Mariângela da Rosa Afonso

Síndrome de Burnout: um estudo com professores de Educação Física

Teaching has as attribute the direct and intense contact with people, a propitious feature to the development of the Burnout Syndrome. This descriptive cross-sectional study aimed to verify the presence of this syndrome in the physical education teachers of public schools of the city ofPelotas-RS,Brazil, revealing that 60.6% of teachers were with high emotional exhaustion, 22.3% with high depersonalization and 34.0% with low professional fulfillment. In 8.5% of them, the rates display the presence of the syndrome. The results indicate the urgency of the attention to the implementation of public policies on prevention of diseases that affect teachers.

Educação física no ensino médio: desenvolvimento de conceitos e da aptidão física relacionados à saúde

O objetivo desse estudo foi verificar o desenvolvimento de conceitos, niveis de aptidao fisica relacionados a saude, e padrao de atividade fisica proporcionado pelas aulas de Educacao Fisica (EF). Compuseram a amostra 40 alunos (24 meninos, 16 meninas) do ensino medio. A aptidao fisica (APF) foi avaliada mediante os testes sentar e alcancar, corrida de nove minutos e resistencia abdominal em um minuto, pertencentes a bateria de testes da PROESP. Os conceitos foram analisados por prova teorica com questoes objetivas. O escore de atividade fisica (ATF) foi estimado pela versao longa do International Physical Activity Questionaire (IPAQ). Em 30 aulas de EF os conteudos de ensino se relacionaram aos conceitos sobre alongamento e exercicios gimnicos: ginastica intervalada e corridas. Encontraram-se mudancas significativas na resistencia abdominal, flexibilidade e conhecimento para ambos os sexos e na resistencia aerobia para meninas, indicando que as aulas, trabalhadas mediante procedimentos de ensino visando a promocao da saude podem modificar os conceitos e a aptidao fisica relacionados a saude de alunos do Ensino Medio.