Maély Ferreira Holanda Ramos

Adolescent Perceptions of Stress and Future Expectations

A adolescencia tem sido descrita como uma fase do desenvolvimento marcada por desafios, tensoes e incertezas que podem gerar, alem de estresse, o rebaixamento das expectativas futuras no adolescente. Este estudo tem por objetivo descrever a percepcao do estresse e as expectativas de futuro por adolescentes. E um estudo misto realizado com 17 estudantes do Ensino Medio, selecionados de uma amostra de 295 adolescentes, com idades entre 14 e 18 anos, alunos de uma rede particular de ensino, na regiao metropolitana de Belem do Para. Foi utilizada a Escala de Estresse para Adolescentes e um grupo focal.Os resultados indicaram niveis de estresse mais alto em adolescentes do sexo feminino. Os participantes que nao apresentaram estresse revelaram possuir um bom relacionamento familiar e expectativas de futuro bem definidas. No entanto, os adolescentes que apresentaram estresse associaram ocontexto familiar afatores estressores, bem como revelaram ausencia de expectativas quanto ao futuro.

Fuentes de autoeficacia en profesores

Teachers self-efficacy is the judgment that teachers make about their own ability and skills in teaching, even in unfavorable conditions. A teachers sense of efficacy can be influenced by four sources of information: mastery experience, vicarious experience, verbal or social persuasion, and emotional and physiological factors. This study aims to characterize basic education teachers, considering the indexes of the self-efficacy sources, sociodemographic aspects (like age, sex and education level of teachers), and teaching activity (working time and period of time). A total of 495 basic education teachers, who work in a private confessional network of schools in the states of Para, Maranhao and Amapa (Brazil) participated in this study, from January to July 2014. As data collection, researchers used the Participant Characterization Survey (Questionario de Caracterizacao do Participante) and the Teacher Self-Efficacy Sources Scale (Escala de Fontes de Autoeficacia de Docentes). The statistical techniques used were factorial analysis and correspondence analysis. The results indicated that there was a significant association among the four sources of self-efficacy. There was a correlation between verbal persuasion and length of service and function. From the sociodemographic characteristics investigated, only age has been correlated to emotional and physiological factors. There was no association between age and the others sources.

Inclusão de estudantes com deficiência no ensino superior: uma revisão sistemática

The present study aims to analyze the scientific production on the inclusion of students with disabilities in higher education. The methodology used was a systematic review of the literature on the database journals of CAPES, from 2003 to 2013. The research resulted in 22 articles. They were submitted to technical analysis and data visualization with graphs. Among the variables analyzed, aspects such as accessibility, virtual technology, teacher training, educational reform, among others were mentioned. The results guide the development of inclusive practices that strengthen the services provided to students with disabilities in higher education institutions.

Cuidado Parental à Criança com Paralisia Cerebral: uma Revisão Sistemática da Literatura

o objetivo da presente revisao foi refletir sobre estudos empiricos acerca da percepcao dos pais sobre os cuidados dirigidos ao filho com paralisia cerebral. A busca eletronica se deu nas bases de dados Psynet APA e utilizou protocolo adaptado a partir das diretrizes da Cochrane Collaboration. A amostra inicial foi composta por 279 estudos, a partir da qual foram realizados dois testes de relevância: o teste de relevância I - aplicado aos resumos dos artigos por um pesquisador e o teste de relevância II- aplicado por dois juizes externos que realizaram a leitura dos artigos na integra. Vinte e dois artigos foram selecionados. Os objetivos relatados foram submetidos ao Nvivo 10 software para analise de cluster por decodificacao e aplicacao de analise de conteudo. Tais analises revelaram cinco grandes categorias analiticas: reabilitacao (servicos centrados na familia, percepcao dos pais e qualidade de vida das maes durante a reabilitacao); experiencia nos cuidados diarios (dificuldades das maes, a experiencia dos pais, sobrecarga e tempo de cuidado); apoio (sofrimento dos pais, apoio do parceiro, estresse, necessidades dos pais, percepcao do suporte recebido, problemas comportamentais da crianca e servico de cuidado formal); satisfacao dos pais (praticas de servicos centrados na familia e a experiencia dos pais durante os procedimentos cirurgicos experimentados pelas criancas) e experiencia na alimentacao. Concluiu-se que a satisfacao dos pais em relacao ao apoio recebido e aos servicos especializados se mostrou baixa.

Caracterização das Pesquisas sobre Eficácia Coletiva Docente na Perspectiva da Teoria Social Cognitiva

A eficacia coletiva de professores refere-se ao modo como os membros do corpo docente julgam as capacidades desse grupo para realizar as tarefas especificas de sua funcao. Este estudo objetivou revisar sistematicamente pesquisas sobre a eficacia coletiva docente, na perspectiva social cognitiva. Para tanto, foram realizadas buscas de artigos publicados entre 2010 a 2014, na base de dados da CAPES. O levantamento resultou em 12 artigos que contemplavam os criterios de inclusao pre-estabelecidos. Os resultados indicaram, por meio da analise dos objetivos dos artigos selecionados, que as variaveis mais utilizadas para estudar a eficacia coletiva foram: autoeficacia e satisfacao no trabalho. Notou-se ainda que a maioria das pesquisas utilizou abordagem quantitativa, sendo necessario ampliar os estudos, aplicando tecnicas qualitativas.

Satisfação no trabalho docente: Uma análise a partir do modelo social cognitivo de satisfação no trabalho e da eficácia coletiva docente

Mientras que la satisfaccion en el trabajo es un aspecto que tiene un efecto sobre la motivacion de los profesores, es necesario investigar sus implicaciones en la ensenanza. En este sentido, el objetivo de este estudio fue identificar los factores relacionados con la satisfaccion en el trabajo de la evaluacion de las dimensiones del modelo social de la satisfaccion en el trabajo cognitivo (MSCST) y la eficacia colectiva. Por tanto, la investigacion se llevo a cabo sobre una muestra de 495 profesores de una red privada de ensenanza, utilizando el enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo). Las tecnicas estadisticas de analisis de datos se aplican a la informacion recopilada en relacion con el total de la muestra (495). El analisis de contenido (enfoque cualitativo) fue aplicado a las respuestas abiertas de 40 profesores pertenecientes a la muestra. Los resultados indicaron que las creencias de eficacia (eficacia y la eficacia colectiva) no tiene efecto sobre la satisfaccion en el trabajo de ensenanza y que otros factores, tales como la economica, pueden estar mas relacionados con la satisfaccion.Considerando que a satisfacao no trabalho e um aspecto que tem efeito sobre os estados motivacionais dos professores, faz-se necessario investigar suas implicacoes na docencia. Neste sentido, este estudo tem como objetivo: identificar fatores relacionados a satisfacao no trabalho a partir da avaliacao das dimensoes do Modelo Social Cognitivo de Satisfacao no Trabalho (MSCST) e da eficacia coletiva. Para tanto, realizou-se pesquisa numa amostra de 495 professores de uma rede privada de ensino, utilizando abordagem mista (quantitativa-qualitativa). As tecnicas estatisticas de analise dos dados foram aplicadas nas informacoes coletadas referentes a amostra total (495). A analise de conteudo (abordagem qualitativa) foi aplicada nas respostas abertas de 40 professores pertencentes a amostra. Os resultados indicaram que as crencas de eficacia (autoeficacia e eficacia coletiva) nao tem efeito sobre a satisfacao no trabalho docente e que outros fatores, como os economicos, podem estar mais relacionados a satisfacao.