Maria Cecília Lorea Leite

Estudantes e avaliação da universidade: um estudo conjunto Brasil-Portugal

Este artigo trata da percepcao dos estudantes sobre avaliacao das universidades. Origina-se da segunda fase de estudo desenvolvido ao abrigo da cooperacao internacional CNPq-ICCTI. Dele participaram 476 alunos de duas universidades publicas brasileiras e uma portuguesa. As respostas a um questionario com questoes abertas foram organizadas em categorias segundo o seu significado, com apoio de dispositivo informatico para analise de dados qualitativos, e permitiram entender que, em geral, os estudantes pesquisados reconhecem a importância dos processos de avaliacao e formam seus proprios conceitos sobre o tema. Para os alunos brasileiros, a avaliacao parece ter sentido de avaliacao institucional. Para os estudantes portugueses, a avaliacao parece ter um significado de avaliacao institucional e da aprendizagem. As culturas estudantis de repudio a avaliacao unica de uma prova nacional, no caso brasileiro, parecem ter influenciado suas percepcoes sobre formatos avaliativos. As culturas estudantis relativas a competitividade do mercado, no caso portugues, valorizaram a avaliacao como regulacao. Em ambos os casos, os estudantes destacaram tanto a legitimidade da avaliacao para a sociedade e os sistemas educativos (cultura englobante) quanto para o cotidiano das universidades (cultura englobada).

A possibilidade de contribuição da acupuntura no ensino da simulação clínica em enfermagem

O presente estudo situa a discussao sobre a possibilidade emergente da insercao dos conhecimentos oriundos da acupuntura como contribuicao para as praticas pedagogicas do ensino clinico simulado da graduacao em enfermagem. O trabalho reflexivo emergiu como um recorte do projeto de dissertacao “Estudo da avaliacao no disparador de aprendizagem simulacao – Laboratorio Morfofuncional/Faculdade de Enfermagem/Universidade Federal de Pelotas”. A relacao integral entre o homem e a natureza desenvolvida na acupuntura emerge neste estudo como discussoes e como uma sugestao potencial enquanto ferramenta pedagogica para a simulacao clinica da enfermagem. Nesta reflexao, certifica-se que ha a necessidade de desenvolver este recurso pedagogico com vistas a ampliar o ensino da simulacao clinica em enfermagem.

Recontextualização da simulação clínica em enfermagem baseada em Basil Bernstein: semiologia da prática pedagógica

This is an investigative case study with descriptive and participative character, based on an educational experience with the Simulation in Nursing learning trigger. It was carried out during the second semester of the first cycle of Faculdade de Enfermagem (FEN), Universidade Federal de Pelotas (UFPel). The aim is to study the recontextualization of pedagogic practice of simulation-based theories developed by Basil Bernstein, an education sociologist, and to contribute with the improvement process of education planning, and especially the evaluation of learning trigger. The research shows that Bernsteins theory is a powerful tool semiotic pedagogical of practices which contributes to the planning and analysis of curricular educational device.O presente artigo e um estudo de caso investigativo de carater participante e descritivo, a partir da vivencia pedagogica no disparador de aprendizagem Simulacao em Enfermagem, do segundo semestre do primeiro ciclo da graduacao da Faculdade de Enfermagem (FEn) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), onde se desenvolve a simulacao clinica de semiologia e semiotecnica em Enfermagem. O objetivo e estudar a recontextualizacao da pratica pedagogica da Simulacao com base em teorizacoes do sociologo da educacao Basil Bernstein, contribuindo para o processo de aperfeicoamento do planejamento de ensino e, especialmente, da avaliacao deste disparador de aprendizagem. A partir das reflexoes deste estudo, observa-se a teorizacao de Bernstein como uma potente ferramenta semiologica das praticas pedagogicas, a qual contribui para o planejamento e analise do dispositivo pedagogico curricular.

Contribution's possibility of acupuncture in the teaching of clinical simulation in nursing

O presente estudo situa a discussao sobre a possibilidade emergente da insercao dos conhecimentos oriundos da acupuntura como contribuicao para as praticas pedagogicas do ensino clinico simulado da graduacao em enfermagem. O trabalho reflexivo emergiu como um recorte do projeto de dissertacao “Estudo da avaliacao no disparador de aprendizagem simulacao – Laboratorio Morfofuncional/Faculdade de Enfermagem/Universidade Federal de Pelotas”. A relacao integral entre o homem e a natureza desenvolvida na acupuntura emerge neste estudo como discussoes e como uma sugestao potencial enquanto ferramenta pedagogica para a simulacao clinica da enfermagem. Nesta reflexao, certifica-se que ha a necessidade de desenvolver este recurso pedagogico com vistas a ampliar o ensino da simulacao clinica em enfermagem.

La posibilidad de contribución de acupuntura en la enseñanza de la simulación clínica en enfermería

O presente estudo situa a discussao sobre a possibilidade emergente da insercao dos conhecimentos oriundos da acupuntura como contribuicao para as praticas pedagogicas do ensino clinico simulado da graduacao em enfermagem. O trabalho reflexivo emergiu como um recorte do projeto de dissertacao “Estudo da avaliacao no disparador de aprendizagem simulacao – Laboratorio Morfofuncional/Faculdade de Enfermagem/Universidade Federal de Pelotas”. A relacao integral entre o homem e a natureza desenvolvida na acupuntura emerge neste estudo como discussoes e como uma sugestao potencial enquanto ferramenta pedagogica para a simulacao clinica da enfermagem. Nesta reflexao, certifica-se que ha a necessidade de desenvolver este recurso pedagogico com vistas a ampliar o ensino da simulacao clinica em enfermagem.

Modos de gestão, currículo e desempenho escolar

Este texto discute a relacao entre democratizacao da gestao, curriculo e desempenho escolar, com base em uma investigacao de abordagem qualitativa, que visa analisar os modos e praticas de gestao em escolas publicas municipais de Pelotas. Tem- se como referencia tres estudos de caso, cujos modos de gestao sao predominantes na rede, desenvolvidos mediante analise documental, observacoes e entrevistas. Neste trabalho sao focalizados os dados relativos a uma das escolas, a que mais progrediu em seu processo de democratizacao da gestao. As analises ate o momento desenvolvidas podem indicar que os avancos na democratizacao da gestao realizados pela instituicao escolar focalizada impulsionam um curriculo com caracteristicas de integracao. Essa integracao pode, a nosso ver, estar implicada com os resultados positivos demonstrados pela escola quanto ao desempenho escolar. Nesse sentido o modo de gestao democratico construido pela escola, apresenta um conjunto de praticas que podem ser consideradas como emergencias em termos de democracia e de inovacao pedagogica.

[Recontextualization of nursing clinical simulation based on Basil Bernstein: semiology of pedagogical practice].

This is an investigative case study with descriptive and participative character, based on an educational experience with the Simulation in Nursing learning trigger. It was carried out during the second semester of the first cycle of Faculdade de Enfermagem (FEN), Universidade Federal de Pelotas (UFPel). The aim is to study the recontextualization of pedagogic practice of simulation-based theories developed by Basil Bernstein, an education sociologist, and to contribute with the improvement process of education planning, and especially the evaluation of learning trigger. The research shows that Bernsteins theory is a powerful tool semiotic pedagogical of practices which contributes to the planning and analysis of curricular educational device.O presente artigo e um estudo de caso investigativo de carater participante e descritivo, a partir da vivencia pedagogica no disparador de aprendizagem Simulacao em Enfermagem, do segundo semestre do primeiro ciclo da graduacao da Faculdade de Enfermagem (FEn) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), onde se desenvolve a simulacao clinica de semiologia e semiotecnica em Enfermagem. O objetivo e estudar a recontextualizacao da pratica pedagogica da Simulacao com base em teorizacoes do sociologo da educacao Basil Bernstein, contribuindo para o processo de aperfeicoamento do planejamento de ensino e, especialmente, da avaliacao deste disparador de aprendizagem. A partir das reflexoes deste estudo, observa-se a teorizacao de Bernstein como uma potente ferramenta semiologica das praticas pedagogicas, a qual contribui para o planejamento e analise do dispositivo pedagogico curricular.

Recontextualización de la simulación de enfermería clínica basada en Basil Bernstein: la semiología de la práctica pedagógica

This is an investigative case study with descriptive and participative character, based on an educational experience with the Simulation in Nursing learning trigger. It was carried out during the second semester of the first cycle of Faculdade de Enfermagem (FEN), Universidade Federal de Pelotas (UFPel). The aim is to study the recontextualization of pedagogic practice of simulation-based theories developed by Basil Bernstein, an education sociologist, and to contribute with the improvement process of education planning, and especially the evaluation of learning trigger. The research shows that Bernsteins theory is a powerful tool semiotic pedagogical of practices which contributes to the planning and analysis of curricular educational device.O presente artigo e um estudo de caso investigativo de carater participante e descritivo, a partir da vivencia pedagogica no disparador de aprendizagem Simulacao em Enfermagem, do segundo semestre do primeiro ciclo da graduacao da Faculdade de Enfermagem (FEn) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), onde se desenvolve a simulacao clinica de semiologia e semiotecnica em Enfermagem. O objetivo e estudar a recontextualizacao da pratica pedagogica da Simulacao com base em teorizacoes do sociologo da educacao Basil Bernstein, contribuindo para o processo de aperfeicoamento do planejamento de ensino e, especialmente, da avaliacao deste disparador de aprendizagem. A partir das reflexoes deste estudo, observa-se a teorizacao de Bernstein como uma potente ferramenta semiologica das praticas pedagogicas, a qual contribui para o planejamento e analise do dispositivo pedagogico curricular.

Health program for the adolescent parents: reflections on its relevance

ABSTRACT Objective : to reflect on the relevance of the development of health programs for adolescent parents, so that those can better understand the paternity and feel safe to assume the son and, perhaps, the family. Methodology : this is about a literature systematic review study in PubMed, SCIELO and LILACS database, from May to June 2009. It was found 105 articles, published from 2000 to 2007, with the descriptors: Paternity, Adolescence, Health Program and Sexuality. Among these articles, only 16 had been constituted referential basis for this study, because they focus, specifically, the chosen theme. Results : in the research it was not found many articles on the theme, because this is still little explored. Besides, the existent health programs only include the cares with the adolescent mother forgetting the father. It is known that the adolescent fathers participation in the care with the son from the gestation provides a better bond of this with the son and with the companion. Conclusion : it is done necessary the existence of social nets of support capable to insert these adolescent parents in the complex process that already begins in the conception. Descriptors : adolescent ; paternity; public policies; sexuality; pregnancy in adolescence; prenatal care; nursing . RESUMO Objetivo : refletir sobre a relevância do desenvolvimento de programas de saude para pais adolescentes, de forma que estes possam compreender melhor a paternidade e sentirem-se seguros para assumir o filho e, quem sabe, a familia. Metodologia : estudo de revisao sistematica de literatura nas bases de dados PubMed, SCIELO e LILACS, entre os meses de maio e junho de 2009. Foram encontrados 105 artigos, publicados entre os anos de 2000 a 2007, com os descritores: Paternidade, Adolescencia, Programa de saude e Sexualidade. Dentre estes artigos, apenas 16 constituiram base referencial para este estudo, por focalizarem, especificamente, o tema escolhido. Resultados : na pesquisa nao foram encontrados muitos artigos sobre o tema, pois este ainda e pouco explorado. Alem disso, os programas de saude existentes so incluem os cuidados com a mae adolescente esquecendo-se do pai. Sabe-se que a participacao do pai adolescente no cuidado com o filho desde a gestacao proporciona um melhor vinculo deste com o filho e com a companheira. Conclusao : faz-se necessario a existencia de redes sociais de apoio capazes de inserir estes pais adolescentes no processo complexo que se inicia ainda na concepcao. Descritores : adolescente; paternidade; politicas publicas; sexualidad; gravidez na adolescencia; cuidado pre-natal; enfermagem. RESUMEN Objetivo : reflexionar sobre la importancia del desarrollo de programas de salud para padres adolescentes para que puedan comprender mejor la paternidad logrando su seguridad de tener el nino y tal vez la familia. Metodologia : busqueda bibliografica en las bases de datos de PubMed, SciELO y LILACS, entre los meses de mayo y junio de 2009. Fueran encontrados 105 articulos publicados entre los anos 2000 a 2007, con las palabras clave: Paternidad, Adolescencia, Programa de salud Y Sexualidad. Entre estos articulos, solo 16 se han creado la base de referencia para este estudio, centrandose especificamente en el tema escojido. Resultados : en la busqueda no fueran encontrados muchos articulos sobre el tema, porque esto es todavia poco explorado. Por otra parte, los programas de salud existentes solo incluyen los cuidados con la madre adolescente olvidandose del padre. Se sabe que la participacion del padre adolescente en el cuidado del nino, desde el embarazo, proporciona un mejor vinculo con el nino y con la acompanante. Conclusion : es necesario contar con redes de apoyo social capaz de insertar a estos padres adolescentes en el complejo proceso que comienza incluso en la concepcion. Descriptores : adolescente ; paternidad; politicas publicas; sexualidad; embarazo en adolescencia; atencion prenatal; enfermeria .