Mary Sandra Carlotto

O papel mediador da autoeficácia na relação entre a sobrecarga de trabalho e as dimensões de Burnout em professores

Resumo O objetivo do presente estudo foi avaliar se a autoeficacia funciona como variavel mediadora na relacao entre a sobrecarga de trabalho e as dimensoes de burnout. Participaram da pesquisa 982 professores de escolas publicas e privadas. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa o questionario para avaliacao da sindrome de burnout, versao para professores, a escala geral de autoeficacia e a subescala de sobrecarga laboral da organizational Stress Questionnaire. Os resultados obtidos por meio da analise de regressao linear confirmaram a hipotese de que a autoeficacia desempenha um papel mediador entre a sobrecarga de trabalho e as dimensoes de burnout. O resultado aponta para a importância de intervencoes que contemplem o desenvolvimento da autoeficacia em professores como medida de prevencao ou reabilitacao da sindrome de burnout. Palavras-chave: sindrome de burnout; sobrecarga laboral; autoeficacia, professores; mediacao. The mediational role of self-efficacy in the relation between workload and burnout’ dimensions in teachers

Predictors of Burnout Syndrome in psychologists

O presente estudo avaliou os preditores da Sindrome de Burnout em uma amostra de 518 psicologos atuantes no Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa o Cuestionario para la Evaluacion del Sindrome de Quemarse por el Trabajo; a Bateria de Avaliacao de Riscos Psicossociais; a Escala COPE Inventory, para avaliacao de estrategias de enfrentamento; a Escala de Emocoes no Trabalho, para avaliacao do trabalho emocional, e um questionario para as variaveis sociodemograficas e laborais. Os resultados, obtidos por meio da Regressao Linear Multipla, apontam que os preditores de maior poder explicativo das dimensoes de Burnout foram a sobrecarga laboral e o uso de estrategias de enfrentamento focadas na emocao. O modelo preditor revela que os riscos ao Burnout decorrem da interacao de variaveis pessoais e do trabalho.

Translation, adaptation and exploration of psychometric properties of the Emotional Labor Scale (ELS) in a sample of psychologists

Emotional labor is a worker’s effort in regulating his or her emotions in an attempt to express socially desired emotions within the sphere of his or her profession. This study analyzed the adequacy of the original factor model of the Emotional Labor Scale (ELS) proposed by Brotheridge and Lee (2003), which assesses the duration, the frequency, the intensity, the variability, the depth and the superfi ciality of emotions in the workplace. The study comprised a sample of 518 psychologists from the state of Rio Grande do Sul, Brazil. Data was subjected to Confi rmatory Factor Analysis, showing that the best fi t indices were found in the distribution of four factors: frequency, intensity, variability and emotion regulation. Regarding reliability, satisfactory indices were found, ranging from .67 to .84. Thus, the instrument is suitable for the assessment of emotional labor, allowing subsidizing promotion and prevention interventions for emotional management.

Avaliação de efeito de uma intervenção para a Síndrome de Burnout em professores

Burnout Syndrome is characterized by a chronic stress that impacts the worker on his mental and physical health and requires actions of prevention and intervention. Thus, the study aimed to evaluate the effect of an intervention for SB in teachers. A pre-experimental design with pre and post-test was used. Twenty teachers participated in the intervention, working in a municipal elementary school in the metropolitan region of Porto Alegre, RS. The intervention consists of six meetings that dealt with the following themes: self-diagnosis, coping strategies, problem and emotion management, time/family vs. work management and realistic professional expectations at work. The results showed that the dimensions of illusion for work, problem-focused coping, and variability of emotions at work were the variables that obtained a significant increase when compared times 1 and 2 of application of the tests.

Programa de prevenção para manejo de estresse e Síndrome de Burnout para bombeiros: Relato de experiência de uma intervenção

Stress management and Burnout Syndrome prevention program for firefighters: Report of an intervention experience. This article describes the experience of an intervention that aimed to present a stress and Burnout management prevention program for firefighters. The program, with three months’ duration on a fortnightly basis, was divided into five sessions. This report presents the work objectives of each session, as well as the procedures and techniques used. The program allowed participants to cope better with work stressors. Intervention studies allow professionals develop new skills and connect them with their work.

El papel mediador de la autoeficacia en la relación entre la sobrecarga de trabajo y las dimensiones de burnout en profesores

Resumo O objetivo do presente estudo foi avaliar se a autoeficacia funciona como variavel mediadora na relacao entre a sobrecarga de trabalho e as dimensoes de burnout. Participaram da pesquisa 982 professores de escolas publicas e privadas. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa o questionario para avaliacao da sindrome de burnout, versao para professores, a escala geral de autoeficacia e a subescala de sobrecarga laboral da organizational Stress Questionnaire. Os resultados obtidos por meio da analise de regressao linear confirmaram a hipotese de que a autoeficacia desempenha um papel mediador entre a sobrecarga de trabalho e as dimensoes de burnout. O resultado aponta para a importância de intervencoes que contemplem o desenvolvimento da autoeficacia em professores como medida de prevencao ou reabilitacao da sindrome de burnout. Palavras-chave: sindrome de burnout; sobrecarga laboral; autoeficacia, professores; mediacao. The mediational role of self-efficacy in the relation between workload and burnout’ dimensions in teachers

The mediational role of self-efficacy in the relation between workload and burnout' dimensions in teachers

Resumo O objetivo do presente estudo foi avaliar se a autoeficacia funciona como variavel mediadora na relacao entre a sobrecarga de trabalho e as dimensoes de burnout. Participaram da pesquisa 982 professores de escolas publicas e privadas. Foram utilizados como instrumentos de pesquisa o questionario para avaliacao da sindrome de burnout, versao para professores, a escala geral de autoeficacia e a subescala de sobrecarga laboral da organizational Stress Questionnaire. Os resultados obtidos por meio da analise de regressao linear confirmaram a hipotese de que a autoeficacia desempenha um papel mediador entre a sobrecarga de trabalho e as dimensoes de burnout. O resultado aponta para a importância de intervencoes que contemplem o desenvolvimento da autoeficacia em professores como medida de prevencao ou reabilitacao da sindrome de burnout. Palavras-chave: sindrome de burnout; sobrecarga laboral; autoeficacia, professores; mediacao. The mediational role of self-efficacy in the relation between workload and burnout’ dimensions in teachers