25, por medio de la lectura de los respectivos resumenes. A continuacion, se utilizo el metodo de lectura cientifica para la organizacion del articulo en dos temas: los retos en la trayectoria de la educacion en enfermeria en el Brasil y, retos y perspectivas en la reorientacion del proceso de formacion de los enfermeros. Se reitera que la resistencia a los cambios, la poca reflexion sobre la docencia, el distanciamiento de los servicios de salud, el fortalecimiento de la clasica dicotomia entre el pensar y el hacer, presente en gran parte de la practica docentes, son algunos de los retos a enfrentar y superar para mejora de la formacion de los enfermeros en la actualidad.The objective of this article is to reflect on the contemporary nursing formal education process. It is a consideration subsidized by bibliographical research in articles published in the LILACS and SciIELO data-bases, using the following keywords: curriculum, teaching, education, and nursing. Thirty-nine articles were found, of which 25 were selected by means of reading the respective abstracts. Thereon the scientific reading method was used, organizing the articles into two topics: challenges in the course of nursing education in Brazil, and challenges and perspectives in reorienting the formal nursing education process. It should be observed that resistance to changes, shallow consideration about teaching, and distancing health care services, with reinforcement to the classic dichotomy between thinking and acting, present in a large portion of the teaching practice, are some of the challenges to be faced and overcome in order to improve the contemporary formal nursing education process. DESCRIPTORS: Curriculum. Teaching. Education. Nurse-care. EL PROCESO DE FORMACION DE LOS ENFERMEROS EN LA ACTUALIDAD: RETOS Y PERSPECTIVAS RESUMEN: El objetivo del presente articulo es reflexionar acerca del proceso de formacion de los enfermeros en la actualidad. Se trata de una reflexion basada en una investigacion bibliografica en articulos publicados en las bases de datos LILACS y ScIELO, utilizando los siguientes descriptores: curriculo, ensenanza, educacion, enfermeria. Fueron encontrados 39 articulos, de los cuales se seleccionaron 25, por medio de la lectura de los respectivos resumenes. A continuacion, se utilizo el metodo de lectura cientifica para la organizacion del articulo en dos temas: los retos en la trayectoria de la educacion en enfermeria en el Brasil y, retos y perspectivas en la reorientacion del proceso de formacion de los enfermeros. Se reitera que la resistencia a los cambios, la poca reflexion sobre la docencia, el distanciamiento de los servicios de salud, el fortalecimiento de la clasica dicotomia entre el pensar y el hacer, presente en gran parte de la practica docentes, son algunos de los retos a enfrentar y superar para mejora de la formacion de los enfermeros en la actualidad. DESCRIPTORES: Curriculo. Ensenanza. Educacion. Enfermeria.

Evaluation of scientific periodicals and the brazilian production of nursing articles

This study aimed to identify nursing journals edited in Brazil indexed in the main bibliographic databases in the areas of health and nursing. It also aimed to classify the production of nursing graduate programs in 2007 according to the QUALIS/CAPES criteria used to classify scientific periodicals that disseminate the intellectual production of graduate programs in Brazil. This exploratory study used data from reports and documents available from CAPES to map scientific production and from searching the main international and national indexing databases. The findings from this research can help students, professors and coordinators of graduate programs in several ways: to understand the criteria of classifying periodicals; to be aware of the current production of graduate programs in the area of nursing; and to provide information that authors can use to select periodicals in which to publish their articles.O objetivo deste estudo foi identificar a indexacao das revistas da area da Enfermagem, editadas no Brasil, nas principais bases bibliograficas das areas da saude e Enfermagem, alem de classificar a producao dos programas de pos-graduacao da Enfermagem no ano 2007, de acordo com os criterios QUALIS/CAPES, utilizados para classificar os periodicos cientificos usados na divulgacao da producao intelectual dos programas de pos-graduacao stricto sensu no Brasil. E pesquisa exploratoria que usou, para o mapeamento da producao cientifica, dados do relatorio e documentos divulgados pela CAPES e consulta as principais bases indexadoras nacionais e internacionais. Os resultados oferecem subsidios a estudantes, docentes e coordenadores dos programas de pos-graduacao para a compreensao do modelo usado na classificacao dos periodicos, a situacao da producao da area e informacoes importantes para a selecao de periodicos pelos autores.

Uma década de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Graduação em Enfermagem: avanços e desafios

The Curriculum Guidelines of the Undergraduate Nursing are references to the strengthening of the changes in training of professionals critics and committed to health. Seeking to identify these changes, this study aimed to analyze the progress and challenges of a decade of these Guidelines. This is a documentary research, in which it was analyzed the Law of Guidelines and Bases of National Education, the CNE / CES Resolution n º 03/2001, and the Brazilian intellectual production on the theme in the decade of 2001 to 2011. This production was sought in scientific journals, through the data bases BDENF, SciELO and LILACS. The analysis was anchored on the methodological framework of the dialectic which provided the study of the subject in its dynamism, contradictions and all of its inclusion in public policy. The results showed improvements in the strengthening of change in nursing education, in line with the policies of education and health.Las Directrices Curriculares para la Graduacion en Enfermeria son referencias al fortalecimiento de los cambios en la formacion de profesionales, que sean criticos y comprometidos con la salud. Tratando de identificar estos cambios, este estudio tuve como objetivo analizar los avances y desafios de una decada de esas Directrices. Se trata de una investigacion documental en que se analizaron la Ley de Directrices y Bases de la Educacion Nacional, la Resolucion CNE / CES n o 03/2001, y la produccion intelectual brasilena sobre el tema en la decada 2001-2011. Esta produccion se busco en revistas cientificas, a traves de la bases BDENF, SciELO y LILACS. El analisis se sustenta en el marco metodologico de la dialectica que proporciono el estudio del tema en su dinamismo, contradicciones y totalidad de su insercion en las politicas publicas. Los resultados mostraron mejoras en el fortalecimiento de los cambios en la educacion de enfermeria, de acuerdo con las politicas de educacion y salud.

Ensino da enfermagem psiquiátrica/saúde mental: sua interface com a Reforma Psiquiátrica e diretrizes curriculares nacionais

Estudo teorico acerca do processo de formacao em Enfermagem Psiquiatrica e Saude Mental, frente as crescentes mudancas no mundo globalizado e seu acelerado processo de modernizacao cientifica e tecnologica. Objetiva discutir o fazer pedagogico no ensino da Enfermagem Psiquiatrica e Saude Mental, e sua interface com os principios da Reforma Psiquiatrica e das Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduacao em Enfermagem. Para sua sustentacao teorica, adota como referencia alguns construtos da Reforma Psiquiatrica e das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduacao em Enfermagem, e sua relacao com fatores constituintes do fazer pedagogico na Enfermagem Psiquiatrica e Saude Mental. Evidencia que nao basta apontar questoes tecnicas relativas a conteudos e ensino, procedimentos didaticos, metodos e tecnicas pedagogicas; e necessario superar desafios e implementar as mudancas, pautando-se numa nova perspectiva, e ousando colocar em questao a natureza do saber e das praticas institucionais psiquiatricas.This theoretical study addresses the education system for Psychiatric Nursing in an increasingly changing world of accelerated scientific and technological modernization. The objective is to discuss the pedagogy in Psychiatric Nursing, and its interface with the principles of the Brazilian psychiatric reform and national curriculum guidelines of nursing undergraduate courses. The theoretical foundation of the study consisted of constructs of the Brazilian psychiatric reform and national curriculum guidelines of nursing undergraduate courses and their relationship to factors constituting the pedagogy in psychiatric nursing. The study shows that it is not enough to identify technical issues regarding contents and teaching, didactic procedures, methods and pedagogical techniques; it is necessary to implement changes, using a new perspective and by daring to question the nature of knowledge and institutional psychiatric practices.

Ensinar saúde/enfermagem numa nova proposta de reestruturação acadêmica

This study has as objective the presentation of a proposal of curricular restructure, evaluating its influence in the health instruction, focusing the nursing school. It presents, initially, the real panorama of superior education in Brazil. After that, it shows one curricular restructure proposal. Finally, it approaches the nursing/health teaching configuration in this proposal. This study points to the need of construction of a regenerated university, in its interface with the health graduation. It supports the development of educative practices adherent to the life context and to the plurality and singularity of the real social processes.This study has as objective the presentation of a proposal of curricular restructure, evaluating its influence in the health instruction, focusing the nursing school. It presents, initially, the real panorama of superior education in Brazil. After that, it shows one curricular restructure proposal. Finally, it approaches the nursing/health teaching configuration in this proposal. This study points to the need of construction of a regenerated university, in its interface with the health graduation. It supports the development of educative practices adherent to the life context and to the plurality and singularity of the real social processes.

Saúde mental e trabalho feminino: imagens e representações de enfermeiras

Esta investigacao avanca na perspectiva da construcao de um conhecimento sobre a relacao saude mental e trabalho na enfermagem. Consiste num estudo descritivo, com abordagem qualitativa, tendo, como eixo condutor, a Teoria das Representacoes Sociais e como suporte complementar, os estudos da Psicopatologia e Psicodinâmica do Trabalho. A analise indica que as representacoes das enfermeiras acerca da relacao saude mental e trabalho na enfermagem trazem a marca do individual e do coletivo organizacional, visualizando essas profissionais como produto e produtoras de sua historia pessoal e de sua saude mental no ambiente de trabalho, compreendendo-as como manifestacao da totalidade social.

A avaliação de periódicos científicos qualis e a produção brasileira de artigos da área de enfermagem

This study aimed to identify nursing journals edited in Brazil indexed in the main bibliographic databases in the areas of health and nursing. It also aimed to classify the production of nursing graduate programs in 2007 according to the QUALIS/CAPES criteria used to classify scientific periodicals that disseminate the intellectual production of graduate programs in Brazil. This exploratory study used data from reports and documents available from CAPES to map scientific production and from searching the main international and national indexing databases. The findings from this research can help students, professors and coordinators of graduate programs in several ways: to understand the criteria of classifying periodicals; to be aware of the current production of graduate programs in the area of nursing; and to provide information that authors can use to select periodicals in which to publish their articles.O objetivo deste estudo foi identificar a indexacao das revistas da area da Enfermagem, editadas no Brasil, nas principais bases bibliograficas das areas da saude e Enfermagem, alem de classificar a producao dos programas de pos-graduacao da Enfermagem no ano 2007, de acordo com os criterios QUALIS/CAPES, utilizados para classificar os periodicos cientificos usados na divulgacao da producao intelectual dos programas de pos-graduacao stricto sensu no Brasil. E pesquisa exploratoria que usou, para o mapeamento da producao cientifica, dados do relatorio e documentos divulgados pela CAPES e consulta as principais bases indexadoras nacionais e internacionais. Os resultados oferecem subsidios a estudantes, docentes e coordenadores dos programas de pos-graduacao para a compreensao do modelo usado na classificacao dos periodicos, a situacao da producao da area e informacoes importantes para a selecao de periodicos pelos autores.