Rafael Diehl

Ferramentas para uma psicologia social

This paper presents and discusses intervention tools for working as a social psychologist, which are engendered in a space of intervention and supervision, in Social Psychology training or internships. Bearing that in mind, it raises questions on the policies and ethics of the actions concerning such psychology, considering its constitution within a historical and political context, besides relating them with the tools elaborated in the practice and in the supervision space. Writing, perceiving with unfamiliarity and roaming are the tools discussed in this paper, and such tools present themselves as constituent of an authorship position, when facing the challenges regarding the experience of trainee or internship, through political and ethical conditions that can make that position possible.ABSTRACT. This paper presents and discusses intervention tools for working as a social psychologist, which are engendered in a space of intervention and supervision, in Social Psychology training or internships. Bearing that in mind, it raises questions on the policies and ethics of the actions concerning such psychology, considering its constitution within a historical and political context, besides relating them with the tools elaborated in the practice and in the supervision space. Writing, perceiving with unfamiliarity and roaming are the tools discussed in this paper, and such tools present themselves as constituent of an authorship position, when facing the challenges regarding the experience of trainee or internship, through political and ethical conditions that can make that position possible. Key words: Social psychology, social psychology internship/training, intervention tools. HERRAMIENTAS PARA UNA PSICOLOGIA SOCIAL RESUMEN. Este texto propone presentar y discutir herramientas de intervencion para el trabajo del psicologo social engendradas en un espacio de intervencion y supervision en practica academica de Psicologia Social. Para eso, busca problematizar la politica y la etica de las acciones de esa psicologia, considerando su constitucion dentro de un contexto historico y politico, ademas de relacionarlas a las herramientas elaboradas en la practica y en el espacio de supervision. El escribir, el mirar y el recorrer son las herramientas discutidas en este articulo, las cuales se presentan como constitutivas de una posicion relativa al autor ante los desafios encontrados en la practica, a traves de la premisa que las condiciones politicas y eticas hacen eso posible.

Por um modo mais incorporado de explicar o fazer do Psicólogo

El articulo sigue las peculiaridades que la llamada “relacion teoria-practica” ha asumido en la psicologia, buscando en ella pistas para entender el modo como el problema del conocer y del conocimiento ha sido puesto en ese campo. Son guias en este trabajo las distinciones que estudiantes de la graduacion en psicologia de la Universidad Federal de Rio de Grande del Sur (UFRGS) realizan en su experiencia de formacion, producidas en un dispositivo de investigacion llevado a cabo con alumnos en etapa de enfasis. Se ha observado que los dilemas e impases distinguidos por los estudiantes tienen relacion con la presentacion del problema del conocimiento psi segun la teoria del espectador del conocimiento, tal como caracterizada por John Dewey. Una relectura de esa nocion a partir de autores contemporaneos de la cognicion - principalmente Humberto Maturana, Francisco Varela y Pierre Levy - es utilizada para presentar nuevamente el problema de la relacion entre teoria y practica en la psicologia. Concluye que el plan concreto del hacer psi no ha sido considerado por el discurso que ubica en la teoria el fundamento para el conocimiento del psicologo.

For a more integrated way of explaining how a Psychologist works

El articulo sigue las peculiaridades que la llamada “relacion teoria-practica” ha asumido en la psicologia, buscando en ella pistas para entender el modo como el problema del conocer y del conocimiento ha sido puesto en ese campo. Son guias en este trabajo las distinciones que estudiantes de la graduacion en psicologia de la Universidad Federal de Rio de Grande del Sur (UFRGS) realizan en su experiencia de formacion, producidas en un dispositivo de investigacion llevado a cabo con alumnos en etapa de enfasis. Se ha observado que los dilemas e impases distinguidos por los estudiantes tienen relacion con la presentacion del problema del conocimiento psi segun la teoria del espectador del conocimiento, tal como caracterizada por John Dewey. Una relectura de esa nocion a partir de autores contemporaneos de la cognicion - principalmente Humberto Maturana, Francisco Varela y Pierre Levy - es utilizada para presentar nuevamente el problema de la relacion entre teoria y practica en la psicologia. Concluye que el plan concreto del hacer psi no ha sido considerado por el discurso que ubica en la teoria el fundamento para el conocimiento del psicologo.

Por un modo más incorporado de explicar el hacer del Psicólogo

El articulo sigue las peculiaridades que la llamada “relacion teoria-practica” ha asumido en la psicologia, buscando en ella pistas para entender el modo como el problema del conocer y del conocimiento ha sido puesto en ese campo. Son guias en este trabajo las distinciones que estudiantes de la graduacion en psicologia de la Universidad Federal de Rio de Grande del Sur (UFRGS) realizan en su experiencia de formacion, producidas en un dispositivo de investigacion llevado a cabo con alumnos en etapa de enfasis. Se ha observado que los dilemas e impases distinguidos por los estudiantes tienen relacion con la presentacion del problema del conocimiento psi segun la teoria del espectador del conocimiento, tal como caracterizada por John Dewey. Una relectura de esa nocion a partir de autores contemporaneos de la cognicion - principalmente Humberto Maturana, Francisco Varela y Pierre Levy - es utilizada para presentar nuevamente el problema de la relacion entre teoria y practica en la psicologia. Concluye que el plan concreto del hacer psi no ha sido considerado por el discurso que ubica en la teoria el fundamento para el conocimiento del psicologo.

A individuação fotográfica

Neste artigo relacionamos a producao fotografica com os processos de individuacao teorizados por Gilbert Simondon. A fotografia e considerada como um processo com diversas fases ou individuacoes, sejam elas fisicas, psiquicas ou coletivas. A partir de uma individuacao irreversivel produzida pelo artefato da maquina fotografica, outras individuacoes sao possiveis e moduladas pelo discurso e por singularidades de cada sujeito. Os discursos relacionados a fotografia sao entendidos como individuacoes coletivas suscetiveis ao regime de verdade de determinada epoca e sociedade. Propomos assim abordar o processo fotografico levando em consideracao diversos niveis de individuacao e o uso de conceitos nao estaticos, como a informacao segundo Simondon.

Máquinas, inscrições e observador : o problema da visualização do conhecimento numa abordagem sistêmica

Nesta tese, argumenta-se que as inscricoes sao a interface a partir da qual e possivel considerar metodologicamente a condicao de observadores na visualizacao do conhecimento. Para isso, considera-se os limites dos sistemas formais, a crise da representacao e o modelo da Maquina de Turing como afirmacoes da condicao encarnada do conhecer. Nesse contexto, a nocao de informacao mostra-se indicio de uma transicao paradigmatica entre um modelo de conhecimento representacional, no qual a posicao de um observador frente as representacoes nao entra na configuracao analisada, e um modelo sistemico, que exige a consideracao de diferentes niveis de organizacao e suas limitacoes que emergem da autorreferencia. Propoe-se a nocao superficie de inscricao para abordar a relacao entre operatividades mecânicas, como a encontrada nos computadores, e o dominio consensual da linguagem que permite explicar um mundo entendido como realidade. Essa nocao e forjada como um artificio teorico-metodologico para evitar, em contextos educativos e de pesquisa, a reificacao de uma posicao frente aos quadros explicativos que reforca dicotomias tipo naturezacultura e deslegitima o potencial enunciativo de qualquer ser humano. O artificio e proposto em tres campos de analise e legibilidade: o campo das condicoes tecnicas do suporte; a estabilizacao de uma posicao de observacao diante de superficies de inscricao e o contexto politico do uso de tais superficies para compartilhar e explicar.

Planographs in research: maps and photographs within mental healthcare

Discute-se a producao e uso de inscricoes no percurso de uma pesquisa junto a unidade de atendimento de criancas e adolescentes do Hospital Psiquiatrico Sao Pedro em Porto Alegre, RS, Brasil. Oficinas de mapas e de fotografia foram propostas com o intuito de os jovens produzirem um plano com legitimidade diferenciada quanto aos planos existentes em sua internacao hospitalar (prontuarios, livro de ocorrencia). As diferencas entre a producao de mapas e de fotografias permitiram especificar a nocao epistemologica plano de inscricao, na qual estabelecemos tres campos de analise: uma posicao de observacao frente ao plano, as condicoes tecnicas de sua producao e a posicao destes planos nos jogos de verdade. Evidenciou-se a necessidade de um questionamento sobre as tecnicas envolvidas na producao de conhecimento, ja que o uso de artefatos tecnicos articula de maneira especifica o campo do discurso e as materialidades que o suportam.

Planografias em pesquisa: mapas e fotografias na saúde mental

Discute-se a producao e uso de inscricoes no percurso de uma pesquisa junto a unidade de atendimento de criancas e adolescentes do Hospital Psiquiatrico Sao Pedro em Porto Alegre, RS, Brasil. Oficinas de mapas e de fotografia foram propostas com o intuito de os jovens produzirem um plano com legitimidade diferenciada quanto aos planos existentes em sua internacao hospitalar (prontuarios, livro de ocorrencia). As diferencas entre a producao de mapas e de fotografias permitiram especificar a nocao epistemologica plano de inscricao, na qual estabelecemos tres campos de analise: uma posicao de observacao frente ao plano, as condicoes tecnicas de sua producao e a posicao destes planos nos jogos de verdade. Evidenciou-se a necessidade de um questionamento sobre as tecnicas envolvidas na producao de conhecimento, ja que o uso de artefatos tecnicos articula de maneira especifica o campo do discurso e as materialidades que o suportam.

Planografías en investigación: mapas y fotografías en la salud mental

Discute-se a producao e uso de inscricoes no percurso de uma pesquisa junto a unidade de atendimento de criancas e adolescentes do Hospital Psiquiatrico Sao Pedro em Porto Alegre, RS, Brasil. Oficinas de mapas e de fotografia foram propostas com o intuito de os jovens produzirem um plano com legitimidade diferenciada quanto aos planos existentes em sua internacao hospitalar (prontuarios, livro de ocorrencia). As diferencas entre a producao de mapas e de fotografias permitiram especificar a nocao epistemologica plano de inscricao, na qual estabelecemos tres campos de analise: uma posicao de observacao frente ao plano, as condicoes tecnicas de sua producao e a posicao destes planos nos jogos de verdade. Evidenciou-se a necessidade de um questionamento sobre as tecnicas envolvidas na producao de conhecimento, ja que o uso de artefatos tecnicos articula de maneira especifica o campo do discurso e as materialidades que o suportam.

Tecnologias digitais e jovens usuários de serviço de saúde mental

Este artigo aborda uma experiencia de utilizacao de tecnologias digitais na area da saude mental, tendo como foco analisar a construcao compartilhada de um blog por jovens usuarios de um servico. A conversa instituida a partir das postagens, do enderecamento a um coletivo e do acesso uma gama de imagens sao indicadores de facilitacao a uma posicao de autoria.