Sebastian Nitsche

Berufliche Zielorientierungen von Lehrkräften

In dem Beitrag wird von einem Forschungsprojekt berichtet, dessen Ziel es ist, das Konzept der Zielorientierung von Lehrkraften empirisch zu prufen und fur die Erklarung und Optimierung professionellen Handelns zu nutzen. Das Konzept postuliert, dass Lehrkrafte mehr oder weniger stark Lernziele (d. h. das Ziel, durch die Arbeit als Lehrkraft selbst hinzu zu lernen), Annaherungsleistungsziele (d. h. das Ziel, als moglichst kompetent zu erscheinen), Vermeidungsleistungsziele (d. h. den Wunsch, nicht als inkompetente Lehrkraft aufzufallen) sowie Ziele der Arbeitsvermeidung verfolgen. Im Einzelnen wird betrachtet, welche Bedeutung Zielorientierungen fur die Kompetenzentwicklung der Lehrkraft , ihr unterrichtliches Handeln und fur verschiedene Merkmale auf Schulerebene zukommen und inwiefern Zielorientierungen durch kontextuelle und situationale Hinweisreize beeinflusst werden konnen.