Marianne Farina

Sensibilidade do WISC-III na identificação do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade(TDAH)

Psicóloga (PUCRS), Dda Psicologia (PUCRS), Mestre em Psicologia (PUCRS), Especialista em Psicologia Clínica-Ênfase em Avaliação Psicológica (UFRGS), Brasil. Apoio CAPES. Professora da PósGraduação em Avaliação Psicológica da UNISC, Coordenadora do Núcleo Médico Psicológico, Porto Alegre, RS, Brasil. E-mail: regina@nucleomedicopsicologico.com.br; reginamlopess@gmail.com. Psicóloga (PUCRS), Pós-Graduanda em Psicologia Clínica, ênfase em Sistêmica (INFAPA) e Colaboradora Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção no Ciclo Vital. E-mail: mariannefarina@yahoo.com.br. Bacharel em Psicologia (PUCRS). Mestrando em Psicologia Clínica (UNISINOS, bolsista CAPES). Email: guilhermewendt@gmail.com Graduada em Psicologia (PUCRS), Mestranda em Psicologia Clínica (PUCRS, bolsista CNPq) no Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção no Ciclo Vital e Pós-Graduanda em Atendimento Clínico, ênfase em Psicanálise (UFRGS). E-mail: crissilvaesteves@ gmail.com Dr. em Psicologia (PUCRS), Graduada em Psicologia (PUCRS), Docente do Programa de Graduação e Pós-Graduação da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil. Pesquisadora Produtividade CNPq. E-mail: argimoni@pucrs.br [1] Regina Maria Fernandes Lopes

Do age and education predict performance of older adults on the d2 Test

The objective of this study was to investigate the association of age and education in the performance of cognitively preserved older adults in the d2 Sustained-Attention Test, and to compare the results of different age groups and levels of schooling in this instrument. The sample was composed of 211 adults, 60 years of age or older, who were not institutionalized, and who completed a sociodemographic questionnaire, the Mini Mental State Examination, the Geriatric Depression Scale (short form), and the d2 Test. Data analysis was conducted using descriptive statistics, partial correlations, multiple linear regression and one-way ANOVA. The results of partial correlations and multiple linear regression showed that age and years of schooling demonstrated significant associations with all d2 Test scores, with age being the predictive variable that showed the greatest influence on the performance of the older adults. Comparison of performance in the d2 Test among the six groups according to the distribution by age group (60-69 years and 70 years or more) and by levels of schooling (primary, secondary and higher) showed that younger adults with a higher level of schooling scored better on the d2 Test, suggesting the need for normative data studies for this population.

Personality factors and cognitive functioning in elderly with Parkinson's disease

ABSTRACT Parkinsons disease (PD) is a chronic and progressive neurological disease, resulting from cell degeneration in the substantia nigra, responsible for the production of dopamine. Objective: This study aimed to characterize the cognitive functioning, personality factors and prevalence of depressive and anxiety symptoms in individuals with Parkinsons disease (PD). Furthermore, this study sought to analyze whether personality factors were predictors of cognitive functioning. Methods: The sample consisted of 30 elderly with PD. Participants completed a sociodemographic data sheet, the NEO-FFI-R (Five Factor Inventory NEO Revised), the Montreal Cognitive Assessment, the Beta-III, the phonemic verbal fluency test and semantics (Animals), the digits span subtest of the Wechsler Intelligence Scale for Adults and the Boston Naming Test and the word list of the CERAD battery, the Geriatric Depression Scale and the Beck Anxiety Inventory. Results: The elderly with PD presented impairment in verbal episodic memory and executive functions. Most of the participants demonstrated low levels of neuroticism. The extraversion factor was positively correlated with executive functions and the openness to experience factor was positively correlated with verbal episodic memory. It was concluded that the elderly with PD presented memory and executive function impairments. The factor that most contributed to performance of the elderly with PD on memory and executive function tasks was the extraversion factor.

Sensibilidad del WISC-III en la identificación del Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH)

Psicóloga (PUCRS), Dda Psicologia (PUCRS), Mestre em Psicologia (PUCRS), Especialista em Psicologia Clínica-Ênfase em Avaliação Psicológica (UFRGS), Brasil. Apoio CAPES. Professora da PósGraduação em Avaliação Psicológica da UNISC, Coordenadora do Núcleo Médico Psicológico, Porto Alegre, RS, Brasil. E-mail: regina@nucleomedicopsicologico.com.br; reginamlopess@gmail.com. Psicóloga (PUCRS), Pós-Graduanda em Psicologia Clínica, ênfase em Sistêmica (INFAPA) e Colaboradora Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção no Ciclo Vital. E-mail: mariannefarina@yahoo.com.br. Bacharel em Psicologia (PUCRS). Mestrando em Psicologia Clínica (UNISINOS, bolsista CAPES). Email: guilhermewendt@gmail.com Graduada em Psicologia (PUCRS), Mestranda em Psicologia Clínica (PUCRS, bolsista CNPq) no Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção no Ciclo Vital e Pós-Graduanda em Atendimento Clínico, ênfase em Psicanálise (UFRGS). E-mail: crissilvaesteves@ gmail.com Dr. em Psicologia (PUCRS), Graduada em Psicologia (PUCRS), Docente do Programa de Graduação e Pós-Graduação da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil. Pesquisadora Produtividade CNPq. E-mail: argimoni@pucrs.br [1] Regina Maria Fernandes Lopes

WISC-III Sensibility in the identification of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)

Psicóloga (PUCRS), Dda Psicologia (PUCRS), Mestre em Psicologia (PUCRS), Especialista em Psicologia Clínica-Ênfase em Avaliação Psicológica (UFRGS), Brasil. Apoio CAPES. Professora da PósGraduação em Avaliação Psicológica da UNISC, Coordenadora do Núcleo Médico Psicológico, Porto Alegre, RS, Brasil. E-mail: regina@nucleomedicopsicologico.com.br; reginamlopess@gmail.com. Psicóloga (PUCRS), Pós-Graduanda em Psicologia Clínica, ênfase em Sistêmica (INFAPA) e Colaboradora Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção no Ciclo Vital. E-mail: mariannefarina@yahoo.com.br. Bacharel em Psicologia (PUCRS). Mestrando em Psicologia Clínica (UNISINOS, bolsista CAPES). Email: guilhermewendt@gmail.com Graduada em Psicologia (PUCRS), Mestranda em Psicologia Clínica (PUCRS, bolsista CNPq) no Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção no Ciclo Vital e Pós-Graduanda em Atendimento Clínico, ênfase em Psicanálise (UFRGS). E-mail: crissilvaesteves@ gmail.com Dr. em Psicologia (PUCRS), Graduada em Psicologia (PUCRS), Docente do Programa de Graduação e Pós-Graduação da Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Brasil. Pesquisadora Produtividade CNPq. E-mail: argimoni@pucrs.br [1] Regina Maria Fernandes Lopes