Lilian Koifman

Educação superior no Brasil e a formação dos profissionais de saúde com ênfase no envelhecimento

Neste artigo discutimos a formacao profissional em saude com foco no envelhecimento, a partir da politica publica de Educacao Superior no Brasil. Utilizamos o estudo de caso da Universidade Federal Fluminense (UFF). Consideramos, como questao central, o envelhecimento populacional no pais, que reforca a necessidade de formacao de profissionais de saude que atendam, com qualidade, as especificidades desse grupo. Apoiados no levantamento bibliografico da area, apontamos que as mudancas de caracteristica do profissional de saude se dao em consequencia das transformacoes do contexto sociopolitico, sobretudo a expansao do capitalismo e o processo de mundializacao, que imprimem mudancas nas politicas publicas de Educacao Superior. Concluimos que formar profissionais de saude adequados as demandas sociais tem sido desafiador, entretanto, no caso mais profundamente estudado, o da UFF, encontramos uma formacao voltada para o atendimento a populacao idosa, com mudancas de curriculos aprimorando tal caracteristica.

O processo de reformulação curricular de duas faculdades de Medicina no Brasil e na Argentina: uma abordagem comparativa

Investigamos, em uma perspectiva comparativa, o processo de reformulacao curricular de dois cursos de medicina no Brasil e na Argentina: o da Universidade Federal Fluminense (UFF) e o da Universidade de Buenos Aires (UBA). Trabalhando com a metodologia do estudo de caso, utilizando a entrevista e a observacao participantes como instrumentos, partimos do marco das reformas do ensino superior na America Latina e suas discussoes na area de educacao. Buscamos revelar um conjunto de tensoes que se produzem entre as particulares culturas de organizacao universitaria, as demandas pela uniformidade da mundializacao e a busca do controle burocratico derivado da regionalizacao do Mercosul. Ambos os paises estao passando por processos de profunda reformulacao de seus sistemas educacionais, articulados com as politicas neoliberais de reforma economica e de diminuicao do papel do Estado nas respectivas sociedades. Resultados indicam que, mesmo existindo semelhancas formais em diversos aspectos, o exame das realidades brasileira e argentina revela diferencas que nao devem ser negligenciadas.

Avaliação da qualidade da formação: contribuição à discussão na área da saúde coletiva

Visando contribuir com a discussao da implantacao e implementacao de mecanismos de avaliacao de qualidade da formacao na area da saude coletiva, sao abordadas neste artigo as principais caracteristicas de processos de avaliacao educacional a partir de alguns autores que tomam por base o conceito de qualidade. Entende-se ser necessaria a criacao de instrumentos de avaliacao em todos os niveis da educacao e que os instrumentos de avaliacao das instituicoes de ensino devam ser calcados em principios determinados pelos setores e representacoes pertinentes.

A integralidade pelos alunos do internato em clínica médica da UFF

This article is part of the authors masters dissertation, one of the specific goals of which was to discuss ideas about comprehensive health care among medical interns from the Fluminense Federal University (UFF). This concept is incorporated across the curriculum of the UFF medicine course. The methodology employed was theoretically based on Symbolic Interactionism, using the procedures of literature review, field journal, projective individual interviews and focus groups. We realized that the students could identify situations where the concept was present or not, but had difficulties in defining it. Yet we also observed that its application was very clear; considered by students as an advantage to the UFF course in relation to other schools. The students also reported feeling a lack of deeper discussions on the subject, during a stage considered critical time for them (Internship Program). We also identified differences in the attitudes conveyed by some students in the individual interviews and in the focus groups, demonstrating peer pressure influence.

Higher education in Brazil and the education of health care professionals with emphasis on aging

Neste artigo discutimos a formacao profissional em saude com foco no envelhecimento, a partir da politica publica de Educacao Superior no Brasil. Utilizamos o estudo de caso da Universidade Federal Fluminense (UFF). Consideramos, como questao central, o envelhecimento populacional no pais, que reforca a necessidade de formacao de profissionais de saude que atendam, com qualidade, as especificidades desse grupo. Apoiados no levantamento bibliografico da area, apontamos que as mudancas de caracteristica do profissional de saude se dao em consequencia das transformacoes do contexto sociopolitico, sobretudo a expansao do capitalismo e o processo de mundializacao, que imprimem mudancas nas politicas publicas de Educacao Superior. Concluimos que formar profissionais de saude adequados as demandas sociais tem sido desafiador, entretanto, no caso mais profundamente estudado, o da UFF, encontramos uma formacao voltada para o atendimento a populacao idosa, com mudancas de curriculos aprimorando tal caracteristica.

Educación superior en Brasil y la formación de los profesionales de salud con énfasis en el envejecimiento

Neste artigo discutimos a formacao profissional em saude com foco no envelhecimento, a partir da politica publica de Educacao Superior no Brasil. Utilizamos o estudo de caso da Universidade Federal Fluminense (UFF). Consideramos, como questao central, o envelhecimento populacional no pais, que reforca a necessidade de formacao de profissionais de saude que atendam, com qualidade, as especificidades desse grupo. Apoiados no levantamento bibliografico da area, apontamos que as mudancas de caracteristica do profissional de saude se dao em consequencia das transformacoes do contexto sociopolitico, sobretudo a expansao do capitalismo e o processo de mundializacao, que imprimem mudancas nas politicas publicas de Educacao Superior. Concluimos que formar profissionais de saude adequados as demandas sociais tem sido desafiador, entretanto, no caso mais profundamente estudado, o da UFF, encontramos uma formacao voltada para o atendimento a populacao idosa, com mudancas de curriculos aprimorando tal caracteristica.

Interface entre fisioterapia, bioética e educação: revisão integrativa

Training and education in physiotherapy should consider technical and ethical aspects so that professionals can make prudent and resolutive decisions. The present paper aims to investigate and synthesize scientific production about the interface between physiotherapy, bioethics and education. An exploratory and descriptive study in the form of an integrative review was performed. Data was collected through a survey of original scientific articles in the following databases: Virtual Health Library, PubMed, Scopus and Scientific Electronic Library Online. To analyze and exhibit the data the content analysis and thematic categorization methods were used. There is a shortage of both Brazilian and non-Brazilian studies. Many of these studies are descriptive and only a few include applied contributions from the field of bioethics in health decision making, with interpretations that contextualize Brazilian society and culture especially lacking. There are many deontological references in physiotherapy, which is reflected in training and education programs and lacks deeper bioethical reflections.Training and education in physiotherapy should consider technical and ethical aspects so that professionals can make prudent and resolutive decisions. The present paper aims to investigate and synthesize scientific production about the interface between physiotherapy, bioethics and education. An exploratory and descriptive study in the form of an integrative review was performed. Data was collected through a survey of original scientific articles in the following databases: Virtual Health Library, PubMed, Scopus and Scientific Electronic Library Online. To analyze and exhibit the data the content analysis and thematic categorization methods were used. There is a shortage of both Brazilian and non-Brazilian studies. Many of these studies are descriptive and only a few include applied contributions from the field of bioethics in health decision making, with interpretations that contextualize Brazilian society and culture especially lacking. There are many deontological references in physiotherapy, which is reflected in training and education programs and lacks deeper bioethical reflections.

Fundamentos éticos na tomada de decisão de discentes de fisioterapia

A tomada de decisao clinica deve abranger aspectos tecnicos e eticos. E preciso reconhecer os conflitos eticos e compreender os valores morais envolvidos, para, enfim, fornecer respostas eficientes as questoes eticas presentes na praxis. Este estudo qualitativo descritivo teve como objetivos compreender a percepcao dos discentes de fisioterapia sobre os valores morais que devem pautar as acoes de cuidado e identificar os fundamentos eticos que embasam a tomada de decisoes. Participaram da investigacao 13 discentes de fisioterapia de uma Universidade Federal brasileira. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas individuais, com aplicacao de um dilema moral hipotetico correlacionado com a pratica profissional. Observamos deficiencia no referencial bioetico dos discentes frente aos conflitos expostos. Assim, ha necessidade de repensarmos a formacao, a fim de fomentarmos tomada de decisoes em saude mais conscientes e resolutivas.

O trabalho de campo como dispositivo de ensino, pesquisa e extensão na graduação de Medicina e Odontologia

Descreve-se a proposta pedagogica de disciplinas nos cursos de Medicina e Odontologia da Universidade Federal Fluminense (UFF), Rio de Janeiro, Brasil, tendo o trabalho de campo: como dispositivo de articulacao entre ensino, pesquisa e extensao; e, como pressuposto geral, o processo de ensino-aprendizagem baseado em: metodologias ativas, a relacao dinâmica entre teoria e pratica, e a proposicao, ao estudante, de interacao com o mundo do trabalho e reflexao sobre a realidade vivenciada. Espera-se contribuir para o debate na area de formacao em saude, em especial no campo da Saude Coletiva, com base na reformulacao determinada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas em 2001/2002. E, tambem, para a superacao das formas tradicionais de atuar por outras que possibilitem conhecimento entre os pares e capacitacao para o enfrentamento de alteracoes previsiveis ou imprevisiveis no cotidiano das escolas de formacao em saude.

Saúde e democracia: história e perspectivas do SUS

Muito tem sido dito e publicado a respeito do sistema de saude brasileiro: o Sistema Unico de Saude (SUS). Em todos os cursos de for-macao na area de saude do pais sao dedicados um, dois ou mais semestres a esse complexo e original sistema. E o desafio dos professores e sempre o mesmo: como motivar os alunos ao estudo das politicas de saude e a compreensao da organizacao do SUS e, principalmente, da importância que esse conhecimento exercera em sua pratica profissional?Nao sao raros os momentos em que, pa-ra discutir com alunos uma situacao de saude vivida nas unidades de saude, nos cenarios di-versificados ou em um hospital universitario, e necessario compreender em maior profundida-de as origens da Reforma Sanitaria, o financia-mento do SUS, as relacoes de trabalho na saude, o modelo de atencao, a participacao popular na elaboracao de politicas de saude e tantos outros temas que perpassam as salas de aula dos cur-sos de saude brasileiros, sejam tecnicos ou uni-versitarios, de graduacao ou pos-graduacao.A coletânea