Rafael Robina Ramírez

La evaluación de la competencia digital en la docencia universitaria: el caso de los grados de empresariales y económicas

En el contexto de la Educacion Superior y de los estudios del ambito economico y empresarial, la competencia digital se refiere a la utilizacion de las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion como herramientas para la expresion, la comunicacion, para el acceso a fuentes de informacion, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentacion, difusion y gestion de la informacion, para el aprendizaje, la investigacion y el trabajo cooperativo. En este articulo se ponen de relieve las dificultades detectadas entre los docentes universitarios del ambito de la economia y de la empresa para capacitar en esta competencia, denominada en el marco de las titulaciones: “Uso de las TIC en el ambito profesional”. Se ha estudiado la percepcion y el compromiso con esta competencia de 84 docentes de la Universidad de Extremadura (Espana). Mediante un analisis descriptivo, con el aporte de indicadores sinteticos, se han obtenido indicios sobre el nivel de implicacion del profesorado en aspectos como la tipologia de recursos pedagogicos que se han empleado en la ensenanza de esta competencia, las estrategias para mejorar los contenidos y su aplicabilidad a la realidad actual y su relacion con otras competencias similares. Los datos obtenidos y analizados permiten ofrecer un diagnostico sobre la ensenanza de la competencia indicada en una muestra de profesores universitarios y fundamentar una propuesta de matriz de evaluacion de la competencia “Uso de las TIC”, en las titulaciones relacionadas con los estudios empresariales, por niveles de dominio e indicadores de consecucion de esta competencia.