Mary Gomes Silva

Processo de formação da(o) enfermeira(o) na contemporaneidade: desafios e perspectivas

El objetivo del presente articulo es reflexionar acerca del proceso de formacion de los enfermeros en la actualidad. Se trata de una reflexion basada en una investigacion bibliografica en articulos publicados en las bases de datos LILACS y ScIELO, utilizando los siguientes descriptores: curriculo, ensenanza, educacion, enfermeria. Fueron encontrados 39 articulos, de los cuales se seleccionaron 25, por medio de la lectura de los respectivos resumenes. A continuacion, se utilizo el metodo de lectura cientifica para la organizacion del articulo en dos temas: los retos en la trayectoria de la educacion en enfermeria en el Brasil y, retos y perspectivas en la reorientacion del proceso de formacion de los enfermeros. Se reitera que la resistencia a los cambios, la poca reflexion sobre la docencia, el distanciamiento de los servicios de salud, el fortalecimiento de la clasica dicotomia entre el pensar y el hacer, presente en gran parte de la practica docentes, son algunos de los retos a enfrentar y superar para mejora de la formacion de los enfermeros en la actualidad.The objective of this article is to reflect on the contemporary nursing formal education process. It is a consideration subsidized by bibliographical research in articles published in the LILACS and SciIELO data-bases, using the following keywords: curriculum, teaching, education, and nursing. Thirty-nine articles were found, of which 25 were selected by means of reading the respective abstracts. Thereon the scientific reading method was used, organizing the articles into two topics: challenges in the course of nursing education in Brazil, and challenges and perspectives in reorienting the formal nursing education process. It should be observed that resistance to changes, shallow consideration about teaching, and distancing health care services, with reinforcement to the classic dichotomy between thinking and acting, present in a large portion of the teaching practice, are some of the challenges to be faced and overcome in order to improve the contemporary formal nursing education process. DESCRIPTORS: Curriculum. Teaching. Education. Nurse-care. EL PROCESO DE FORMACION DE LOS ENFERMEROS EN LA ACTUALIDAD: RETOS Y PERSPECTIVAS RESUMEN: El objetivo del presente articulo es reflexionar acerca del proceso de formacion de los enfermeros en la actualidad. Se trata de una reflexion basada en una investigacion bibliografica en articulos publicados en las bases de datos LILACS y ScIELO, utilizando los siguientes descriptores: curriculo, ensenanza, educacion, enfermeria. Fueron encontrados 39 articulos, de los cuales se seleccionaron 25, por medio de la lectura de los respectivos resumenes. A continuacion, se utilizo el metodo de lectura cientifica para la organizacion del articulo en dos temas: los retos en la trayectoria de la educacion en enfermeria en el Brasil y, retos y perspectivas en la reorientacion del proceso de formacion de los enfermeros. Se reitera que la resistencia a los cambios, la poca reflexion sobre la docencia, el distanciamiento de los servicios de salud, el fortalecimiento de la clasica dicotomia entre el pensar y el hacer, presente en gran parte de la practica docentes, son algunos de los retos a enfrentar y superar para mejora de la formacion de los enfermeros en la actualidad. DESCRIPTORES: Curriculo. Ensenanza. Educacion. Enfermeria.

Sistematização da Assistência de Enfermagem ao portador de Diabetes Mellitus e Insuficiência Renal Crônica

This is a clinical case study developed during the practical activities of the discipline Surgical Clinical Nursing I, of course of Graduation in Nursing of a public university of Bahia State, that aimed to report the application of the Systematization of Nursing Assistance in the assistance to a client whit Diabetes Mellitus and Chronic Renal Insufficiency. With the development of the study, especially after the positive improvement of the client, face to assistance planned and implemented and considering the reflections that emerged, it was possible to evidence the need for interface between Systematization of Nursing Assistance, the nursing staff and client in the care process, at the excellence and uniqueness of nursing care.Tratou-se de um estudo de caso clinico desenvolvido durante as atividades praticas da disciplina Enfermagem Clinico-Cirurgica I, do curso de Graduacao em Enfermagem de uma universidade publica do Estado da Bahia, que objetivou relatar a aplicacao da Sistematizacao da Assistencia de Enfermagem na assistencia a um paciente portador de Diabetes Mellitus e Insuficiencia Renal Cronica. Com o desenvolvimento do estudo, em especial apos a melhora positiva da paciente face as condutas planejadas e implementadas e, considerando as reflexoes que emergiram, foi possivel constatar a necessidade da interface entre a Sistematizacao da Assistencia de Enfermagem, equipe de enfermagem e paciente no processo do cuidar, frente a excelencia e singularidade dos cuidados de enfermagem

Expansão da educação superior no Brasil: ampliação dos cursos de graduação em enfermagem

OBJETIVO: analisar a ampliacao do numero de cursos de graduacao em enfermagem nas ultimas duas decadas, frente ao movimento de expansao da educacao superior no Brasil. Metodologia: foi realizada pesquisa documental sobre os marcos legais, que impulsionaram esse movimento, e pesquisa quantitativa, que descreveu a expansao do numero de cursos de enfermagem. Os dados foram analisados por meio da analise tematica (qualitativos) e da estatistica descritiva (quantitativos). RESULTADOS: o discurso politico-ideologico, presente nos documentos normativos que apontam a educacao superior como possibilidade de transformacao da realidade social, nao vem se refletindo na area da enfermagem. A expansao dos cursos de enfermagem vem se dando de maneira desordenada, concentrada no setor privado e com desigualdade geografica na distribuicao desses cursos. CONCLUSAO: nao se observa preocupacao com as necessidades locais, com a articulacao entre o ensino, a pesquisa e extensao, fato esse que compromete a qualidade da formacao das futuras enfermeiras.OBJECTIVE This study analyzed the increase in the number of undergraduate nursing courses during the last two decades due to the expansion of higher education in Brazil. METHOD A records-based research concerning the legal frameworks that have driven this movement and a quantitative research that described the increase in the number of professional nursing courses. Data were analyzed using thematic content analysis (qualitative) and descriptive statistics (quantitative). RESULTS the political-ideological argument present in the regulatory documents, which points out higher education as a possibility to change the current social scenario, has not been reflected in the professional nursing field. The expansion of nursing courses has been unfolding in a disorderly manner and is concentrated in the private sector, with geographical inequality in the distribution of these courses. CONCLUSION There does not seem to be a concern with the local needs and with a connection among education, research and extension, which compromises the quality of the education provided to future nurses.

Contemporary formal nursing education process: challenges and perspectives

El objetivo del presente articulo es reflexionar acerca del proceso de formacion de los enfermeros en la actualidad. Se trata de una reflexion basada en una investigacion bibliografica en articulos publicados en las bases de datos LILACS y ScIELO, utilizando los siguientes descriptores: curriculo, ensenanza, educacion, enfermeria. Fueron encontrados 39 articulos, de los cuales se seleccionaron 25, por medio de la lectura de los respectivos resumenes. A continuacion, se utilizo el metodo de lectura cientifica para la organizacion del articulo en dos temas: los retos en la trayectoria de la educacion en enfermeria en el Brasil y, retos y perspectivas en la reorientacion del proceso de formacion de los enfermeros. Se reitera que la resistencia a los cambios, la poca reflexion sobre la docencia, el distanciamiento de los servicios de salud, el fortalecimiento de la clasica dicotomia entre el pensar y el hacer, presente en gran parte de la practica docentes, son algunos de los retos a enfrentar y superar para mejora de la formacion de los enfermeros en la actualidad.The objective of this article is to reflect on the contemporary nursing formal education process. It is a consideration subsidized by bibliographical research in articles published in the LILACS and SciIELO data-bases, using the following keywords: curriculum, teaching, education, and nursing. Thirty-nine articles were found, of which 25 were selected by means of reading the respective abstracts. Thereon the scientific reading method was used, organizing the articles into two topics: challenges in the course of nursing education in Brazil, and challenges and perspectives in reorienting the formal nursing education process. It should be observed that resistance to changes, shallow consideration about teaching, and distancing health care services, with reinforcement to the classic dichotomy between thinking and acting, present in a large portion of the teaching practice, are some of the challenges to be faced and overcome in order to improve the contemporary formal nursing education process. DESCRIPTORS: Curriculum. Teaching. Education. Nurse-care. EL PROCESO DE FORMACION DE LOS ENFERMEROS EN LA ACTUALIDAD: RETOS Y PERSPECTIVAS RESUMEN: El objetivo del presente articulo es reflexionar acerca del proceso de formacion de los enfermeros en la actualidad. Se trata de una reflexion basada en una investigacion bibliografica en articulos publicados en las bases de datos LILACS y ScIELO, utilizando los siguientes descriptores: curriculo, ensenanza, educacion, enfermeria. Fueron encontrados 39 articulos, de los cuales se seleccionaron 25, por medio de la lectura de los respectivos resumenes. A continuacion, se utilizo el metodo de lectura cientifica para la organizacion del articulo en dos temas: los retos en la trayectoria de la educacion en enfermeria en el Brasil y, retos y perspectivas en la reorientacion del proceso de formacion de los enfermeros. Se reitera que la resistencia a los cambios, la poca reflexion sobre la docencia, el distanciamiento de los servicios de salud, el fortalecimiento de la clasica dicotomia entre el pensar y el hacer, presente en gran parte de la practica docentes, son algunos de los retos a enfrentar y superar para mejora de la formacion de los enfermeros en la actualidad. DESCRIPTORES: Curriculo. Ensenanza. Educacion. Enfermeria.

Expansion of higher education in Brazil: increase in the number of Undergraduate Nursing courses

OBJETIVO: analisar a ampliacao do numero de cursos de graduacao em enfermagem nas ultimas duas decadas, frente ao movimento de expansao da educacao superior no Brasil. Metodologia: foi realizada pesquisa documental sobre os marcos legais, que impulsionaram esse movimento, e pesquisa quantitativa, que descreveu a expansao do numero de cursos de enfermagem. Os dados foram analisados por meio da analise tematica (qualitativos) e da estatistica descritiva (quantitativos). RESULTADOS: o discurso politico-ideologico, presente nos documentos normativos que apontam a educacao superior como possibilidade de transformacao da realidade social, nao vem se refletindo na area da enfermagem. A expansao dos cursos de enfermagem vem se dando de maneira desordenada, concentrada no setor privado e com desigualdade geografica na distribuicao desses cursos. CONCLUSAO: nao se observa preocupacao com as necessidades locais, com a articulacao entre o ensino, a pesquisa e extensao, fato esse que compromete a qualidade da formacao das futuras enfermeiras.OBJECTIVE This study analyzed the increase in the number of undergraduate nursing courses during the last two decades due to the expansion of higher education in Brazil. METHOD A records-based research concerning the legal frameworks that have driven this movement and a quantitative research that described the increase in the number of professional nursing courses. Data were analyzed using thematic content analysis (qualitative) and descriptive statistics (quantitative). RESULTS the political-ideological argument present in the regulatory documents, which points out higher education as a possibility to change the current social scenario, has not been reflected in the professional nursing field. The expansion of nursing courses has been unfolding in a disorderly manner and is concentrated in the private sector, with geographical inequality in the distribution of these courses. CONCLUSION There does not seem to be a concern with the local needs and with a connection among education, research and extension, which compromises the quality of the education provided to future nurses.

Expansión de la educación superior en Brasil: ampliación de los cursos de pregrado en enfermería

OBJETIVO: analisar a ampliacao do numero de cursos de graduacao em enfermagem nas ultimas duas decadas, frente ao movimento de expansao da educacao superior no Brasil. Metodologia: foi realizada pesquisa documental sobre os marcos legais, que impulsionaram esse movimento, e pesquisa quantitativa, que descreveu a expansao do numero de cursos de enfermagem. Os dados foram analisados por meio da analise tematica (qualitativos) e da estatistica descritiva (quantitativos). RESULTADOS: o discurso politico-ideologico, presente nos documentos normativos que apontam a educacao superior como possibilidade de transformacao da realidade social, nao vem se refletindo na area da enfermagem. A expansao dos cursos de enfermagem vem se dando de maneira desordenada, concentrada no setor privado e com desigualdade geografica na distribuicao desses cursos. CONCLUSAO: nao se observa preocupacao com as necessidades locais, com a articulacao entre o ensino, a pesquisa e extensao, fato esse que compromete a qualidade da formacao das futuras enfermeiras.OBJECTIVE This study analyzed the increase in the number of undergraduate nursing courses during the last two decades due to the expansion of higher education in Brazil. METHOD A records-based research concerning the legal frameworks that have driven this movement and a quantitative research that described the increase in the number of professional nursing courses. Data were analyzed using thematic content analysis (qualitative) and descriptive statistics (quantitative). RESULTS the political-ideological argument present in the regulatory documents, which points out higher education as a possibility to change the current social scenario, has not been reflected in the professional nursing field. The expansion of nursing courses has been unfolding in a disorderly manner and is concentrated in the private sector, with geographical inequality in the distribution of these courses. CONCLUSION There does not seem to be a concern with the local needs and with a connection among education, research and extension, which compromises the quality of the education provided to future nurses.

Sistematización de la Asistencia de Enfermería al portador de Diabetes Mellitus y Insuficiencia Renal

This is a clinical case study developed during the practical activities of the discipline Surgical Clinical Nursing I, of course of Graduation in Nursing of a public university of Bahia State, that aimed to report the application of the Systematization of Nursing Assistance in the assistance to a client whit Diabetes Mellitus and Chronic Renal Insufficiency. With the development of the study, especially after the positive improvement of the client, face to assistance planned and implemented and considering the reflections that emerged, it was possible to evidence the need for interface between Systematization of Nursing Assistance, the nursing staff and client in the care process, at the excellence and uniqueness of nursing care.Tratou-se de um estudo de caso clinico desenvolvido durante as atividades praticas da disciplina Enfermagem Clinico-Cirurgica I, do curso de Graduacao em Enfermagem de uma universidade publica do Estado da Bahia, que objetivou relatar a aplicacao da Sistematizacao da Assistencia de Enfermagem na assistencia a um paciente portador de Diabetes Mellitus e Insuficiencia Renal Cronica. Com o desenvolvimento do estudo, em especial apos a melhora positiva da paciente face as condutas planejadas e implementadas e, considerando as reflexoes que emergiram, foi possivel constatar a necessidade da interface entre a Sistematizacao da Assistencia de Enfermagem, equipe de enfermagem e paciente no processo do cuidar, frente a excelencia e singularidade dos cuidados de enfermagem

Systematization of Nursing Assistance to patients with Diabetes Mellitus and Chronic Renal

This is a clinical case study developed during the practical activities of the discipline Surgical Clinical Nursing I, of course of Graduation in Nursing of a public university of Bahia State, that aimed to report the application of the Systematization of Nursing Assistance in the assistance to a client whit Diabetes Mellitus and Chronic Renal Insufficiency. With the development of the study, especially after the positive improvement of the client, face to assistance planned and implemented and considering the reflections that emerged, it was possible to evidence the need for interface between Systematization of Nursing Assistance, the nursing staff and client in the care process, at the excellence and uniqueness of nursing care.Tratou-se de um estudo de caso clinico desenvolvido durante as atividades praticas da disciplina Enfermagem Clinico-Cirurgica I, do curso de Graduacao em Enfermagem de uma universidade publica do Estado da Bahia, que objetivou relatar a aplicacao da Sistematizacao da Assistencia de Enfermagem na assistencia a um paciente portador de Diabetes Mellitus e Insuficiencia Renal Cronica. Com o desenvolvimento do estudo, em especial apos a melhora positiva da paciente face as condutas planejadas e implementadas e, considerando as reflexoes que emergiram, foi possivel constatar a necessidade da interface entre a Sistematizacao da Assistencia de Enfermagem, equipe de enfermagem e paciente no processo do cuidar, frente a excelencia e singularidade dos cuidados de enfermagem

El proceso de formación de los enfermeros en la actualidad: retos y perspectivas

El objetivo del presente articulo es reflexionar acerca del proceso de formacion de los enfermeros en la actualidad. Se trata de una reflexion basada en una investigacion bibliografica en articulos publicados en las bases de datos LILACS y ScIELO, utilizando los siguientes descriptores: curriculo, ensenanza, educacion, enfermeria. Fueron encontrados 39 articulos, de los cuales se seleccionaron 25, por medio de la lectura de los respectivos resumenes. A continuacion, se utilizo el metodo de lectura cientifica para la organizacion del articulo en dos temas: los retos en la trayectoria de la educacion en enfermeria en el Brasil y, retos y perspectivas en la reorientacion del proceso de formacion de los enfermeros. Se reitera que la resistencia a los cambios, la poca reflexion sobre la docencia, el distanciamiento de los servicios de salud, el fortalecimiento de la clasica dicotomia entre el pensar y el hacer, presente en gran parte de la practica docentes, son algunos de los retos a enfrentar y superar para mejora de la formacion de los enfermeros en la actualidad.The objective of this article is to reflect on the contemporary nursing formal education process. It is a consideration subsidized by bibliographical research in articles published in the LILACS and SciIELO data-bases, using the following keywords: curriculum, teaching, education, and nursing. Thirty-nine articles were found, of which 25 were selected by means of reading the respective abstracts. Thereon the scientific reading method was used, organizing the articles into two topics: challenges in the course of nursing education in Brazil, and challenges and perspectives in reorienting the formal nursing education process. It should be observed that resistance to changes, shallow consideration about teaching, and distancing health care services, with reinforcement to the classic dichotomy between thinking and acting, present in a large portion of the teaching practice, are some of the challenges to be faced and overcome in order to improve the contemporary formal nursing education process. DESCRIPTORS: Curriculum. Teaching. Education. Nurse-care. EL PROCESO DE FORMACION DE LOS ENFERMEROS EN LA ACTUALIDAD: RETOS Y PERSPECTIVAS RESUMEN: El objetivo del presente articulo es reflexionar acerca del proceso de formacion de los enfermeros en la actualidad. Se trata de una reflexion basada en una investigacion bibliografica en articulos publicados en las bases de datos LILACS y ScIELO, utilizando los siguientes descriptores: curriculo, ensenanza, educacion, enfermeria. Fueron encontrados 39 articulos, de los cuales se seleccionaron 25, por medio de la lectura de los respectivos resumenes. A continuacion, se utilizo el metodo de lectura cientifica para la organizacion del articulo en dos temas: los retos en la trayectoria de la educacion en enfermeria en el Brasil y, retos y perspectivas en la reorientacion del proceso de formacion de los enfermeros. Se reitera que la resistencia a los cambios, la poca reflexion sobre la docencia, el distanciamiento de los servicios de salud, el fortalecimiento de la clasica dicotomia entre el pensar y el hacer, presente en gran parte de la practica docentes, son algunos de los retos a enfrentar y superar para mejora de la formacion de los enfermeros en la actualidad. DESCRIPTORES: Curriculo. Ensenanza. Educacion. Enfermeria.