Márcia Rosa da Costa
Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
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Featured researches published by Márcia Rosa da Costa.
Jornal De Pediatria | 2015
Helena F. Velasco; Catiane Z. Cabral; Paula P. Pinheiro; Rita de Cassia S. Azambuja; Luciano Vitola; Márcia Rosa da Costa; Sergio Luis Amantea
OBJECTIVES Inhalation therapy is the main treatment for asthma and its adequate use has been a factor responsible for disease control; therefore, the aim of the study was to determine whether a digital media tool, which features portability on mobile phones, modifies the assimilation of the inhalation technique. METHODS A total of 66 professionals working in the health care area with the pediatric population were selected. They were submitted to a pre-test on their knowledge of inhalation therapy. The professionals were randomized into two groups (A and B). Group A received a media application on their mobile phones showing the steps of inhalation therapy, while group B received the same information in written form only. A post-test was applied after 15 days. The results (pre- and post-) were analyzed by two pediatric pulmonologists. RESULTS Of the 66 professionals, 87.9% were females. Of a total possible score of ten, the mean score obtained in the pre-test was 5.3 ± 3, and in the second test, 7.5 ± 2 (p<0.000). There were no significant differences when comparing the two groups (p=0.726). The nurses had the lowest mean scores in the initial test (2.3 ± 2); however, they were the group that learned the most with the intervention, showing similar means to those of other groups in the second test (6.1 ± 3). CONCLUSION There was significant improvement in knowledge about inhalation therapy in all professional categories using both methods, demonstrating that education, when available to professionals, positively modifies medical practice.
Interface - Comunicação, Saúde, Educação | 2017
Alessandra Dahmer; Fernando Freitas Portella; Rodrigo Alves Tubelo; Luciana Bisio Mattos; Marta Quintanilha Gomes; Márcia Rosa da Costa; Maria Eugênia Bresolin Pinto
O objetivo desse estudo foi descrever o processo de criacao dos conteudos do Curso de Especializacao em Saude da Familia (EspSF) promovido pela UNA-SUS/UFCSPA, modalidade a distância, de acordo com caracteristicas de cada regiao onde o curso e ofertado. Parte do curso de EspSF e baseada na aprendizagem a partir de casos clinicos complexos. Alguns casos clinicos do curso foram personalizados de acordo com a regiao do pais (norte, nordeste ou sul) onde o profissional atua, considerando caracteristicas epidemiologicas e socioculturais de cada regiao. Com a adaptacao de 12 casos complexos as realidades dos estados do Para e de Sergipe, o curso, que foi inicialmente pensado a partir de caracteristicas do estado do Rio Grande do Sul, pode ser oferecido aos referidos estados, mantendo a sua caracteristica de fidedignidade as situacoes, as quais o profissional esta exposto no seu cotidiano.
Interface - Comunicação, Saúde, Educação | 2018
Ana Amélia Nascimento da Silva Bones; Márcia Rosa da Costa; Silvio César Cazella
O objetivo deste estudo foi analisar a percepcao dos medicos para construir novos saberes sobre o manejo inicial do usuario com teste rapido reagente para o HIV na Atencao Primaria a Saude. A metodologia de ensino utilizada foi a metodologia da problematizacao na modalidade de educacao a distância. Trata-se de uma pesquisa-acao critica em um processo reflexivo realizada em um modulo educacional interativo ofertado no curso de especializacao da Universidade Aberta do SUS / Universidade Federal de Ciencias da Saude de Porto Alegre (UNASUS/UFCSPA). Os discursos sao distribuidos em tres categorias de analise: cenarios de pratica, atendimento integral e educacao permanente. Na analise, a apreensao e o compromisso com a realidade, associados com a teorizacao, geram um plano reflexivo de conduta. Conforme a meta 90-90-90, uma das expectativas e ampliar o diagnostico; contudo, faz-se necessario a leitura ampliada da pratica da revelacao diagnostica.
RENOTE | 2017
Maria Lúcia Kroeff Barbosa; Silvio César Cazella; Márcia Rosa da Costa; Emilian Rejane Marcon; Valter Roesler
Este artigo tem como objetivo apresentar um sistema de apoio a educacao em saude voltado ao tratamento e prevencao da obesidade em adultos, denominado Emagreca@Saudavel. Tres teorias principais embasam o sistema: a) o Modelo Transteorico de Mudanca; b) as tecnologias persuasivas para mudanca de comportamento visando a adocao de habitos saudaveis; c) os principios de design para dispositivos moveis. O sistema visa suprir funcionalidades e indicar mecanismos inovadores para apoio a reeducacao alimentar e motivacao da pratica de atividades fisicas, com a intencao de servir de apoio a acoes de saude publica na prevencao e controle da epidemia da obesidade.
RENOTE | 2016
Ana Amélia Nascimento da Silva Bones; Silvio César Cazella; Márcia Rosa da Costa
A metodologia da problematizacao constitui-se em uma metodologia ativa, que possibilita potencializar a capacidade do aluno no que se refere a sua postura de agente de participacao e transformacao social, na deteccao de problemas reais e busca de solucoes originais e criativas. Para investigar o uso da metodologia da problematizacao na modalidade a distância em educacao permanente, foi desenvolvido um curso sobre o tema HIV para profissionais da saude com foco na pratica social. Este artigo apresenta o desafio que se constitui o uso da metodologia da problematizacao na modalidade de educacao a distância na educacao permanente, descrevendo e analisando as etapas dessa metodologia em um modulo de ensino.
Jornal De Pediatria | 2015
Helena F. Velasco; Catiane Z. Cabral; Paula P. Pinheiro; Rita de Cassia S. Azambuja; Luciano Vitola; Márcia Rosa da Costa; Sergio Luis Amantea
Objectives Inhalation therapy is the main treatment for asthma and its adequate use has been a factor responsible for disease control; therefore, the aim of the study was to determine whether a digital media tool, which features portability on mobile phones, modifies the assimilation of the inhalation technique.
Revista Brasileira de Educação Médica | 2017
Paulo Rogério Dalla Colletta de Aguiar; Silvio César Cazella; Márcia Rosa da Costa
EDULEARN18 Proceedings | 2018
Adriana Aparecida Paz; Fernando Ritter; Denise Macedo de Miranda; Aline Corrêa de Souza; Márcia Rosa da Costa; Alessandra Dahmer; Maria Eugênia Bresolin Pinto
EDULEARN18 Proceedings | 2018
Aline Corrêa de Souza; Luciana Bisio Mattos; Carolina Caruccio Montanari; Adriana Aparecida Paz; Marta Quintanilha Gomes; Márcia Rosa da Costa; Alessandra Dahmer; Maria Eugênia Bresolin Pinto
EDULEARN18 Proceedings | 2018
Márcia Rosa da Costa; Adriana Aparecida Paz; Maria Eugênia Bresolin Pinto; Alessandra Dahmer; Aline Correa de Souza
Collaboration
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Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre
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