Maria Eloisa Farias

Meio ambiente, Escola e a formação dos professores

A ideia de Meio Ambiente sera a mesma na mente dos diferentes professores? Junto a indagacao do que estes professores compreendem por situacao de aprendizagem, tem-se as duas questoes centrais da pesquisa. Dependendo das respostas que sao dadas, diferentes projetos de Educacao Ambiental (EA) sao implementados. A busca de informacoes deu-se atraves da aplicacao de questionario junto a professores do Ensino Fundamental (5.a a 8.a series) de escolas nos municipios de Estância Velha e Canoas, totalizando 36 docentes. Os dados coletados indicaram um predominio da visao antropocentrica, que privilegia a utilidade dos recursos naturais para a sobrevivencia do homem. Em relacao aos tipos de atividades desenvolvidas, constatou-se, primeiro, que a periodicidade dos trabalhos, em sua grande maioria, sao de curto prazo; alguns tem a duracao anual. Quanto a amplitude e composicao das experiencias, envolvem atividades pontuais e de carater comemorativo. Constatou-se, tambem, que sao trabalhos desarticulados, identificando-se mais de um tema de estudo atraves de diversas estrategias. Ou seja, desenvolve- se varias acoes sem um vinculo tematico ou metodologico. Um conjunto de acoes, desenvolvido processualmente, a partir de um eixo tematico-metodologico, representaria um salto qualitativo.

Educando para atitudes sustentáveis em Escola Estadual de Guaíba/RS e comunidade do entorno

Este projeto objetivou sensibilizar a comunidade escolar de uma Escola Estadual de Ensino Fundamental no municipio de Guaiba/RS, para incentivar adocao de atitudes sustentaveis na pratica diaria, contribuindo com a despoluicao do ambiente em que vive, valorizando o destino correto dos residuos descartados e aumentando a conscientizacao em relacao ao consumismo exagerado, aplicando a pratica dos 3R’s, possibilitando alternativas de economia ou de reaproveitamento dos recursos naturais. Enfatizou mudancas de pequenos habitos, iniciando na escola, com a participacao de alunos do Ensino Fundamental e da modalidade EJA promovendo, apos, expansao para toda comunidade escolar e inclusao da comunidade do entorno da escola, utilizando metodologias ludicas e praticas sustentaveis. Os resultados obtidos foram positivos, resultando em reflexao sobre praticas ambientais, a implantacao de praticas de reciclagem e reutilizacao na escola e comunidade, contemplando a Educacao Ambiental (EA) formal com a comunidade escolar e EA nao formal com a comunidade do entorno.