Karoline Goulart Lanes

CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE OS PROCESSOS DE EDUCAÇÃO E SAÚDE NO CONTEXTO ESCOLAR

O estudo objetivou analisar as concepcoes de professores sobre os processos de educacao em saude no contexto escolar, bem como as principais dificuldades encontradas por eles para trabalhar o tema saude no cotidiano escolar. Trata-se de um estudo transversal, no qual foram incluidos professores do Ensino Medio de duas escolas publicas atraves de sorteio. Foi aplicado um questionario, contendo questoes abertas e fechadas, referentes as caracteristicas profissionais dos professores, bem como aspectos sobre a abordagem do tema saude na escola. Como resultados, podemos destacar que, apesar da maioria dos professores concordar que e de responsabilidade de todos abordar o tema Saude na escola, os mesmos reiteram que precisam de formacao continuada e de material didatico de qualidade, a fim de dar-lhes suporte para realizar esse trabalho. Foi verificado que a concepcao sobre saude por parte dos professores e limitada, uma vez que percebem que o tema deve ser abordado em sala de aula, com a finalidade de prevenir doencas. Por fim, a busca por uma melhor formacao docente com os temas em saude deve ser priorizada, a fim de que os processos de ensino e aprendizagem com essa tematica transversal sejam efetivos no ambiente escolar.

O ENSINO DE CIÊNCIAS E OS TEMAS TRANSVERSAIS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO ESCOLAR

Osobjetivos e conteudos dos Temas Transversais devem ser incorporados nas areasja existentes e no trabalho educativo da escola. Estes surgem como alternativaspara que, ao serem abordados de diferentes formas pelas diversas disciplinas,no âmbito interdisciplinar, o ensino se de de forma mais globalizado e proximoda realidade do educando. Assim, torna-se necessario que cada professor,propicie um espaco para a abordagem de temas relevantes, atuais eprincipalmente que fazem parte da vida cotidiana dos alunos. Neste contexto,apresentamos no decorrer deste estudo uma proposta de insercao dos temastransversais Saude, Meio Ambiente e Orientacao Sexual no contexto escolar,atraves de praticas desenvolvidas por mestrandos e doutorandos do PPG Educacaoem Ciencias: quimica da vida e saude, da Universidade Federal de SantaMaria/RS. Logo, a partir dos resultados, reafirma-se a importância do papel doprofessor e da elaboracao de propostas metodologicas a fim de permitir que oaluno amplie seu proprio conhecimento, mediante uma participacao ativa einterativa, buscando melhorar a qualidade do ensino.Palavras-chave:temas transversais, praticas pedagogicas, ensino de ciencias, professores.