Maristela Compagnoni Vieira

O uso do computador e da Internet e a participação em cursos de informática por idosos: meios digitais, finalidades sociais

In the presence of the actual world context, the importance of knowing the technological resources and making use of them to improve the performance of human activities is realized. Educat ion cannot be laid aside of this reality, on the contrary, it has to be allied and seek for resources to improve even more the process of teaching and learn ing through Information and Communication Technologies (ICTs). Thus, the dof Araucaria/PR, through the Educational Technology Project, has pro vided access to these resources establishing informatics laboratories, ev aluating and reorganizing the used method, as an example, the accomplishment of the Leader-Teacher function related to the laboratory monitor one. Resumo. Diante do contexto do mundo atual, percebe-se a imp ortância de conhecer os recursos tecnologicos e fazer uso deste s para melhorar o desempenho das atividades humanas. A educacao nao pficar a margem desta realidade, ao contrario, deve buscar meios de aprimorar o processo de ensino e aprendizagem por meio das Tecnologias da I nformacao e Comunicacao (TICs). Assim, o municipio de Araucari a/PR, atraves do Projeto de Tecnologia Educacional, tem viabilizado o acesso a estes recursos com a implantacao de laboratorios de informatica, ae reorganizando os metodos empregados, como por exemplo, a implemen tacao da funcao de Professor-orientador em detrimento a funcao do moni tor de laboratorio.

Inclusão digital na terceira idade: avaliação de usabilidade em sites de cadastro de correio eletrônico

Este trabalho apresenta duas etapas: primeiramente, analisa as respostas dadas por 25 sujeitos com idades entre 40 e 79 anos sobre a necessidade e os beneficios relacionados a aprendizagem das tecnologias em geral e do computador e da internet em particular; a segunda etapa analisa, em decorrencia dos resultados obtidos na primeira, por meio da avaliacao de usabilidade, as dificuldades encontradas por tres pessoas idosas em tres sites de cadastro de correio eletronico comumente utilizados - Gmail, Yahoo! Brasil, e iBest - e aponta acoes corretivas e perspectivas para o desenvolvimento de paginas de criacao de correio eletronico que sigam diretrizes de usabilidade para pessoas na terceira idade.

Acessibilidade na formação de professores a distância: um estudo de caso das dimensões técnica e pedagógica

Tres elementos podem ser mencionados com destaque no que tange a caraterizacao da educacao contemporânea: a crescente insercao das tecnologias digitais nos ambientes pedagogicos, a ascensao da modalidade de ensino a distância e a inclusao de pessoas com deficiencia em instituicoes nao especiais. Enquanto esses elementos podem ser considerados isoladamente como novos desafios, a combinacao de todos eles requer um conjunto de esforcos que viabilizem a qualidade da experiencia e a permanencia de todos os sujeitos no sistema educacional. Nessa perceptiva, este estudo apresenta a percepcao de sujeitos com e sem deficiencia, envolvidos em um curso de formacao de professores na modalidade a distância, quanto a contribuicao de dois tipos de estrategias: tecnicas, voltadas a promocao da acessibilidade, e pedagogicas, destinadas a adaptacao curricular. Os resultados sugerem a validade de tais acoes, mas apontam para fragilidades no ambiente virtual de aprendizagem utilizado.

Contribuições da Teoria da Aprendizagem Multimídia e da Usabilidade para aprendizagem de Libras e Língua Portuguesa por meio de aplicativos móveis

O recente surgimento de aplicativos brasileiros tradutores automaticos de Lingua Portuguesa para Libras desencadeou a realizacao de dialogos com sujeitos surdos e ouvintes, a fim de discutir a validade social e tecnologica dessas ferramentas. Frente a essa interacao com os usuarios, percebeu-se que esses utilizavam os aplicativos nao apenas como tradutores, mas tambem como objetos para a aprendizagem de segunda lingua. A partir dessa constatacao, os aplicativos HandTalk e ProDeaf Movel foram analisados com base na Teoria da Aprendizagem Multimidia e em heuristicas de usabilidade. Os resultados apresentam um conjunto de sugestoes que, se incorporadas aos aplicativos dessa natureza, podem contribuir para reducao de problemas de interface e de interacao, de modo a contemplar os interesses de seus usuarios e garantir a qualidade de uso.

Tecnologia Assistiva: a inserção de aplicativos de tradução na promoção de uma melhor comunicação entre surdos e ouvintes

Este artigo apresenta os aplicativos HandTalk e ProDeaf, ambos tradutores de Lingua Portuguesa, oral e escrita, para a Lingua Brasileira de Sinais (Libras). Deste modo, descrevemos suas especificidades operacionais, enquanto mediadores inclusivos de processos comunicacionais. Nesta perspectiva, o estudo e composto por narrativas de individuos surdos e ouvintes, oriundas de um curso de formacao continuada de professores, cuja analise de conteudo permitiu identificar a emergencia de potencialidades e fragilidades dos aplicativos. Os resultados obtidos revelaram o potencial inclusivo das ferramentas analisadas, nos âmbitos escolar e social, em aspectos como: interacao, ampliacao de vocabulario, constituicao identitaria e autonomia do sujeito surdo.