Rosilene Agapito da Silva Llarena

Gestão do conhecimento e desafios educacionais contemporâneos

Discute a importância da Gestao do Conhecimento (GC) frente aos desafios educacionais contemporâneos no contexto das politicas publicas brasileiras; defende a ideia da importância social da GC nos processos educacionais, por meio de procedimentos mediativos, tanto para caracterizar as organizacoes educativas como para a necessidade de formar ou educar. Em termos metodologicos, apresenta sinalizacoes a partir da pesquisa bibliografica e exploratoria acerca da GC e seus processos teorico-metodologicos e de mediacao frente as necessidades educacionais contemporâneas. Apresenta tres fases: a primeira, de classificacao, leitura, analise, interpretacao e discussao dos documentos bibliograficos; a segunda, de adequacao dos textos estudados aos objetivos da pesquisa; por fim, o estudo sobre os desafios e as politicas publicas educacionais frente a GC por meio de processos mediativos. Resulta na apresentacao de um modelo que facilitara a organizacao estrutural de instituicoes de ensino e as politicas publicas educacionais face ao imperativo de GC e aos desafios educacionais contemporâneos.